新人教版（部編）三年級語文下冊《六單元18 童年的水墨畫》教案_4

1、童年的水墨畫教案設計（第二課時）【課時目標】1、有感情地朗讀詩歌，學習第一節(jié)溪邊，并背誦。2、了解詩歌主要內(nèi)容和表達的主題。3、通過想象畫面，想象詩歌描繪的意境，感受童年生活的快樂?！局攸c難點】1、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力。2、體會童年生活的快樂?！窘虒W準備】教師：多媒體課件 練習題學生：彩筆【教學過程 】一、音樂導入。 1、播放歌曲童年，感受童年快樂自由的情境。2、引入：這節(jié)課，我們就來看看這三首兒童詩都寫了什么內(nèi)容？二、朗讀詩歌，了解主要內(nèi)容。（出示朗讀要求） 1、自由朗讀全詩，讀出感情。 2、小組合作，試著在每節(jié)的標題后加上動詞，概括主要內(nèi)容；生舉手回答，教師隨機板書：（溪邊釣

2、魚、江上戲水、林中采蘑菇”）。3、默讀第一節(jié)（溪邊），找出描寫景色的詞，并勾畫出來。生回答，并板書：垂柳、溪水、人影、釣竿、蜻蜓、魚兒）4.賞析詩句，反復誦讀、體會。（1）垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。（讀語句，感受利用比喻句的美妙之處。）提問：你能說出一個比喻句嗎？（學生回答。） （2） 人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。指名再讀語句，提問：“給”是什么意思？這句話怎么理解。（生回答。）（3）忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。讀語句，體會動靜結(jié)合的描寫方式，并理解這句話的含義。（4）再讀本節(jié)，想象美好的畫面。就這樣邊讀邊想象，你才能真正地走進詩境。（出示問

3、題）學習了本節(jié)你看到了怎樣的畫面。（學生各抒己見。）出示練習單，完成填空。（3分鐘）展示一下自己的杰作。師生交流作品，感受童年樂趣。(自由回答，暢所欲言。)小結(jié)：你們真的是用心去讀書，用心去體會了，把這樣的體會，融入我們的朗讀中，一定會讀得很美很美。三、再讀詩歌，概括主題。1、這是一首 詩，分別寫了 ， ， 三個場景，表現(xiàn)了 。2、指導背誦，利用黑板上景色描寫的詞語來背誦。（齊背，默背2分鐘，之后每人一句。）四：課外延伸。 出示兩首唐詩，感受古人筆下快樂的童年生活。池上唐白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。五、小結(jié)，童年像一首歌，歌里有我們五彩的生活，童年像一首詩，詩里有我們美好的想象，讓我們盡情的享受童年的樂趣吧。板