大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、可愛(ài)的大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解大熊貓的 形態(tài)特征。2、技能目標(biāo) ：通過(guò)用“畫圖”軟件畫大熊貓， 學(xué)生感受如何用 工具來(lái)繪畫簡(jiǎn)單的圖形和圖畫。過(guò)程與方法：通過(guò)畫大熊貓的活動(dòng)及 它的特征，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激起學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)， 并激發(fā)學(xué)生運(yùn)用電腦繪畫的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖程序的橢圓工具畫出大熊貓，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生使用 橢圓工具 實(shí)際操作，提高學(xué)生 繪畫技巧。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)方法： 多媒體教學(xué)及演示教學(xué) 教學(xué)過(guò)程： 一 猜謎語(yǔ)：師：“叫熊不是熊，叫貓不是貓，愛(ài)吃竹葉和竹筍”這是什 么動(dòng)物？生：大熊貓。 師：老師

2、帶來(lái)了一只毛茸茸的大熊貓，想和它交朋友嗎？來(lái)，握握手大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡， 它是世界上最珍貴的動(dòng)物之 一，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，被譽(yù)為“中國(guó) 國(guó)寶”。 我們要愛(ài) 護(hù)它，保護(hù)它?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)大熊貓的世界。二、出示課題可愛(ài)的大熊貓三、出示視頻與圖片，讓學(xué)生從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩方面觀察大熊貓。1、播放大熊貓視頻 （瞧，它們多可愛(ài)呀！ ）2、課件出示大熊貓圖片 在欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察大熊貓的特征 是通過(guò)什么圖形、 結(jié)構(gòu)、顏色來(lái)表現(xiàn)的，應(yīng)該用哪些工具、按什么樣的順序畫大熊貓的各 個(gè)部分。四、授新課1、學(xué)生打開(kāi)“繪圖”軟件（逐個(gè)認(rèn)識(shí)繪畫工具）2、學(xué)生根據(jù)大熊貓的特征找出畫大熊貓

3、所需要的工具如 圓、 橢 圓、鉛筆、 顏色填充工具 等。3、師示范畫圖（ 細(xì)節(jié)提示）（1）提示學(xué)生可以自由做畫，畫各種姿態(tài)的大熊貓。（2）各種工具可以隨意選擇，綜合利用。（3）畫錯(cuò)了可以使用“橡皮”工具和“編輯”菜單中的“撤銷” 功能。（4）圖畫中出現(xiàn)漏洞時(shí)，要用“鉛筆”工具修補(bǔ)空缺。五、學(xué)生上機(jī)動(dòng)手繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。注意：各種工具可以隨意選擇利用，出現(xiàn)漏洞時(shí)，及時(shí)修復(fù)。六、對(duì)自己的作品進(jìn)行保存， 保存到指定的文件夾里。注意：為了避免突然斷電或者死機(jī)， 要學(xué)生畫完后， 一定要及時(shí)地 保存文件，養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣，避免信息丟失造成的損失。七、以小組為單位，學(xué)生互相欣賞作品，評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生作品，談 談這些作品中有哪些亮點(diǎn)，是值的你學(xué)習(xí)的。八、談感受說(shuō)說(shuō)手工畫畫與計(jì)算機(jī)畫畫的不同？九、小結(jié)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)以贊揚(yáng)為主，板書設(shè)計(jì)可愛(ài)的大熊工具： 圓、 橢圓、鉛筆、 顏色填充工具作畫順序： 由上到下，由大到小。顏色： 黑、白課后反思：這節(jié)課 通過(guò)觀看大熊貓的視頻及圖片， 學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動(dòng) 起來(lái)了，激發(fā)了繪畫的欲望和學(xué)習(xí)使用畫圖工具的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生 掌握了繪制基本圖形的的方法，感受到了利用電腦進(jìn)行繪畫的優(yōu)勢(shì)。本 節(jié)課中，大多數(shù) 學(xué)生能按照要求完成作業(yè)， 仍有部分學(xué)生未能在課上 完成。可能是 時(shí)間的關(guān)系，又是剛剛接觸電腦的三年級(jí)學(xué)生，平時(shí)操 作少，無(wú)法跟上課堂節(jié)奏