中小學(xué)音樂課現(xiàn)場評比活動有感：音隨樂動 樂在教中-最新版

1、2021中小學(xué)音樂課現(xiàn)場評比活動有感：音隨樂動 樂在教中心得體會 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.中小學(xué)音樂課現(xiàn)場評比活動有感：音隨樂動 樂在教中xx年12月7日至11日，在xx大學(xué)舉行了全國第七屆音樂優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動。來自全國各地的同行們濟(jì)

2、濟(jì)一堂，共享此次音樂教育的盛宴。本次活動小學(xué)部分一共有21節(jié)課例，每節(jié)課的課型特色分明，內(nèi)容和題材豐富多彩，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也多種多樣。聽課現(xiàn)場，座無虛席，會場里時(shí)時(shí)響起雷鳴般的掌聲，那是觀摩的老師們?yōu)榕_上孩子們和老師精彩的表現(xiàn)而喝彩！每堂課、每位授課教師都有值得我學(xué)習(xí)、借鑒的方面。一、精彩課堂，八仙過海顯神通1、以音樂為本，注重方法和內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合獨(dú)具匠心、周密細(xì)致、精彩不斷的課堂都特別注重了音樂性，老師們非常重視以音樂為本，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙，在教學(xué)過程中注重音樂活動的體驗(yàn)，在輕松自然的課堂里，將基本的音樂技能教給學(xué)生，交給他們學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在教學(xué)的過程中深刻體會，積極參與，形成立體式

3、的、多層次的表現(xiàn)形式，從而讓學(xué)生在輕松自然的體驗(yàn)中扎實(shí)有效的進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。2、深挖教材，用心設(shè)計(jì)教學(xué)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)不論是歌唱教學(xué)還是欣賞教學(xué)課型，都體現(xiàn)了教師對教材的深入研讀，教師們充分挖掘教材中的音樂元素，重視挖掘歌（樂）曲的內(nèi)涵，使音樂不再是孤立的一門藝術(shù)存在，讓音樂與社會文化有機(jī)結(jié)合。教學(xué)過程中，每一個目標(biāo)的設(shè)計(jì)在課堂中都實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在學(xué)生對音樂的理解和掌握之中。3、關(guān)注課堂，有效課堂更靈動每一位授課的老師都通過各種形式讓學(xué)生從不同的角度感受音樂，師生互動，共同參與體驗(yàn)，課堂上，教師不僅注重音樂的實(shí)踐性和音樂要素與課堂的完美結(jié)合，更高度關(guān)注學(xué)生的感受，隨時(shí)觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整課堂，真

4、正的做到了課堂上“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。二、才藝高超，教師扎實(shí)的基本功令人折服本次比賽的參賽教師扎實(shí)的基本功也讓現(xiàn)場的觀摩人員們多次熱烈鼓掌，無論是教師的專業(yè)技能展示，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實(shí)的基本功。例如：重慶市巴蜀小學(xué)的教師馬xx精彩絕倫的嗩吶演奏技巧，不僅迅速地抓住了學(xué)生們的耳朵，也為課堂帶來音樂會般的視覺享受；在四年級音樂課打麥號子中，教師高亢嘹亮的歌聲獲得了老師們的熱烈掌聲，也為他的課堂增色不少參賽教師們在課堂上的精彩的個人專業(yè)技能展示，隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)機(jī)智體現(xiàn)了他們較高的專業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生帶來求知的樂趣和享受，對教學(xué)也有著巨大的感染和熏陶作用，為課

5、堂教學(xué)實(shí)施的進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。三、師生互動，精彩的課堂更靈動在本次現(xiàn)場課例觀摩活動中給我留下深刻印象的還有深圳市南山區(qū)的學(xué)生們，他們良好的音樂基本素養(yǎng)、活躍敏捷的思維讓我在精彩叫好的同時(shí)也不禁陷入深深的思考。課堂上，我們也希望學(xué)生能夠迅速理會到老師的動機(jī)并作出相應(yīng)的配合，可是，這種配合不是一朝一夕可以練就的，而是長期訓(xùn)練養(yǎng)成的結(jié)果，從他們的表現(xiàn)中，我們可以感受到他們的教師在平時(shí)的音樂課堂上的鋪墊和積累，這不也正是我自己需要在課堂上扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作嗎？四、專家點(diǎn)評，理清教學(xué)思路思路和方向。在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，專家充分肯定了本屆現(xiàn)場教學(xué)評比課中重視歌唱教學(xué)的過程、關(guān)注歌唱、關(guān)注音樂本體、注意方法和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合等優(yōu)點(diǎn)，也從歌唱教學(xué)、欣賞教學(xué)、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)、關(guān)于體驗(yàn)與認(rèn)知等方面提出了中肯的建議。如：歌唱教學(xué)中不注重歌唱基本技能的要求和音準(zhǔn)問題、教學(xué)缺乏藝術(shù)意義的整體性；欣賞教學(xué)不注重音樂主題的演唱和記憶、存在不完整聆聽的缺陷；教學(xué)設(shè)計(jì)要謹(jǐn)防“過度設(shè)計(jì)”；課堂語言的語調(diào)和頻率不要太高；提問要有意義、指向性要明確、不要太大、太虛、語言要規(guī)范等。專家的點(diǎn)評引起了大家的共鳴，更有效地幫助大家理清了教學(xué)思路，深刻理解音樂教學(xué)的本質(zhì)。21堂課，每一位授課教師都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，而專