初中七年級上冊語文詩歌鑒賞訓練

1、新初中七年級上冊語文詩歌鑒賞訓練一、部編語文七年級上冊詩歌鑒賞練習1閱讀下面的詩歌，然后回答問題。夜上受降城聞笛唐 李益回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（ 1） 發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一二句所展現(xiàn)的畫面。（ 2）這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，請結(jié)合具體詩句簡要分析抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【答案】 （ 1）（舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，回樂烽前的沙子如同自雪飛舞，烽火臺上月光皎潔，如同深秋的寒霜。（描繪出兩個比喻句“沙似雪”“月如霜 ”）（ 2） “蘆管 ”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動征人 “盡望鄉(xiāng) ”。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?【

2、分析】（ 1）這句詩的意思是回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。（ 2）后兩句的意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。故答案為： （舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，回樂烽前的沙子如同自雪飛舞，烽火臺上月光皎潔，如同深秋的寒霜。（描繪出兩個比喻句 “沙似雪 ”“月如霜 ”） “蘆管 ”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動征人“盡望鄉(xiāng) ”。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情?！军c評】 本題考查考生對詩歌意境的想象能力，解答此題要求考生要理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩歌的意象，展開合理的想象進行描

3、繪，注意語言的表達。 本題考查考生對詩歌的賞析和詩人情感的理解能力。解答此題要理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩人寫作的背景，注意要結(jié)合詩歌的意境和關(guān)鍵語句進行分析。2閱讀古詩，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（ 1） “潮平兩岸闊 ”的 “闊 ”字，用得極妙，請簡析。（ 2）對這首詩賞析正確的一項是（）a.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。b.詩的頷聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。c.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。d.全詩寫景逼真，虛實結(jié)合，抒情真摯，

4、首尾呼應，渾然一體?！敬鸢浮?（ 1） “闊 ”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開闊。（ 2） d【解析】 【分析】（ 1 ）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。 “潮平兩岸闊 ”， “闊 ”，是表現(xiàn)“潮平 ”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風正一帆懸”，便愈見精采?！皯?”是端端直直地高掛著的樣子。詩人不用“風順 ”而用 “風正 ”，是因為光 “風順 ”還不足以保證“一帆懸 ”。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。（ 2）本題考查的是對詩歌內(nèi)容和

5、寫法的理解。a 項、首聯(lián)：寫詩人在船上,停泊在北固山下， “客路 ”，指作者要去的路?！扒嗌?”點題中住在 “北固山 ”還未到故鄉(xiāng)，“寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景 ”有誤； b 項 “海日生殘夜，江春入舊年 ”是頸聯(lián)，不是頷聯(lián)，不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。 “使人頓生惆悵之情 ”錯誤； c 項、頸聯(lián) “海日生殘夜，江春入舊年 ”妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的 “春意 ”，闖入舊年，將趕走嚴冬。 “蘊含著一代勝過一代的人生哲理 ” 有誤。 d 項正

6、確，故選 d。故答案為：（ 1） “闊 ”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開闊。（ 2） d；【點評】（ 1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時應注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。可以從字的詞性或運用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運用的方法來分析該詞表達的效果?！?。 “闊 ”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。（2）本題考查的是對詩歌內(nèi)容和寫法的理解。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和原文相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。d 項無誤。3閱讀詩歌觀滄海，回答問題觀滄海曹操東臨

7、碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列選項不正確的一項是（）a. “水何 ”六句，詩人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。b. “日月 ”四句是全詩的高潮，從兩個 “若 ”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受，寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。c.這首詩通過描寫滄海贊頌了祖國壯麗的河山，表現(xiàn)了正處于事業(yè)最高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。d.詩人運用了大膽的夸張、

8、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風。（2）下列與本詩中所描述的季節(jié)相同的一項是（）a.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。b.青山綠水，白草紅葉黃花。c.亂花漸入迷人眼，淺草才能沒馬蹄。d.試問卷簾人，卻道海棠依舊。（3）詩中用一 “觀 ”字統(tǒng)領全文，采用借景抒情的寫法，把眼前的海上景色和_巧妙地融合在一起。（ 4） “日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里 ”，一句中 “若 ”字用得好，試評析?！敬鸢浮?（ 1） a（ 2） b（ 3）自己的雄心壯志（4）這一句借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，用“若 ”字表明寫的是虛景，是詩人的

9、主觀想像，體現(xiàn)了詩人闊大的胸襟和統(tǒng)一天下的雄心壯志。【解析】 【分析】（ 1）本題考查分析詩歌的內(nèi)容寫法和感情。a 項， “水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的輪廓。在這水波“澹澹 ”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。突出大海，而不是“著力烘托山島的高峻和草木的豐茂 ”。（ 2 ）本題考查理解詩歌內(nèi)容?！皹淠緟采?，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”和 “青山綠水，白草紅葉黃花 ”都是描寫秋季景色?！扒镲L、紅葉黃花 ”都是秋季的標志。（ 3）本題考查理解詩歌內(nèi)容和感情?！皷|臨碣石

10、，以觀滄?！边@兩句話點明 “觀滄海 ”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。 “觀 ”字起到統(tǒng)領全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。（ 4）本題考查分析詩歌遣詞的妙處。 “若”字在前面的描寫的基礎上，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。故答案為：（1） a；（ 2） b；（ 3）自己的雄心壯志；（4）這一句借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，用“若 ”字表明寫的是虛景，是詩人的主觀想像，體現(xiàn)了詩人闊大

11、的胸襟和統(tǒng)一天下的雄心壯志。【 (點評】（ 1）本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和原文相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤?！八五ｅ?，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的粗線條。 “澹澹 ”，形容大海水面浩淼的樣子； “何 ”，何其，今言“多么 ”，是嘆美之詞。 “澹澹 ”而加嘆美，那滄海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了。（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容。答題時應注意，在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，b 項和觀滄海都是寫秋季景色。（3）本題考查理解詩歌內(nèi)容和感情。答題時應注意，詩歌表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏

12、大的抱負。（ 4）本題考查分析詩歌遣詞的妙處。答題時應注意， “若”字，描寫日月、星漢都仿佛是從海中升出，如此浩瀚的景象，表現(xiàn)了作者博大的胸懷與抱負。其胸中容納的是浩大的景象，自然能反映出其心胸之寬廣、博大.體現(xiàn)出其建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的胸襟。4閱讀詩歌，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（ 1 ）這首詩反映出來的季節(jié)是_ 季，從 “_”詞句中可以看出，理由是_。（2）下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（）a.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點。b.頷聯(lián) “闊 ”寫出春潮水漲之景，“懸 ”描寫了舟

13、順風而行之態(tài)。c.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。d.全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。【答案】 （ 1）春；歸雁洛陽邊；春天到了，大雁飛回到北方去了（ 2） c【解析】 【分析】（ 1）本題考查對詩歌鑒賞的辨析。本題涉及的考點有理解詩歌內(nèi)容、把握情感和理解寫作手法。 “江春入舊年 ”的意思是：江南已有了春天的氣息。 “歸雁洛陽邊 ” 的意思是：希望北歸的大雁捎信到洛陽去。由此可以判斷出這首詩描寫的是春季。（ 2）本題考查了對詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣?/p>

14、法，寫出來什么內(nèi)容，表達了什么感情。 c 項有誤，頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著新事物必將代替舊事物的哲理。故答案為：（ 1）春；歸雁洛陽邊；春天到了，大雁飛回到北方去了；（2） c。【點評】考查對詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什么感情。5閱讀詩歌，回答問題。夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。（1）這首詩是從哪些角度（感官）描寫夜雪的？請作具體分析。（2）從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？【答案】 （ 1）觸覺：冷；視覺：明；聽覺：聲

15、。（2）表現(xiàn)了詩人孤寂凄冷的心情?！窘馕觥?【分析】（ 1） “已訝衾枕冷 ”的“冷 ”是觸覺感知到的； “復見窗戶明 ”的 “明 ”是明亮的意思，是視覺感知到的。 “時聞折竹聲 ”的“聞 ”字突出是聽覺。（ 2）明確詩意：實在驚訝今夜的寒冷，被子枕頭竟然冰涼，又見窗外一片通明。夜深了，知道這是外邊下了大雪，雪越下越大，不時聽到厚厚積雪壓斷樹枝的聲音。冷”寫天氣的寒冷，營造了一種帶有涼意的氛圍，作者在深夜聽到雪落、折竹的聲音，暗示作者無心睡眠、內(nèi)心孤寂凄涼?！耙延狋勒砉蚀鸢笧椋?觸覺：冷；視覺：明；聽覺：聲。 表現(xiàn)了詩人孤寂凄冷的心情。【點評】 本題是對寫作手法的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩

16、歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，從寫作角度方面，進行解答； 本題是根據(jù)詩歌描寫的情景對詩人心境進行感悟。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合詩歌中描寫的景物進行分析。6閱讀下面這首詞，回答問題。鐘山 即事 （宋）王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對 坐終日，一鳥不鳴山更幽?！咀ⅰ?鐘山：山名。 即事：有感于當前事物的詩，常被冠以 “即事 ”之類的題目。 相對：對著山。（1）詩中 “_”、“_”寫出了鐘山春景的“幽 ”。（2）全詩表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？【答案】 （ 1）無聲（或 “澗水無聲 ”）；不鳴（或 “一鳥不鳴 ”）

17、（2）表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情?！窘馕觥?【分析】（ 1） “幽”，幽靜，從詩中篩選出相關(guān)的詞語答題即可，如 “無聲 ”，沒有聲音，顯出幽靜， “不鳴 ”，不叫，沒有聲音，顯出環(huán)境的幽靜。（ 2）結(jié)合詩中描寫的景物分析作者的感情，這是一首饒有風味的小詩。詩人坐在家門口，對著澗水、綠竹、花草，興趣盎然。不知不覺地，白天過去，夕陽下山，山中十分幽靜，連鳥都不叫一聲。在詩人王安石的筆下，一切都是鮮活的，都是充滿生機與活力的，然而，在詩人的筆下，一切又都那么幽深靜寂， “澗 ”是幽靜的， “竹 ”是幽靜的， “花草 ”也是幽靜的，無聲無息，自生自長，隨心所欲，享受春天，自我陶醉。據(jù)此

18、可知，這首詩表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。故答案為： 無聲（或 “澗水無聲 ”）；不鳴（或“一鳥不鳴 ”） 表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情?！军c評】 本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。答題時要在理解詩歌內(nèi)容的基礎上根據(jù)題意從詩歌中篩選出合適的詞語即可。 此題考查對思想感情的理解能力。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。7閱讀潼關(guān)，回答問題。終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)解不平。（1）詩歌描繪了北方怎樣的景象？（2）表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

19、【答案】 （ 1）描繪了北方遼遠而壯闊的景象。（2）表現(xiàn)了作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查的是對古詩的理解。這首詩寫于公元1882 年秋，十四歲的譚嗣同從湖南故鄉(xiāng)赴甘肅蘭州父親任所途中，經(jīng)過陜西潼關(guān)，在這里飽覽了一番北國山河的壯麗風采，描繪了北方遼遠而壯闊的景象。據(jù)此作答。（ 2）此題考查的是對詩人的感情的理解。詩中所謂大河“猶嫌束 ”、群山 “不解平 ”，全是黃河、華山的磅礴氣勢在詩人心理上所引起的感應，反映著這位少年詩人豪邁奔放的激情和沖決封建束縛、追求思想解放的愿望，而這愿望，這激情，同當時神州大地上正在崛起的變革圖強的社會潮流，是完

20、全合拍的。譯文：久遠的高云擁簇著這個城，清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散。河流入大荒野猶嫌拘束，秦嶺山脈進入潼關(guān)也不知何謂平坦。故答案為： 描繪了北方遼遠而壯闊的景象。 表現(xiàn)了作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣?！军c評】 本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，明確描繪的景象。（ 2）本題考查詩歌思想感情的把握，通讀全詩，把握詩意，抓住能表現(xiàn)情感的句子聯(lián)系作者當時的寫作背景綜合分析情感。8閱讀下面的古詩，完成小題。行軍九日思長安故園（唐）岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。九日寄子約 （明）皇甫汸漫有登高興，兼當望遠何？對花驚白發(fā)，見雁憶黃河亂后書來少，霜前木

21、落多。不堪羈宦 日，同是阻干戈。【注釋】 子約：皇甫濂，作者之弟。 黃河指故鄉(xiāng)。 羈宦：離家在外地做官。（ 1） 這兩首詩歌標題中的 “九日 ”是指 _節(jié)。（ 2）兩首詩都與戰(zhàn)爭有關(guān)，但詩人的心境卻不完全一樣，請作具體賞析?！敬鸢浮?（ 1）重陽節(jié)（ 2）兩首詩都表達了對戰(zhàn)爭的憎恨。但是第一首詩由欲登高而引出無人送酒的聯(lián)想，又由無人送酒遙想故園之菊，復由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場，主要表現(xiàn)對百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩通過家書少，對宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對親人的思念?！窘馕觥?【分析】（ 1）重陽節(jié)是指每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。古時民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜

22、神祭祖及飲宴求壽等習俗。從“登高”“菊 ”等詞可以看出是重陽節(jié)。（ 2） 同： “遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?！币馑际俏以谶h方想念長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。作者以菊花代長安，由長安想到“戰(zhàn)場 ”戰(zhàn)火紛飛，血染天街的景象，表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭的憎恨?！皝y后書來少，霜前木落多。”意思是本來因為戰(zhàn)亂的緣故，兄弟之間賴以聯(lián)系的惟一方式就受到了阻隔，偏又遇上這令人傷感的蕭蕭落葉!同樣表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭的厭惡。 不同：第一首詩的“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。”這一句的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對早日平定安史之亂、取得和平的渴望。第二首詩“

23、不堪羈宦日，同是阻干戈?！币馑际亲约涸缫巡豢叭淌苁送镜募拍筒蛔杂桑值芏际菫閼?zhàn)亂所阻?。t主要突出的是自己對宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對親人的思念。故答案為： 重陽節(jié) 兩首詩都表達了對戰(zhàn)爭的憎恨。但是第一首詩由欲登高而引出無人送酒的聯(lián)想，又由無人送酒遙想故園之菊，復由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場，主要表現(xiàn)對百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩通過家書少，對宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對親人的思念。【點評】 本題難度不大，考查的是節(jié)氣的理解，考生在平時注意對24 節(jié)氣稍加感知，即可完成此題。 本題考查的是作者心情的理解和感悟，解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，抓住抒情的語句，結(jié)合詩人的處境，仔細體會作者的心情

24、。9閱讀下面的詩歌，完成下列小題。發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語留人。賈傅才未有，褚公書絕倫。名高前后事，回首一傷神。（寫作背景）唐代宗大歷三年正月，杜甫由夔州出峽，擬歸洛陽，終因時亂，親友盡疏，北歸無望，惟以舟為家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一帶。本詩作于大歷四年離潭州赴街州時。（ 1）古人的詩作中常常提到 “酒 ”，下列詩句所表達的飲酒心情與本詩中詩人心情最接近的一項是（ ）a.對酒當歌，人生幾何？b.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。c.晚來天欲雪，能飲一杯無？d.酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？（ 2）詩的頷聯(lián)寫景很有特色，試從景與情的角度加以分析?！敬鸢浮?（ 1

25、） b（ 2）岸花風吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟?！窘馕觥?【分析】（ 1）本詩寫于杜甫因時局動亂，親友盡疏，北歸無望，以舟為家，四處漂泊之際，表現(xiàn)了詩人淪落他鄉(xiāng)、抱負不能施展的愁緒?！懊咔昂笫?，回首一傷神”表現(xiàn)了詩人因不堪回首的往事黯然神傷的心境。 “抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁 ”寫出了李白在強烈地感到了理想與現(xiàn)實的矛盾不可調(diào)和時，內(nèi)心更加煩憂苦悶的心境。二者心情最接近。而 a 項表達的是要及時地建功立業(yè)的豪情， c 項是通過寫對把酒共飲的渴望，體現(xiàn)

26、了朋友間誠懇親密的關(guān)系， d 項抒發(fā)蘇軾由打獵激發(fā)起來的報效國家的壯志豪情。故選b。（ 2） “岸花飛送客，檣燕語留人 ”，表面是寫景，但 “一切景語皆情語 ”， 詩人揚帆啟航，環(huán)顧四周，只有岸上春風中飛舞的落花在為他送行；船桅上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留他，一種濃重的寂寥凄楚之情溢于言表。岸上風吹落花，檣桅春燕作語，這原本是極普通的自然現(xiàn)象，但詩人“以我觀物 ”，而使 “物色帶情 ”，賦予落花、飛燕以人的感情來“送客 ”、 “留人 ”，這就有力地渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛，這種氣氛生動地表現(xiàn)了世情的淡薄，人不如岸花檣燕；同時也反映了詩人輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。故答案為： b；

27、岸花風吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟?！军c評】 本題考查學生對詩句的理解和賞析。答題時一定結(jié)合主題“酒 ”分析即可讀出答案； 做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。10 閱讀下面這首古詩，回答問題。臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。（注釋）韋莊，晚唐詩人。臺城，就在在家今南京市雞鳴寺一帶，靠近玄武湖。（ 1）詩的第二句中一個 “_”字寫出六個短促

28、的王朝一個接一個地衰敗的史實，突出了變換之速；而一個 “_”字，則借鳥的歡啼之聲，巧妙地表達出詩人面對歷史遺址的感慨、悵惘的心情。（ 2）詩的三、四兩句，頗為后人稱道。請你從修辭手法運用的角度，結(jié)合詩歌內(nèi)容進行賞析?！敬鸢浮?（ 1）夢；空（ 2）運用擬人手法，用臺城柳不管王朝興衰，不解詩人感慨，寫出了歷史衰敗的無奈，角度巧妙，耐人尋味。【解析】 【分析】（ 1）本六朝繁華，但卻很快因為各種各樣的原因消失在歷史的舞臺，就像是一場夢一樣。所以 “夢 ”字寫出了六個短促的王朝相繼衰敗之快。作者漫步六朝遺跡，看到昔日繁華都被風吹雨打去，心中若有所失，空落落。所以“空 ”字表達出詩人面對歷史遺跡而生出

29、的感慨、悵惘的心情。（ 2）楊柳非人，當然不會有人的感情，但作者卻說楊柳“無情 ”，所以這是擬人的修辭，由詩意可知，無情的不僅是楊柳，還是自然，還是歷史。臺城堤柳，既不管人間興亡，也不管面對他的詩人會引起多少今昔盛衰之感。我行我素的按照自然規(guī)律生長，所以說它無情，說柳無情，正透露出人的無限傷痛和感傷悵惘。故答案為： 夢 ； 空 運用擬人手法，用臺城柳不管王朝興衰，不解詩人感慨，寫出了歷史衰敗的無奈，角度巧妙，耐人尋味?！军c評】 本題考查詩歌的煉字，注意結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解和語句提示，明確所涉及的字。 本題考查詩句的賞析，注意首先明確詩的三、四兩句句意，然后分析修辭手法，理解寫出的內(nèi)容以及表達的感

30、情11 古詩詞閱讀。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（ 1 ） 詩 歌 題 目 “龍 標 ”與 詩 句 “聞 道 龍 標 過 五溪 ”中 的 “龍 標 ”依 序 分別 指 _ 和_。（ 2）詩歌首句以 “楊花 ”“子規(guī) ”起筆，從全詩看，起到什么樣的作用？【答案】 （ 1）龍標縣；王昌齡（ 2）詩人擇取 “楊花 ”“子規(guī) ”來體現(xiàn)暮春花落鳥鳴的蕭條特點，烘托出凄涼悲惋的氣氛?！窘馕觥?【分析】（ 1）標題 “聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 ”中，左遷：貶官，降職。古代尊右卑左，因此把降職稱為左遷 。龍標：古地名，唐朝置縣，屬巫洲，治所在今湖

31、南懷化黔陽縣。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對王昌齡 “左遷 ”赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關(guān)切與同情，該句中的“龍標 ”指的是王昌齡。（ 2）此詩首句用比興手法，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著 “不如歸去 ”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當時情事，也就融情入景。據(jù)此理解作答。故答案為： 龍標縣；王昌齡； 詩人擇取 “楊花 ”“子規(guī) ”來體現(xiàn)暮春花落鳥鳴的蕭條特點，烘托出凄涼悲惋的氣氛?！军c評】 本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答；

32、 本題考查了學生對詩歌內(nèi)容及詩句賞析能力。做此題首先要了解寫作背景，在此基礎上了解古詩內(nèi)容，再對詩句進行賞析。12 閱讀下面這首詩，完成下面小題。天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列對這首元曲賞析有誤的一項是（）a.這是一首元曲，“天凈沙 ”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。b. “枯藤老樹昏鴉 ”這里的枯藤、老樹給人以凄涼的感覺，“昏 ”點出時間已是傍晚。c.這首曲意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。d. “斷腸人在天涯”表現(xiàn)了天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。（ 2） “小橋流水人家 ”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系這首

33、小令，談談作者為什么這樣寫。【答案】 （ 1） c（2）以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼及對家鄉(xiāng)親人的思念?！窘馕觥?【分析】（1 ） c錯在 “人在其中起陪襯作用”。這首曲意在描繪一幅深秋晚景圖，烘托了旅人凄苦的心境。故選c。（ 2）這道題考查對詩歌寫法的理解?！翱萏倮蠘浠桫f”與 “小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯 ”人的思想愁緒。表現(xiàn)出游子在旅途中寂寞悲涼的心情。故答案為： c 以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼及對家鄉(xiāng)親人的思念?！军c評】 本題考查考生對詩歌的理解和辨析的能力。要求熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人

34、的寫作背景、寫作手法、表現(xiàn)方式進行理解詩歌的情感。注意結(jié)合對詩歌的理解逐項審讀選項，仔細辨析，判斷正誤。 本題考查考生對詩歌的表現(xiàn)手法的理解和分析，解答此題要求考生讀懂詩歌，理解內(nèi)容和思想情感，注意對語句的分析和理解，結(jié)合具體的語句分析其表現(xiàn)手法。13 閱讀下面古詩，完成下面小題天凈沙 秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 1） “斷腸 ”的意思是 _。（ 2）下列對這首詩的理解與分析錯誤的一項是（）a.首句展現(xiàn)的蕭索景象，與游子的悲涼心境吻合。b. “夕陽西下 ”照應首句中的 “昏 ”字，點名了時間。c.這首小令運用了白描的手法，勾勒出一幅深秋遠行圖

35、。d.這首小令表達了游子熱愛秋景的情懷?！敬鸢浮?（ 1）形容悲傷到極點（ 2） d【解析】 【分析】（ 1）翻譯詩句。夕陽西下，斷腸人在天涯：夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。詞語解釋。斷腸人：悲傷到極點的人。斷腸：悲傷到極點。（ 2）本題考查詩句賞析。這首小令描繪了一幅凄涼動人的秋郊夕照圖。小令的前三句分別描繪了三幅畫面，第一幅和第三幅畫面的氛圍凄涼傷感，第二幅畫面氛圍溫馨，第一、三幅畫面和第二幅畫面形成對比，以樂景寫哀情，反襯出一種漂泊的凄涼。最后兩句中的“斷腸人 ”直接點明了一個漂泊在外游子的凄涼、思鄉(xiāng)之情。故“游子熱愛秋景的情懷錯誤，故選d。故答案為： 形容悲傷到極點 d

36、”表述【點評】 本題考查詩句內(nèi)容理解。首先要明確句意，然后理解詞義。 本題考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。14 詩歌鑒賞渡 漢 江宋之問嶺外音書絕，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。（注釋） 這首詩寫于作者貶謫嶺南（今廣東一帶）后，逃歸的途中。（ 1） “經(jīng)冬復歷春 ”中 “歷 ”的意思是： _（ 2）詩歌前兩句里的 “絕 ”和 “復”反映詩人在貶謫期間怎樣的生活狀況?（ 3）按常理說，后兩句似乎寫成 “近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人 ”更恰當。詩中的 “怯 ”和 “不敢 ” 反映了怎樣的心理 ?【答案】 （ 1）經(jīng)歷 經(jīng)過（ 2）作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。（ 3）矛盾的心理。因為一方面固然日夜在思念家人，另一方面卻又時刻擔心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查對詩歌的理解