大學(xué)體育與健康課程改革研究.docx

1、近幾年，國家大力推進高校體育和健康課程改革， 注重學(xué)生的全 面發(fā)展與個性發(fā)展，提高大學(xué)生的健康體質(zhì)水平。目前，我國大學(xué)體育和健康課程在實施過程中仍然存在著一些問 題，需要結(jié)合學(xué)校的實際情況，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，加大體育 設(shè)施的投入，使學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境下成長與學(xué)習(xí)。本文從課程內(nèi)容、 教學(xué)實施和目標理念等方面對我國大學(xué)體育教 學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，制訂合理的大學(xué)體育與健康課程改革方案。新時期 ; 大學(xué)體育 ; 健康課程高校是國家投入大量師資力量與財 力建設(shè)的人才培養(yǎng)機構(gòu)， 高校體育課程對大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健 康有很大的教育意義。高校體育與健康課程承擔(dān)著提高學(xué)生身心健康的使命， 有著長遠 的

2、教育意義。在新時期背景下， 教育者在進行體育與健康課程改革時應(yīng)該將學(xué) 生作為體育與健康課堂教學(xué)的主體， 注重學(xué)生主體性的培養(yǎng)， 增強學(xué) 生對體育和健康課程的學(xué)習(xí)興趣。1我國高校體育與健康課程改革的背景在改革開放的時代背景下， 我國多個領(lǐng)域有了不同程度的發(fā)展與改革， 教育是提高國民綜合素養(yǎng) 的途徑，隨著市場經(jīng)濟體制的改革， 用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的用人標 準也產(chǎn)生了很大的變化。為了提高大學(xué)生的就業(yè)率，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)， 國家加大了教育的改革。在 2015 年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研中顯示近幾年我國大學(xué)生的身體素質(zhì)呈下降趨勢， 我國大學(xué)體育與健康課程改革面臨著很大 的壓力與挑戰(zhàn)。在當前背

3、景下，大學(xué)生體育與健康課程作為高等院校教育的重要 組成部分，應(yīng)該以健康第一為指導(dǎo)思想， 健全體育與健康的課程體系， 促進大學(xué)體育更好的發(fā)展。將終身體育這一現(xiàn)代教育理念作為體育與健康課程改革的標準， 促進我國大學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，使大學(xué)生更加符 合用人單位的要求。2 我國大學(xué)體育與健康課程的改革研究 21 教學(xué)理念創(chuàng)新的研究。 在應(yīng)試教育的影響下，教育者和家長過于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低。在體育與健康課程教學(xué)中教育者使用灌輸式和填鴨式的教學(xué)方 法，學(xué)生始終處于被動地位，教學(xué)水平低。使用現(xiàn)行的體育與健康課程理念， 將健康第一作為指導(dǎo)思

4、想， 落 實終身體育的教學(xué)理念。2007年，國家體育總局、教育部全面實施學(xué)生體質(zhì)健康標準 ， 提出以增進學(xué)生健康、 增強學(xué)生體質(zhì)為主的陽光體育運動理念， 有效 的提高了體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量。22 教學(xué)目標的改革研究。大學(xué)體育與健康課程的改革從單一化過渡到多樣化， 目前正在向 個性化的方向發(fā)展。大學(xué)體育課程的目標開始注重學(xué)生個性發(fā)展的價值取向。新的體育教學(xué)目標擴充了很多新的內(nèi)容， 增強了課程目標的可操 作性。教學(xué)目標的改革更加傾向于心理健康目標的實現(xiàn)， 促進學(xué)生的可 持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展。23 教學(xué)內(nèi)容的改革內(nèi)容。大學(xué)體育與健康課程將原先的內(nèi)容標準改為課程標準， 按照教學(xué) 目標制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)

5、容。各所高校的實際情況不同， 在制定教學(xué)目標時可以根據(jù)自身情況 和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，選擇課程內(nèi)容的側(cè)重點。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的體育興趣為主， 開展各種形式的比賽 活動，調(diào)動學(xué)生對體育和健康課程的學(xué)習(xí)興趣。24 教學(xué)評價的改革研究。原先的體育課程教學(xué)評價注重體能的評定和知識技能的評定， 對 體育與健康課程的教學(xué)評價進行改革， 結(jié)合學(xué)生心理、 社會和身體的 三位健康觀，在原先的教學(xué)評價基礎(chǔ)上增加學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和參與的評 定，將自我評價與相互評價結(jié)合在一起， 同時采用層次評價與整體評 價相結(jié)合、 定性評價與定量評價相結(jié)合的教學(xué)評價方法， 突出學(xué)生的 主體性， 改變以往教師為主體的局面， 提高學(xué)生在教

6、學(xué)活動中的積極 性，加強師生互動。在信息時代下， 很多先進的技術(shù)逐漸代替了人們的體力勞動， 給 人們的生活帶來了很大的便利。與此同時， 人們的運動量也在減少， 學(xué)生與上班族基本處于兩點 一線中，很多大學(xué)生的作息時間不標準，平時運動少，體質(zhì)差。 教育部門意思到這一問題后，重視體育與健康教育課程的改革， 吸取國外先進的教學(xué)理念，整合教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，促進我國 的大學(xué)體育與健康課程符合學(xué)生身心發(fā)展的需要。參考文獻 1 黃程新時期我國大學(xué)體育與健康課程改革研究 體 育時空,2017,161032 王萍,孫洋,劉石, 等新時期我國大學(xué)體育與健 康課程改革研究 哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報 ,2017,115

7、-193 劉兵十二五 時期我國普通高校體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置研究 湖南師范大 學(xué) ,2013 作者劉勇單位湖南警察學(xué)院本 word 為可編輯版本，以下內(nèi)容若不需要請刪除后使用，謝謝您的理解 篇一：重癥肺炎的診斷標準及治療重癥 肺 炎【概述】肺炎是嚴重危害人類健康的一種疾病，占感染性疾病中死亡率之首， 在人類總 死亡率中排第 56 位。重癥肺炎除具有肺炎常見呼吸系統(tǒng)癥狀外 , 尚有呼吸衰竭和其他系統(tǒng) 明顯受累的表現(xiàn) , 既可發(fā)生于社區(qū)獲得性肺炎 (community -acquired pneumonia, CAP), 亦可發(fā) 生于醫(yī)院獲得性肺炎 (hospital acquired pneu

8、monia, HAP) 。在 HAP 中以重癥監(jiān)護病房 (intensive care unit ,ICU) 內(nèi)獲得的肺炎、 呼吸機相關(guān)肺炎 (ventilator associated pneumonia ,VAP) 和健康護 理(醫(yī)療)相關(guān)性肺炎(health care -associated pneumonia ,HCAP更為常見。免疫抑制宿主發(fā) 生的肺炎亦常包括其中。 重癥肺炎死亡率高， 在過去的幾十年中已成為一個獨立的臨床綜合 征，在流行病學(xué)、 風(fēng)險因素和結(jié)局方面有其獨特的特征， 需要一個獨特的臨床處理路徑和初 始的抗生素治療。 重癥肺炎患者可從 ICU 綜合治療中獲益。 臨床各科都

9、可能會遇到重癥肺炎 患者。在急診科門診最常遇到的是社區(qū)獲得性重癥肺炎。 本章重點介紹重癥社區(qū)獲得性肺炎。 對重癥院內(nèi)獲得性肺炎只做簡要介紹?！驹\斷】 首先需明確肺炎的診斷。 CAP 是指在醫(yī)院外罹患的感染性肺實質(zhì)(含肺泡壁即廣義上的肺間質(zhì) ) 炎癥 ,包括具有明確潛伏期的病原體感染而在入院后平均潛伏期內(nèi)發(fā)病的 肺炎。 簡單地講 ,是住院 48 小時以內(nèi)及住院前出現(xiàn)的肺部炎癥。 CAP 臨床診斷依據(jù)包括 : 新近出現(xiàn)的咳嗽、 咳痰 ,或原有呼吸道疾病癥狀加重 ,并出現(xiàn)膿性痰 ; 伴或不伴胸痛。 發(fā)熱。 肺實變體征和(或)濕性啰音。WBC 1099 X 10 / L或重癥肺炎通常被認為是需要收入I

10、CU的肺炎。關(guān)于重癥肺炎尚未有公 認的定義。在中華醫(yī)學(xué)會呼吸病學(xué)分會公布的 CAP 診斷和治療指南中將下列癥征列為重癥 肺炎的表現(xiàn)：意識障礙；呼吸頻率30次/minPaO25d、機械通氣4d）和存在高危因 素者 , 即使不完全符合重癥肺炎規(guī)定標準 , 亦視為重癥。美國胸科學(xué)會 （ATS） 2001 年對重癥肺炎的診斷標準：主要診斷標準 需要機械通氣 ； 入院48h內(nèi)肺部病變擴大 50%;少尿（每日177卩mol/L（ 2mg/dl）。次要標準：呼吸 頻率30次/min;PaO2/FiO22007年ATS和美國感染病學(xué)會（IDSA）制訂了新的社區(qū)獲得性肺炎治療指南，對重癥社區(qū)獲得性肺炎的診斷標準

11、進行了新的修正。主要標準： 需要創(chuàng)傷性機械通氣 需要應(yīng)用升壓藥物的膿毒性血癥休克。次要標準包括：呼吸頻率30次/min; 氧合指數(shù)（PaO2/FiO2） 20 mg/dL） 白細胞減少癥（WBC計數(shù)v 4X 109 /L） 血小板減少癥（血小板計數(shù)v 100 X 10gL） 體溫降低（中心體溫v 36 C） 低血 壓需要液體復(fù)蘇。符合 1 條主要標準，或至少 3項次要標準可診斷。重癥醫(yī)院獲得性肺炎（SHAF）的定義與SCAP相近。2005年ATS和美國感染病學(xué)會（IDSA） 制訂了成人HAR VAF HCAF處理指南。指南中界定了 HCAP的病人范圍：在90d內(nèi)因急 性感染曾住院2d;居住在醫(yī)

12、療護理機構(gòu)；最近接受過靜脈抗生素治療、化療或者30d內(nèi)有感染傷口治療；住過一家醫(yī)院或進行過透析治療。因為HCAP患者往往需要應(yīng)用針對多重耐藥（MDR）病原菌的抗菌藥物治療，故將其列入HAP和VAP的范疇內(nèi)?！九R床表現(xiàn)】重癥肺炎可急性起病，部分病人除了發(fā)熱、咳嗽、咳痰、呼吸困難等呼 吸系統(tǒng)癥狀外，可在短時間內(nèi)出現(xiàn)意識障礙、 休克、腎功能不全、肝功能不全等其他系統(tǒng)表 現(xiàn)。少部分病人甚至可沒有典型的呼吸系統(tǒng)癥狀， 容易引起誤診。也可起病時較輕，病情逐 步惡化，最終達到重癥肺炎的標準。在急診門診遇到的主要是重癥CAP患者，部分是HCAP患者。重癥 CAP 的最常見的致病病原體有：肺炎鏈球菌、金黃色葡萄

13、球菌、軍團菌、革蘭 氏陰性桿菌、流感嗜血桿菌等，其臨床表現(xiàn)簡述如下：肺炎鏈球菌為重癥 CAP最常見的病原體，占30%70%。呼吸系統(tǒng)防御功能損傷（酒 精中毒、抽搐和昏迷）可是咽喉部大量含有肺炎鏈球菌的分泌物吸入到下呼吸道。病毒感染和吸煙可造成纖毛運動受損， 導(dǎo)致局部防御功能下降。 充血性心衰也為細菌性肺炎的先兆因 素。脾切除或脾功能亢進的病人可發(fā)生暴發(fā)性的肺炎鏈球菌肺炎。多發(fā)性骨髓瘤、低丙種球蛋白血癥或慢性淋巴細胞白血病等疾病均為肺炎鏈球菌感染的重要危險因素。典型的肺炎鏈球菌肺炎表現(xiàn)為肺實變、寒戰(zhàn)，體溫大于39.4 C,多汗和胸膜痛疼，多見于原先健康的年輕 人。而老年人中肺炎鏈球菌的臨床表現(xiàn)隱

14、匿， 常缺乏典型的臨床癥狀和體征。 典型的肺炎鏈 球菌肺炎的胸部X線表現(xiàn)為肺葉、肺段的實變。肺葉、肺段的實變的病人易合并菌血癥。肺 炎鏈球菌合并菌血癥的死亡率為 30%70%，比無菌血癥者高 9 倍。金葡菌肺炎 為重癥CAP的一個重要病原體。 在流行性感冒時期，CAP中金葡菌的發(fā) 生率可高達 25%，約 50%的病例有某種基礎(chǔ)疾病的存在。呼吸困難和低氧血癥較普遍， 死亡率為64%。胸部X線檢查常見密度增高的實變影。常出現(xiàn)空腔，可見肺氣囊，病變變化較快，常伴發(fā)肺膿腫和膿胸。MRSA（耐甲氧西林金葡菌）為 CAP中較少見的病原菌，但一旦明確診斷，則應(yīng)選用萬古霉素治療。革蘭氏陰性菌 CAP重癥CAP

15、中革蘭氏陰性菌感染約占 20%,病原菌包括肺炎克雷白 桿菌、不動感菌屬、變形桿菌和沙雷菌屬等。肺炎克雷白桿菌所致的CAP約占1%5%,但其臨床過程較為危重。 易發(fā)生于酗酒者、慢性呼吸系統(tǒng)疾病病人和衰弱者， 表現(xiàn)為明顯的中 毒癥狀。胸部 X 線的典型表現(xiàn)為右上葉的濃密浸潤陰影、邊緣清楚，早期可有膿腫的形成。 死亡率高達 40%50%。非典型病原體 在CAP中非典型病原體所致者占 3%40%。大多數(shù)研究顯示肺炎支原 體在非典型病原體所致 CAP中占首位，在成人中占 2%30%,肺炎衣原體占6%22%,嗜肺軍團菌占2%15%。但是肺炎衣原體感染所致的CAP,其臨床表現(xiàn)相對較輕，死亡率較低。肺炎衣原體

16、可表現(xiàn)為咽痛、聲嘶、頭痛等重要的非肺部癥狀，其他可有鼻竇炎、 氣道反應(yīng)性疾病及膿胸。 肺炎衣原體可與其他病原菌發(fā)生共同感染, 特 別是肺炎鏈球菌。 老年人肺炎衣原體肺炎的癥狀較重, 有時可為致死性的。 肺炎衣原體培養(yǎng)、 DNA檢測、PCR血清學(xué)（微熒光免疫抗體檢測）可提示肺炎衣原體感染的存在。軍團菌肺 炎占重癥CAP病例的12%23%,僅次于肺炎鏈球菌，多見于男性、年邁、體衰和抽煙者， 原患有心肺疾病、 糖尿病和腎功能衰竭者患軍團菌肺炎的危險性增加。 軍團菌肺炎的潛伏期 為 210 天。病人有短暫的不適、發(fā)熱、寒戰(zhàn)和間斷的干咳。肌痛常很明顯,胸痛的發(fā)生率 為 33%,呼吸困難為 60%。胃腸道

17、癥狀表現(xiàn)顯著,惡心和腹痛多見, 33%的病人有腹瀉。不少 病人還有肺外癥狀, 急性的精神神志變化、急性腎功能衰竭和黃疸等。 偶有橫紋肌炎、 心肌 炎、心包炎、腎小球腎炎、血栓性血小板減少性紫癜。50%的病例有低鈉血癥,此項檢查有助于軍團菌肺炎的診斷和鑒別診斷。軍團菌肺炎的胸部X線表現(xiàn)特征為肺泡型、斑片狀、肺葉或肺段狀分布或彌漫性肺浸潤。有時難以與ARDS區(qū)別。胸腔積液相對較多。此外，20%40%的病人可發(fā)生進行性呼吸衰竭,約15%以上的病例需機械通氣。流感嗜血桿菌肺炎 約占CAP病例的8%20%,老年人和 COPD病人常為高危人群。 流感嗜血桿菌肺炎發(fā)病前多有上呼吸道感染的病史, 起病可急可慢

18、, 急性發(fā)病者有發(fā)熱、 咳 嗽、咳痰。 COPD 病人起病較為緩慢,表現(xiàn)為原有的咳嗽癥狀加重。嬰幼兒肺炎多較急重, 臨床上有高熱、 驚厥、呼吸急促和紫紺, 有時發(fā)生呼吸衰竭。 聽診可聞及散在的或局限的干、 濕性羅音，但大片實變體征者少見。 胸部X線表現(xiàn)為支氣管肺炎，約1/4呈肺葉或肺段實變影,很少有肺膿腫或膿胸形成。卡氏孢子蟲肺炎（PCP PCP僅發(fā)生于細胞免疫缺陷的病人，但PCP仍是一種重要的肺炎，特別是HIV感染的病人。PCP常常是診斷AIDS的依據(jù)。PCP的臨床特征性表現(xiàn)有干 咳、發(fā)熱和在幾周內(nèi)逐漸進展的呼吸困難。病人肺部癥狀出現(xiàn)的平均時間為4周，PCP相對進展緩慢可區(qū)別于普通細菌性肺炎

19、。PCP的試驗室檢查異常包括：淋巴細胞減少，CD4淋巴細胞減少,低氧血癥,胸部 X 線片顯示雙側(cè)間質(zhì)浸潤,有高度特征的 “毛玻璃 ”樣表現(xiàn)。但 30%的胸片可無明顯異常。PCP為唯一有假陰性胸片表現(xiàn)的肺炎。【輔助檢查】1.病原學(xué)：診斷方法 包括血培養(yǎng)、 痰革蘭氏染色和培養(yǎng)、血清學(xué)檢查、胸水培養(yǎng)、支氣管吸出 物培養(yǎng)、或肺炎鏈球菌和軍團菌抗原的快速診斷技術(shù)。此外,可以考慮侵入性檢查,包括經(jīng)皮肺穿刺活檢、經(jīng)過防污染毛刷（PSB經(jīng)過支氣管鏡檢查或支氣管肺泡灌洗（BAL）。 血培養(yǎng) 一般在發(fā)熱初期采集,如已用抗菌藥物治療,則在下次用藥前采集。采樣以無菌法靜脈穿刺，防止污染。成人每次1020ml，嬰兒和兒

20、童 0.55ml。血液置于無菌培養(yǎng)瓶中送檢。 24 小時內(nèi)采血標本 3 次,并在不同部位采集可提高血培養(yǎng)的陽性率。在大規(guī)模的非選擇性的因 CAP 住院的病人中,抗生素治療前的血細菌培養(yǎng)陽性率為 5%-14%,最常見的結(jié)果為肺炎球菌。假陽性的結(jié)果,常為凝固酶陰性的葡萄球菌?？股刂委熀笱囵B(yǎng)的陽性率減半,所以血標本應(yīng)在抗生素應(yīng)用前采集。但如果有菌 血癥高危因素存在時, 初始抗生素治療后血培養(yǎng)的陽性率仍高達 15%。因重癥肺炎有菌血癥 高危因素存在,病原菌極可能是金葡菌、銅綠假單胞菌和其他革蘭氏陰性桿菌, 這幾種細菌培養(yǎng)的陽性率高, 重癥肺炎時每一位病人都應(yīng)行血培養(yǎng), 這對指 導(dǎo)抗生素的應(yīng)用有很高的價值。另外,細菌清除能力低的病人（如脾切除的病人）、慢性肝病的病人、白細胞減少的病人也易于有菌血癥,也應(yīng)積極行血培養(yǎng)。 痰液細菌培養(yǎng) 囑病人先行漱口,并指導(dǎo)或輔助病人深咳嗽,留取膿性痰送檢。約 40%病人無痰,可經(jīng)氣管吸引術(shù)或支氣管鏡吸引獲得標本。標本收集在無菌容器中。痰量的要求，普通細菌1ml，真菌和寄生蟲35ml,分支桿菌510ml。標本要盡快送檢，不得超過2 小時。延遲將減少葡萄球菌、肺炎鏈球菌以及革蘭氏陰性桿菌的檢出率。在培養(yǎng)前必須先挑出膿性部分涂片作革蘭氏染色，低倍鏡下觀察，判斷標本是否合格。