2020年大學(xué)生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

1、2020年大學(xué)生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文撰寫人：部 H： 2020年大學(xué)生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文一、實(shí)踐前奏獲釋暑假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí)，很興奮，放假前一個(gè)月就開始謀 劃實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多，據(jù)了解己經(jīng)實(shí)踐 過的人數(shù)屈指可數(shù)，有意向?qū)嵺`的同學(xué)甚多，木人就勇敢地站出來組建 一個(gè)團(tuán)隊(duì)去實(shí)踐。忙前忙后，找老師，找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo)，一切都 看起來那么的順利，在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員跨兩個(gè) 年級(jí)本、專兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜，在實(shí)踐后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)我本人 失誤，沒有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì)，結(jié) 果只能隊(duì)員各自寫自己的社會(huì)實(shí)踐論文。然后本文就

2、是本人實(shí)踐報(bào)告。二、實(shí)踐的目的與意義學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，可分為兩個(gè)階段，先是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，然后運(yùn)用 課木知識(shí)用于實(shí)踐。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng)，所有的護(hù)理技 能都必須活學(xué)活用，這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué) 校學(xué)習(xí)了近二年，還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么在哪些環(huán)境干應(yīng)該 怎么去干雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課，但全是在學(xué)校內(nèi)；雖然后期學(xué)校也會(huì) 有安排為期一年的實(shí)踐，但在此前，還真限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。如何走進(jìn) 醫(yī)院，走岀學(xué)校，走出課木實(shí)踐成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一 次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。三、實(shí)踐的經(jīng)過第一天整體感受醫(yī)院環(huán)境第2頁共2頁XX年XX月XX日上午

3、8點(diǎn)整，羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門前站著6 個(gè)著裝整齊的實(shí)踐護(hù)生（原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)實(shí)踐后因故變個(gè)人），實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐 正式開始。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ瞬煌目剖?。龍葵娣?覃麗妮去了七樓內(nèi)二神經(jīng)內(nèi)科，梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科 兒科，胡偉聰（本人）、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站，心血管內(nèi)科護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)單介紹 了一下科室，然后就去忙了。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們實(shí)踐了各 種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。第二天胸腔閉式引流38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù)，在 病房?jī)?nèi)進(jìn)行，作業(yè)實(shí)踐生我實(shí)踐了過全過程。頭高腳低位，

4、胸部局部麻 醉，用藥為普魯卡因，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任，麻醉前皮試為護(hù) 士操作。護(hù)士要做的工作，就真的如書上寫的一樣，每天更換引流瓶?jī)?nèi) 生理鹽水，檢查引流管是否通暢，觀察傷口有無滲出液，滲出液的量、 顏色、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下 2-4cm,查房時(shí)囑病人深呼吸，觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè) 知識(shí)要求撐握，很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶，葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué) 習(xí)小會(huì)議，介紹引流瓶相關(guān)知識(shí)。第三天實(shí)踐生在科考試恰逢實(shí)踐生在科考試，實(shí)踐生們表現(xiàn)緊張，考完就很比較自然，然 后科室輪轉(zhuǎn)了。第2頁共2頁第四天實(shí)踐病?；颊呔o急搶救28床病危。作為實(shí)踐生目睹了搶救全過

5、程，最后醫(yī)務(wù)人員把病人 救回來。該病人是醫(yī)院的老病號(hào)，xx日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院，今天早病 重再次入院。下午2pm,查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛，與注射速尿 后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后，病情加重，病人主訴心慌，氣悶，目 眩，眼黒，心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過速，病人家屬情緒低落。值 班醫(yī)生報(bào)告主任，主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診，經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。此次搶救收獲，臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行，護(hù)士遇到突發(fā)事 件，評(píng)估自己能否處理，不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第五天護(hù)患關(guān)系嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床，5個(gè)臨時(shí) 備用床位，住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾 天認(rèn)識(shí)的病人，嘗試刻意用一些技巧，實(shí)踐生可以做的只有部病史，問 一般資料，做一些健康宣教。發(fā)現(xiàn)：微笑、禮貌、文雅果然會(huì)在護(hù)患關(guān)系中起重大作用，撐握藥 理知識(shí)，為病人解說藥理作用，也很令病人信任。第六天護(hù)士人際復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系：護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)長(zhǎng)，護(hù)士與醫(yī)生，護(hù) 士與患者及其家屬處理不好則會(huì)身心俱疲。恰好實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳，這里就分享一下經(jīng)驗(yàn)。梁金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長(zhǎng)投訴, 護(hù)理部主任批評(píng)，分析其原因大因其不守紀(jì)律。她木來分配到內(nèi)三科實(shí) 第2頁共2頁踐，卻不好好在內(nèi)三，卻先跑去內(nèi)一，后跑去內(nèi)二，去了不是好好跟帶 教老師學(xué)習(xí)，又去護(hù)士辦分室玩手機(jī)。結(jié)果