國培培訓心得體會

1、國培培訓心得體會 XX通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距 和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸 傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新 的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、 信任的新型師生關系 ？怎樣才能？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任

2、的愛， 這些都是老師愛的真諦。 不論在生活上， 還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了 問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生 就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重 和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差 異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同 的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏 在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教 師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進 行的探究、交流所衍生的積極的情感

3、體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情， 們的學習智慧。 讓我們行動起來， 做一位有心的 “烹飪師”， 讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學 大餐”!點化孩子們的學習方法，富孩子們的學習經驗，開啟孩子最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個 關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情 感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經 驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住 數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在 觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經

4、歷數(shù)學化的學習 過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我 認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡 潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注 數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味” 而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。通過這些天的學習， ，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升 華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識， 更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習， 為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。XX年10月25日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學承辦的國培計劃農村中小學小學數(shù)學骨干教 師

5、培訓，現(xiàn)已進行了兩個階段的學習培訓，先是非學歷培訓 兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓為我們設計了靈 活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了多為教授、 特級教師等對我們的理論指導。通過多方位的理論學習，以 及到小學跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了 教學實踐經驗， 使我獲益匪淺， 現(xiàn)將學習心得體會小結如下：首先，培訓課程從上午八點到中午十二點，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教 師、優(yōu)秀學科帶頭人給我們帶來講座，講座的內容涉及了多個方面。西山區(qū)教科研培訓中心的景海蓮老師主講教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學校的實例講述了怎樣進行“三段兩 反思校本研修”

6、過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量，沒 有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有教師的 主動發(fā)展，就很難有學生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng) 造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。 ”，“培訓內容教研化，培訓途徑多樣化” ，進行校本教學研究要“以需求為基點，定位教研組目標 ; 以制度為保障，活化教研組活動 ; 以發(fā)展為目標，提升教研組品位 ; 以評價為機制，提高教研熱情”并具體介紹了進行校本教研的方法。教學的成功， 從低年級開始”她在講座中運用了理論結合實際的方式，讓我明白“教育就 是習慣的培養(yǎng)” ，懂得了一年級的數(shù)學課如何教：教會學生 會用時間

7、、會用數(shù)學書、會用學具、學會觀察、會寫日記 對學生進行數(shù)學思想的滲透。云南師范大學朱維宗老師在“教學案例的撰寫”做了詳細的講解， 讓我懂得什么是教學案例， 教學案例的一般要素， 先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內涵，最后 說明了數(shù)感的教學方法，結合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面 的一些做法，以及對數(shù)感教學的思考。另外“教學目標的設 計與修改” 剖析了三維目標， 告訴我們制定教學目標的誤區(qū)， 結合實例說明怎樣正確確定教學目標的方法與步驟，并讓我 們寫了分別寫了一份教學目標的設計和教學案例作為作業(yè)。以及怎樣寫一個完整的教學案例。還有數(shù)感的培養(yǎng)”首五華區(qū)教育科學研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教

8、育技術在小學數(shù)學教學中的應用”讓我知道教育技術的發(fā)展和 趨勢，教育技術實踐與運用層面的思考，懂得在運用中需要 注意的問題。盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務教育數(shù)學課程標準導讀 ”，指出課程標準的重要性，他是編寫 教材的依據，進行教學的依據，考試命題的依據，教學評價 的依據。 認真分析了課程標準， 強調核心是促進學生的發(fā)展來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座如何研究小學數(shù)學教材，讓我對數(shù)學教材產生了強烈的學習欲望。他告訴 我們什么是小學數(shù)學教材，為什么研究小學數(shù)學教材，以及 怎樣研究小學數(shù)學教材，結合實例，認真分析，發(fā)人深省。明通小學的李彥璇老師， 為我們帶來了 練習課的研究 ，讓我懂得練習課的層次設計：會 - 熟- 巧-創(chuàng)。也給我們留下 了深刻印象。另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學、金康園小學、明通小學、春城小學和武成小學聽課，參與學校的評課 和教研活動，參觀校園，每個學校兩天。在這些學校里，讓 我感受到濃厚的學習氛圍，豐富的校園文化活動 ; 從優(yōu)秀教 師的身上，我學到了如何設計并上好一節(jié)課，學會了怎樣評 課。通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價