(湖北卷)2010年高考試題-語文(逐題解析版)

1、絕密啟用前 試卷類型：B2010年普通高等學校招生全國統一考試（湖北卷）語文解析作者：fengliou Email: 聲明：本答案非標準答案，為本人自己完成的答案，僅供參考。本試卷共8頁，七大題23小題。全卷滿分150分，考試用時150分鐘。?？荚図樌⒁馐马棧? 答題前，考生務必獎自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上的試卷類型B后的方框涂黑。2 選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。答在試題卷、草稿紙上無效。

2、3 非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。4 考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、（15分，每小題3分）1下列各組詞語中加點的字，讀音全部相同的一組是A屏氣 摒棄 并蒂蓮秉燭待旦B黃鸝 黎明 霹靂舞磨礪意志C駝絨 滂沱 拓荒者脫穎而出D翌日 游弋 溢洪道逸興遄飛【參考答案】D【試題分析】A屏氣bng 摒棄bng 并蒂蓮bng秉燭待旦bngB黃鸝l 黎明l 霹靂舞l磨礪意志lC駝絨tu 滂沱tu 拓荒者tu脫穎而出tuD翌日y 游弋y 溢洪道y逸興遄飛y【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音?！疽族e提醒】“游弋”易讀錯。

3、四個選項都有一定的迷惑性【備考提示】考查讀音相近的字的讀音，要求考生不能只抓住常見易錯的字音，而要切實練好普通話，在比較中辨別。要注重考查普通話的讀寫能力培養(yǎng)。2下更各組詞語中，有錯別字的一組是A扭怩/扭捏交接/交結急風暴雨/疾風勁草B姻緣/因緣機遇/際遇促膝談心/抵足談心C口型/口形飄蕩/漂蕩輕歌曼舞/清歌妙舞D意想/臆想定勢/定式唾手可得/垂手而得【參考答案】A【試題分析】“扭怩”應為“忸怩”。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關，應用“忸”?！靖呖伎键c】識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字?！疽族e提醒】“飄蕩/漂蕩”“定勢/定式”有一定迷惑性，要加強平時積累?！緜淇继崾尽勘绢}重點在于辨別容易混淆的形近

4、詞。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。要注重平時的積累。3依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的 。這是一座 著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產。 在今天的眾多的世界文化遺產中，它也是 的。A陵墓點綴雖然絕無僅有B陵寢鑲嵌 即使 獨樹一幟C墓塋 裝飾 固然 獨一無二D .墓室 裝點

5、盡管 舉世無雙【參考答案】B【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。陵墓：指帝王諸侯的墳墓，現多指領袖或先烈的墳地，亦泛指墳墓。陵寢：古代帝王陵墓的宮殿寢廟，借指帝王陵墓。：墓塋：墓地，塋地。墓室：猶墓廬；猶墓穴。墳墓中放棺槨的處所。點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；裝點門面，應景兒，湊數兒。鑲嵌：將一物體嵌在另一物體中；比喻深深地進入某種境界或思想活動中。裝飾：打扮，修飾；裝潢；點綴，裝點；指裝飾品；猶夸飾。裝點：裝飾點綴；點綴品；張揚，夸大。雖然：即使如此；猶即使。即使：連詞，表示假設的讓步。固然：連詞。表示承認某個事實，引起下文轉折；表示承認甲事實，也不否認乙事實。盡管：副詞，

6、表示不必考慮別的，放心去做；方副詞，老是；總是；連詞，表示姑且承認某種事實，下文往往有但是、然而等表示轉折的連詞跟它呼應，反接上文。絕無僅有：只有一個，再沒有別的，形容非常少有。獨樹一幟：樹，立；幟，旗幟。單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。舉世無雙：全世界找不到第二個?！靖呖伎键c】正確使用詞語(包括熟語) ?！疽族e提醒】本題不是傳統的兩個詞選一個，而是四個詞選一個，涉及實詞（名詞、動詞）、虛詞、成語，容量加大?！緜淇继崾尽繉嵲~的辨析應從以下幾個方面考慮：辨析詞義。包括詞語的語意側重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。辨析色彩。包括詞語的感情色

7、彩跟語體色彩。辨析用法。括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法。虛詞要考慮句間關系和習慣搭配。4下列各項中，沒有語病的一項是A當今的環(huán)境保護技術不僅做到了生產過程不浪費資源，不污染環(huán)境，保證產品使用的清潔高效，而且產品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。B一旦確定了某個特定節(jié)日的紀念物，商家、企業(yè)就可以設計、生產、經營相關的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。C雖然現在所學的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我相信，在老

8、師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠學好。D某院醫(yī)護人員在不知情的情況下，將攜帶有艾滋病病毒的血液輸入到患者體內，致使這些患者舊病未除，又染新疾，造成了嚴重的后果?！緟⒖即鸢浮緿 【試題分析】A、成分殘缺，在“而且”后加入“做到了”；B、不合邏輯，“商家、企業(yè)”改為“企業(yè)、商家”；C、主客顛倒，“對我們”后加入“來說”?！靖呖伎键c】辨析并修改病句?！疽族e提醒】B、D項的容易難于判斷，注意并列詞語看搭配、看順序?！緜淇继崾尽恳J真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配， 可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成

9、句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。5下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)定的一項是A當我來到小橋中間，對岸的槐樹后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即躥出幾條黑影，向我沖來，橋開始晃起來，我的心也晃起來，“鐵驢”（載重自行車）也晃起來。B他常常在夜里吹著笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙

10、鶴，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風吹云散了。C不過今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書、簽筆記本、簽便條、簽書包、簽學生證、還要題上他的名字、他女友的名字。D胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來回答?！緟⒖即鸢浮緾 【試題分析】“簽學生證”后的頓號改為逗號，謂語的并列不用頓號用逗號，句中“不但要還要”并列?！靖呖伎键c】正確使用標點符號?！疽族e提醒】本題較為簡單，注意省略號后有無標點問題【備考提示】應該熟悉各種標點的基本用法，記住標點的常見錯誤。注意分析標點也要從分析句子內部關系入手。二、（12分

11、，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6題。中國古代的天文李政道古代西方人的一種觀念是“天圓地方”，我們老祖宗卻認為“天圓地圓”，有黃道、赤道。兩千多年前，詩人屈原在其著作天問中引證天是圓的，地也是圓的。他說：九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數？九天是指坐標，就是昊天（東）、陽天（東南）、赤天（南）、朱天（西南）、成天（西）、幽天（西北）、玄天（北）、鸞天（東北）、鈞天（中間向上），一共是九個坐標位置。屈原說，如果天圓地平，就會相交，成“九天之際”。“安放安屬？”相交的點放在哪里呢？“隅隈多有，誰知其數？”天地相交顯然不合理。因此，天是圓的，地一定也是圓的。天如蛋殼，地如蛋黃，各自可轉。所以中

12、國古代天文就是赤道、黃道兩個圓軌道。他下面再問：天是圓形的，還是橢圓形的？東西南北，其修孰多？南北順橢，其衍幾何？其中東西是經度，南北是緯度。他問的是經度長一些，還是緯度長一些。實際上，地球的赤道直徑與南北兩極的距離相差22公里，屈原當然沒有求出來，不過他這種解析問題的能力及有關天圓地圓的推測都令人佩服。周禮說：“以蒼璧禮天，以黃琮禮地?！辫档耐鈬菆A的，中間有圓孔，代表天?？墒?，為什么天中有禮？琮的造形更奇怪了，外面是方的，中間也有一個圓孔穿過去。外邊為什么是方的？為什么璧代表天，琮代表地？另外，商代還有一種玉器叫璇璣，造型很像璧。璧，璇璣，琮，他們的關系是什么？虞書舜典注疏：“璇，美玉也；

13、璣為轉運，徑八尺，圓周二丈五尺強，王者正天文之器?！辫^是一個大的天文儀器。我們今天看到的璇璣玉器，直徑僅約33厘米，可能是模型，是商代的文物。那么璇璣怎樣做天文儀器呢？每顆恒星和行星，都要轉圈，都各自沿著一個圓在走。大打球面上有一點不動，就是天球面和地球的軸的相交點，叫做正極。我們可以設想，璇璣或璧、琮的前身可能是一個旋轉式天文儀器，目的就是把這個旋轉軸的指向定準于正極。怎樣做到這個要求呢？我的猜想是：假如要定準正極，一定要有一根長管。如果轉盤的直徑是8尺，那么管子的長度應約是轉盤直徑的2倍，這個管子對著正極。再做一個形狀像璇璣的大盤子；邊上有三個凹口，每一個凹口正好對著一個星，星在天空轉，

14、這個盤子隨著星轉，竹管是不動的，要定正極的位置，必須通過管子對著正極，然后讓盤子隨天轉動，把三顆星的位置扣住。 竹管一定要和地固定，方法是用一些大石頭把它綁起來，每塊大石成方形，約高一尺。竹管四周均有大石塊，這樣的造型的古代天文儀器就有兩個部分：一是大璇璣那樣的盤子，凹口對著星，隨天上的星面轉，代表天;一是這些大石頭綁住的長竹管，跟地永恒，代表地。假如用很細的針在竹管一端開一個直徑為2毫米的孔，管子長15尺左右，它測量正極分類的精確性能達到0.013度。我還有一個想法，就是在商朝時正極沒有任何明顯的星。人們?yōu)榱思o念炎黃古代天文學的成功，就制作了璇璣這種小型玉器，后來把璇璣變得更簡單：一部分變成

15、璧，竹管和外包的大石塊就變成琮。因而“以蒼璧禮天，以黃琮禮地”。 （選自中國國家天文創(chuàng)刊號，有刪改）6從原文看，下列對古人“天圓地圓”觀念解說，不準確的一項是A中國古人很早就有天圓地圓的觀念，如把天比作蛋殼，把地比作蛋黃，認為存在赤道和黃道兩個圓形的軌道。B東西是經度，南北是維度，經度與緯度哪個長一些呢？作者認為，這樣提問本身就表明在屈原心目中天和地都是圓的。C璧為圓形，中有圓孔，代表天，琮為方形，中有圓孔，代表地。周禮所謂，“以蒼璧禮天，以黃琮禮地”可為印證。D璧為圓形，可以代表天，可是，琮為方形，怎能代表地呢？作者認為琮的方形是特意加上去的，起裝飾作用?！緟⒖即鸢浮緿B【試題分析】“琮的方

16、形是特意加上去的，起裝飾作用”錯，文中說“竹管和外包的大石塊就變成琮”，方形象征大石塊?！靖呖伎键c】理解文中重要概念的含義?！疽族e提醒】一定要注意原文同題肢相對照。注意A項有瑕疵，文中“把天比作蛋殼，把地比作蛋黃”是作者的觀點，沒有說是古人的觀點?！緜淇继崾尽恳婷鳈z索區(qū)間，確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。7下列對中國最初的天文儀器的設想的表述，符合原文意思的一項是A一根用來對準正極的長竹管，一個邊上開有

17、三個凹口的狀如璇璣的轉盤，把這個轉盤固定在長竹管上，這可能就是中國最初的天文儀器。B用一些方形大石塊把一根長竹管固定在地上，把一個邊上開有三個凹口的狀如璇璣的轉盤穿在長竹管上，這可能就是中國最初的天文儀器。C中國最初的天文儀器由兩部分構成，一是大璇璣那樣的邊上開有三個凹口的大盤子，二是固定長竹管的一些方形大石塊。D在中國最初的天文儀器璇璣中，從直接觀察天象的作用看，用來固定長竹管的那些方形大石塊是必不可少的?！緟⒖即鸢浮緽【試題分析】A“轉盤固定在長竹管上”錯，盤子要隨星轉；C“二是固定長竹管的一些方形大石塊”錯，是用一些方形大石塊把一根長竹管固定在地上；D石塊起固定作用，不用于直接觀察天象。

18、【高考考點】篩選并整合文中的信息?！疽族e提醒】注意聯系題肢前后分析。【備考提示】要理清文章結構，找出選項相對應的內容區(qū)域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。8“后來，把璇璣變得更簡單：一部分變成壁，竹管和外包的大石塊就變成琮?！毕铝袑@句話的理解和推斷，準確的一項是A璇璣是一個大的天文儀器，壁和琮都是直接從這種天文儀器簡化而來的。B由于壁和琮都是從璇璣簡化而來的，所以都保留了觀測天文現象的功能。C代表天的壁和代表地的琮，可能都是從玉器璇璣簡化而來的。D今天所能見到的壁和琮，都是禮器和飾物，是由竹管和大石塊簡化而來的。

19、【參考答案】C【試題分析】A、“璇璣”是玉器，不是天文儀器；B、壁和琮沒有保留觀測天文現象的功能，只是禮器；D、文中說：“一部分變成璧，竹管和外包的大石塊就變成琮。” 【高考考點】依據文章進行判斷和想象?！疽族e提醒】A，依據文意，“璇璣”是玉器，不是天文儀器，可對比C項判斷。【備考提示】要依據文意。推斷想象不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。9作者根據哪兩類證據推論出中國古人“天圓地圓”的觀念？【答案提示】屈原的天問，璇璣、璧、琮的樣式和對它們之間關系的推測。三、（9分，每小題三分）閱讀下面的文言文，完成10-12題。原 弊宋 歐

20、陽修農者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急，不知務農為先者，是未原為政之本末也。知務農而不知節(jié)用以愛農，是未盡務農之方也。古之為政者，上下相移用以濟。下之用力者甚勤，上之用物者有節(jié)，民無遺力，國不過費，上愛其下，下給其上，使不相困。一夫之力，督之必盡其所任；一日之用，節(jié)之必量其所入。一歲之耕，供公與民食，皆出其間而常有余。故三年而余一年之備。今乃不然，耕者，不復督其力；用者，不復計其出入。一歲之耕供公僅足，而民食不過數月。甚者，場功甫畢，簸糠麩而食秕稗，或采橡實、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，則相

21、枕為餓殍。此甚可嘆也！國家罷兵， 三十三歲矣，兵嘗經用者老死今盡，而后來者未嘗聞金鼓、識戰(zhàn)陣也。生于無事而飽于衣食也，其勢不得不驕惰。今衛(wèi)兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵給糧，不自荷而雇人荷之。其驕如此，況肯冒辛苦以戰(zhàn)斗乎？就使兵耐辛苦而能斗戰(zhàn)，雖耗農民，為之可也。奈何有為兵之虛名，而其實驕惰無用之人也。古之凡民長大壯健者皆在南畝，農隙則教之以戰(zhàn)，今乃大異，一遇兇歲，則州郡吏以尺度量民之長大而試其壯健者，招之去為禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以為廂兵。吏招人多者有賞，而民方窮時爭投之。故一經兇荒，則所留在南畝者，惟老弱也。而吏方曰：不收為兵，則恐為盜。噫！茍知一時之不為盜，而不知終身驕惰而

22、竊食也。古之長大壯健者任耕，而老弱者游惰；今之長大壯健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民盡力乎南畝者，或不免乎狗彘之食，而一去為僧、兵，則終身安佚而享豐腴，則南畝之民不得不日減也。故曰有誘民之弊者，謂此也。（選自歐陽文忠公集，有刪改）10對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是A則相與笑之曰：鄙鄙：卑鄙B場功甫畢甫：剛剛C或采橡實、畜菜根以延冬春畜：通“蓄”D籍之以為廂兵籍：登記【參考答案】A【試題分析】鄙，見識淺薄?！靖呖伎键c】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義?！疽族e提醒】考查重點實詞“鄙”，一定在原文中理解?！緜淇继崾尽恳治鲂闻?，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特征推

23、斷出詞性。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持一致。一定要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。11下列各組語句中，全都表明不重視農業(yè)所造成的惡果的一組是一歲之耕供公僅足，而民食不過數月不幸一水旱，則相枕為餓殍生于無事而飽于衣食也，其勢不得不驕惰一遇兇歲，則州郡吏以尺度量民之長大而試其壯健者則南畝之民不得不日減也故曰有誘民之弊者，謂此也ABCD【參考答案】A【試題分析】是說后來的士兵；是說饑荒時選廂兵的標準，是作者的結論?！靖呖伎键c】篩選文中的信息。【易錯提醒】是說饑荒時選廂兵的標準?！緜淇继崾尽恳辞孱}目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩

24、句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。 要注意題干的要求，注意主人公、關鍵詞、“正面”、“側面”等詞語。12下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A作者認為農業(yè)是天下之本，當政者只知使用民力而不知愛惜民力是不可取的。B作者通過古今施政的對比，揭示了宋朝農民在利益被嚴重侵害下的悲慘遭遇。C作者認為，休戰(zhàn)以來的士卒已經老邁，因此背軍糧的任務只好雇請他人來做。D作者指出，高大健壯的不種田，年老體弱的卻在田地勞作，有時吃的是豬狗食?！緟⒖即鸢浮緾【試題分析】

25、文中說：“國家罷兵， 三十三歲矣，兵嘗經用者老死今盡，而后來者其勢不得不驕惰禁兵給糧，不自荷而雇人荷之。”作者認為，休戰(zhàn)以來的士卒已經老邁逝世已經都沒有了，后來的人未曾經歷戰(zhàn)爭，士兵驕惰，禁軍背軍糧的任務自己不做，雇請他人來做?！靖呖伎键c】歸納內容要點，概括中心意思。【易錯提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前后順序?！緜淇继崾尽恳页鑫亩沃信c選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行

26、對照，找出其中的差異。 有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。四、（24分）13把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）（1）而今之為吏者不然，簿書聽斷而已矣。（3分）（2）耕者，不復督其力；用者，不復計其出入。（3分）（3）茍知一時之不為盜，而不知終身驕惰而竊食也。（3分）【答案提示】（1）但是現在做官吏的人卻不是這樣，只不過看看文書聽取陳述而作裁斷罷了。（2）耕地的農民，不在督促他們自己的力量，使用民力的人，不再計算貨物的收入和消耗。（3）暫且知道一時之間不（讓饑民）變成盜賊，卻不知道（饑民成為廂兵會）一輩子驕橫懶惰白吃飯。14.閱讀下面這首宋詞，然后回答

27、問題。鵲橋仙七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去?！咀ⅰ繝帲涸?。（1）對于牛郎織女鵲橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。（4分）【答案提示】此詞感情悲傷，認為見面的歡喜抵不上原來的離愁，隨著離別又添了新的離別的悲傷，感情側重于相見前后的悲傷，只看到了消極的方面；秦詞寫深沉的愛情，認為感情只要是長久，就不在乎是否日夜相守，是對離別人的勸慰，側重于表現情感之深，態(tài)度積極。（2）此詞多處采用了對比襯

28、托的藝術表現方法，請舉出兩例并結合作品賞析。（4分）【答案提示】月、風襯托雙星相逢，新歡與舊愁的比較。15.填空。（6分）（1）匈牙利是人裴多菲的作品我愿意是急流謳歌了純真的愛情。（2）孫犁的白洋淀紀事被視為中國現當代文學“荷花淀派”的代表作。（3）中國古典詩詞長于抒發(fā)感情，如：“日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！保ㄇx騷） “少無適俗韻，性本愛丘山?！保ㄌ諟Y明歸園田居）?！罢€寒時候，最難將息?！?（李清照聲聲慢）“早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！保懹螘鴳崳?五、（18分）閱讀下面的文字，完成16-19題。煙花三月下揚州熊召政揚州古稱廣陵，人們又叫它維揚。清代之前，揚州因靠著大運河，一

29、向被譽為南北樞紐，淮左名邦。以今天的地理概念，揚州在蘇北，不屬江南。但古人自北方舟船而來，一入揚州，心理上便感覺到了江南。江南是以長江為界的，從這層意義上，揚州不算江南，但它處在淮河以南，屬不南不北之地，且揚州的人文風氣，山水風光，都是近南而遠北。杜牧寫揚州的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產生的情境了。歷史上的揚州，自隋至清一千多年間，雖屢遭兵燹，卻不掩其繁華錦繡的氣象，大凡一個城市，就像一個人那樣，命運各異，有好有壞。揚州屬于那種“貴人多難”一類，但每遭蹂躪之后，它總能頑強的恢復生氣。“大難不死，必有后?！?，這八字用在揚州身上，也是合適的。記載揚州古時的繁華，

30、典籍甚多，但最好的要數清代李斗撰著的揚州畫舫錄了。杭州、蘇州乃人間天堂，值得記載的盛事比揚州還要多。但無論是張岱的西湖夢尋還是顧祿的桐橋倚棹錄，都不及李斗的這本書。 古揚州最令人向往的地方，當在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風流、其溫婉，揚州畫舫錄皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚州的特色。我一直揣摩揚州人的心理，天底下那么多響亮的詞兒，他們?yōu)楹纹珢邸笆荨迸c“小”呢？這兩個字用之于人與事，都不是好意思。我們說“這個人長得又瘦又小”，便有點損他不堪重用；說“他專門做小事兒”，便暗含了鼠目寸光。時下有種風氣，無論是給公司起名，還是為項目招

31、商，均把名頭拔得高高的。照這個理兒，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中國秦淮”或“銀秦淮”了。古揚州城中，雖然住了不少點石成金的商人，但銅臭不掩書香，負責給山水樓臺命名的，肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最令人尋味；西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚州城也就格外的詩化了。如是，話題就回到“煙花三月下揚州”上頭，知道揚州的地理與歷史，就知道什么季節(jié)到揚州最好。因為沒有紅楓，更沒有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑，秋老時分到揚州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草木凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞

32、的三月卻不一樣；那楊柳岸畔的水國人家，那碧波深處的江花江草，園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時的揚州，那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮蕩著蘭草花的幽香。湖上的畫舫，禪院的鐘聲，每一個細節(jié)上，都把江南的文章做到了極致?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺煙雨中”，這樣的句子把我們東方人的審美意趣，寫得如同夢境。在三月的揚州，我們是可以尋到這種夢境的。為了這夢境，我曾動了煙花三月下揚州的念頭。2007年，我打聽何處可以雇一條船，邀二三好友于黃鶴樓下出發(fā)，一路吟詩作畫，聽琴吹簫到揚州去。結果人家告訴我，現在從武漢到揚州，根本無水路可通。后來打聽到，從杭州或蘇州出發(fā)，可

33、從運河到達揚州。我又來了興趣，讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成，其因是這一段運河雖然暢通，但除了運送貨物的商船，渡客的帆舟早就絕了蹤跡。由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚州，已是完全不可能了。揚州的繁華還在，但唐代的風流不再。若有意去欣賞今日生機勃勃的揚州，只能自駕車從高速路上去了。（選自中國小說，有刪節(jié)）16. 下列表述不符合原文意思的一項是（3分） A.與凜冽闊大的北地氣象相比，揚州城的景色顯得溫婉綺麗。 B.揚州在歷史上雖屢經戰(zhàn)亂，但繁華的氣象卻并未因此頹敗。 C.煙雨迷離的揚州城詩意盎然，體現了東方人的審美意趣。 D.作者以古襯今，滿懷深情地贊美了今日生機勃勃的揚州?！緟⒖即鸢浮緿【試題分析】作者寫揚州是追尋詩意的夢境，表現了對揚州的“風流不再”的惋嘆。17. 文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文章結構中的作用。（4分）【答案提示