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文檔簡介
1、1 現(xiàn)代電化教育電化教學(xué)是應(yīng)用信息的儲(chǔ)存、傳輸、調(diào)解和再現(xiàn) 技術(shù),通過幻燈、電影、錄音、廣播、電視、錄像、電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn) 代化的設(shè)備、器材或手段所進(jìn)行的教學(xué)?,F(xiàn)代電化教育依賴的是信息技術(shù)的發(fā)展,特別是進(jìn)入 21 世紀(jì)以 來,電化教育已不是只關(guān)注視聽材料設(shè)計(jì)與應(yīng)用的直觀教學(xué), 也不是 只注重教學(xué)過程的多媒體教學(xué)設(shè)計(jì), 而是涉及人、 機(jī)和資訊等因素的 各種過程和資源的技術(shù)整合的信息化教育。顯然已從最初的簡單視聽媒體操作應(yīng)用, 發(fā)展為包含教育形式及 過程所有信息的傳遞、儲(chǔ)存及控制。2外語電化教學(xué)現(xiàn)代外語電化教學(xué)通過計(jì)算機(jī)軟件控件技術(shù)的運(yùn) 用,有效提高學(xué)生在外語學(xué)習(xí)中綜合運(yùn)用語音、詞匯、語法進(jìn)行聽、
2、說、讀、寫的基本能力;通過生動(dòng)逼真的外語環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生對外語 學(xué)習(xí)的興趣和愛好,鍛煉提高學(xué)生的思考力、判斷力及表現(xiàn)力。因此現(xiàn)代外語電化教學(xué),不僅是聲音的重復(fù)、圖像的再現(xiàn),而應(yīng) 成為人體的延伸, 即以外語電化教學(xué)多媒體為中介, 真正產(chǎn)生和諧自 然的共鳴, 形成語言信息和思維的充分交流, 讓學(xué)習(xí)者全身心地共同 參與并自然融入教學(xué)活動(dòng)之中,以實(shí)現(xiàn)自然有效提高。3基礎(chǔ)應(yīng)用軟件開發(fā)外語電化教學(xué)應(yīng)用程序的理想工具,首選是 設(shè)計(jì)先進(jìn)、易學(xué)易懂、使用方便靈活的微軟公司基于窗體可視化組件 的系統(tǒng)軟件。它具備強(qiáng)大的實(shí)用功能, 例如運(yùn)用其控件的概念, 既可直接應(yīng)用 已有的圖形用戶界面和快速應(yīng)用程序開發(fā)系統(tǒng), 又可以
3、輕易地使用、 、 連接數(shù)據(jù)庫或輕松地創(chuàng)建非常實(shí)用的控件, 是特別適合開發(fā)外語教學(xué) 界面的成熟穩(wěn)定軟件。4 常用軟件控件 4 1 控件外語教學(xué)的基礎(chǔ)是聽和說的練習(xí),最 基本的前提是正確的發(fā)音; 為了提高外語的聽說能力, 必須強(qiáng)化外語 的互相對話交流。能方便地設(shè)計(jì)播放聲音文件, 采用中的控件進(jìn)行影像的播放, 并 且可實(shí)現(xiàn)重復(fù)播放每一個(gè)段落。4 2 控件控件,用以播放多種類型格式文件,編程控制簡單; 并可對進(jìn)度和音量等項(xiàng)目隨機(jī)控制,實(shí)現(xiàn)反復(fù)視聽,直至完全聽懂。4 3 控件控件主要應(yīng)用于控制和播放格式的音頻和視頻文件, 并能實(shí)現(xiàn)循環(huán)播放。4 4 動(dòng)畫和動(dòng)畫控件及動(dòng)畫播放控件,包含動(dòng)畫、聲音、超文 本鏈
4、接,文件體積很小,應(yīng)用非常廣泛。45 控件是微軟語音合成技術(shù)的簡稱,一般也稱。 最大特點(diǎn)是無需事先進(jìn)行單詞錄音即可讀出各個(gè)單詞, 在英語教 學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,例如大多數(shù)電子詞典就是應(yīng)用的技術(shù)。因此計(jì)算機(jī)安裝了金山詞霸或電子詞典軟件, 其既有控件, 也可 單獨(dú)安裝文件。46題庫 60 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中,可通過應(yīng)用控件、控件、控 件及控件,方便地建立選擇題題庫結(jié)構(gòu)和填空題題庫結(jié)構(gòu)。例如常規(guī)的判斷題、多項(xiàng)選擇題、匹配題、填空題等,用以實(shí)現(xiàn) 外語學(xué)習(xí)的聽力練習(xí)、完形填空、閱讀理解、語法填空等。47 詞語檢索 3 21 工具軟件,實(shí)現(xiàn)從龐大的語料中檢索提 取某個(gè)詞語或短語的所有詞條。的檢索分為基本檢索和
5、高級檢索基本檢索功能可以實(shí)現(xiàn)對固定 詞和詞組的檢索; 的高級檢索功能可以對搜索條件進(jìn)行設(shè)定, 還可以 實(shí)現(xiàn)基于文件的索,實(shí)現(xiàn)一次性對一組詞的批量檢索。4 8 生成詞表根據(jù)語料庫統(tǒng)計(jì)生成詞匯的詞頻表;還可對比不 同語料庫、 不同文本即不同的語言群體的詞匯使用狀況, 提供可靠的 語料依據(jù)。生成詞表的功能不但可以生成單獨(dú)的詞匯列表, 還可以生成詞塊- 列表。4 9 主題詞功能兩個(gè)語料庫比較得到主題詞,即語料庫中頻率 超常的詞語。一般計(jì)算主題詞需要兩個(gè)語料庫一個(gè)是觀察語料庫, 一個(gè)是參照 語料庫。一般參照語料庫應(yīng)比觀察語料庫大?;驹~表統(tǒng)計(jì)只能夠提供一個(gè)語料庫文本的詞語頻率和分布信 息,卻難以說明詞語
6、在語境中的用法和詞語之間的關(guān)系。主題詞統(tǒng)計(jì)能提供語篇層面詞語的分布與文本主題的關(guān)系以及 詞語之間的關(guān)系。學(xué)生作文的成功與否, 取決于他們能否構(gòu)建圍繞主題、 聯(lián)想以及 詞語搭配關(guān)系的詞語。還可以提供檢索詞的上下文背景, 檢索詞在文本中出現(xiàn)的位置圖, 計(jì)算搭配詞的搭配力等功能。5可視化分析軟件除了以上的常用應(yīng)用軟件控件外,現(xiàn)代英語教 學(xué)更加重視語音的分析, 近期許多語言研究機(jī)構(gòu)和科研人員一直致力 于開發(fā)此類計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。所謂可視化語音分析軟件, 目的是使學(xué)習(xí)者在努力了解人類發(fā)音 器官的同時(shí), 也要研究發(fā)現(xiàn)發(fā)音器官的發(fā)音過程, 以對糾正發(fā)音偏誤 提供幫助。目前的英語語音分析的軟件主要有、等,他們均
7、完成了錄音、 保存、分析等功能,并對語音實(shí)現(xiàn)可視化處理,即通過音調(diào)、音長、 音強(qiáng)的波形頻率能量參數(shù)清晰顯示, 實(shí)現(xiàn)可視化界面的語音數(shù)據(jù)分析。通過可視音調(diào)分析,實(shí)現(xiàn)對節(jié)奏、句子重音、連讀、音渡、送氣 程度以及其他一些超切分音位的學(xué)習(xí)、對比及研究。顯然這一點(diǎn)是一般的視聽媒體技術(shù)所不能及的, 已將發(fā)音方法推 到了一個(gè)新的高度。英語超音段可視化教學(xué)輔助軟件, 就是一款針對性很強(qiáng)的語音訓(xùn) 練工具系統(tǒng)。具備圖表直觀、簡潔,操作方便等優(yōu)點(diǎn)。-軟件輸入了英語中典型句式的語調(diào)、重音和節(jié)奏模式,包括詞 重音及各種句式陳述句、特殊疑問句、一般疑問句、重復(fù)疑問句、選 擇疑問句、反義疑問句、命令句、感嘆句、問接引語句,
8、列舉式語句, 長短語、繞口令等。最顯著的特點(diǎn)是使學(xué)習(xí)者聽到并且看到自己的真實(shí)發(fā)音和與原音差距,顯然可視化技術(shù)完成了重音與非重音的直觀表達(dá)。掌握正確的重讀、 節(jié)奏、 語調(diào)是每個(gè)學(xué)習(xí)者最具難度和挑戰(zhàn)的部 分,絕對不能單憑聽覺去感知, 最好的辦法是借助可視化軟件視聽并 用,在聽的同時(shí),同步仔細(xì)觀察重音、節(jié)奏、語調(diào)的音高、音強(qiáng)和音 長等,完成現(xiàn)代語音教學(xué)的目的。6結(jié)語現(xiàn)代外語電化教學(xué)借助計(jì)算機(jī)軟件技術(shù),毫無疑問實(shí)現(xiàn)了 傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的客觀效果, 具體體現(xiàn)于以下幾個(gè)方面 1 逼真的交 際情景、言語環(huán)境活動(dòng)非人為學(xué)習(xí)環(huán)境。置身于自然的語言環(huán)境之中, 消除學(xué)習(xí)心理障礙, 提高學(xué)習(xí)的積 極性。2 實(shí)現(xiàn)全部感官參加學(xué)習(xí),不僅是視、聽、角、觸、動(dòng)中的一種 或幾種感官。達(dá)到眼到、耳到、口到、手到、心到立體化學(xué)習(xí),審美愉悅中感 受語言,記憶、想象、思維充分發(fā)揮,促進(jìn)興趣增強(qiáng),達(dá)到事半功倍 效果。3 圖像清晰明亮、 聲音清楚,語言簡練而生動(dòng), 與畫面配合協(xié)調(diào); 科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合,以藝術(shù)增加教學(xué)的感染力,強(qiáng)化教學(xué)的效果。實(shí)踐證明, 計(jì)算機(jī)技術(shù)的
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