《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)語文第八冊紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計廣漢市實驗小學(xué) 黃忠艷教學(xué)目標(biāo)：2、1、正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住重點詞句，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)本領(lǐng)要練好基本功”的道理。教學(xué)重點整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。教學(xué)重點結(jié)合重點語句，體會人物品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)本領(lǐng)要練好基本功”的 道理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、動畫引入，揭示課題1、（生觀看寓言故事動畫）學(xué)生談?wù)勥@些寓言故事分別讓我們明白了什寓言么？2、寓言就是通過一個故事，告訴我們深刻的道理，所以有人說： 就是個魔袋子，袋子雖然很小，卻可以從里面取出很多東西來。 ”今天，我 們就一起打開這個魔袋子。 （生齊讀課題： 29 寓言

2、兩則）這節(jié)課，我們就 學(xué)習(xí)第一則寓言故事紀(jì)昌學(xué)射 。（師范寫課題，強調(diào)“紀(jì)”作為姓 氏要讀三聲“ j 1”生齊讀課題。檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1、昨天我們預(yù)習(xí)了這篇課文，咱們來比一比，看誰讀得最準(zhǔn)確？（出 示詞語）指名讀詞語，師隨機出示虱子圖片并簡單介紹虱子（虱子大家可 能沒見過，它是一種寄生蟲，這是放大了很多倍的圖片，其實它只有芝麻 大小）。2、（出示要求會寫的生字）本課還有 4 個要求會寫的字，生齊讀。1）“妻”的筆畫比較多，請看筆順演示。課件演示“妻”的筆順，生認(rèn)真觀看后書空練習(xí)。2）“刺”的左半部分在書寫時要特別注意， 中間只有兩畫， 不能封口。課件出示“刺”的字形演變過程）甲骨文的“刺”

3、是這樣寫的，你 看，像不像帶刺兒的植物？發(fā)展到金文是這樣的，發(fā)展到小篆是這樣， 后來又發(fā)展成了我們學(xué)習(xí)的楷體。孩子們，別忘了，凡是用“朿”作偏旁 的字，都跟植物帶刺兒有關(guān)。比如我們常見的“棗”字。3、看來，孩子們昨天預(yù)習(xí)得真認(rèn)真 ！讓我們穿越時空，回到 2000 年 前，一起去品味這個經(jīng)典的寓言故事。打開語文書，小聲自由讀課文，思 考：課文主要講了一個什么故事？（出示課件口頭填空）這就是課文的主精讀課文，體會情感1、紀(jì)昌是個什么樣的人？在文中找一個句子來概括。生齊讀句子。怎 樣的人才能稱為“能手”？游泳本領(lǐng)高的人稱為；繪畫本領(lǐng)高的人稱 為；射箭本領(lǐng)高的人稱為；射箭本領(lǐng)高的人稱為。哪個詞最 能體

4、現(xiàn)紀(jì)昌是射箭能手？（板書：百發(fā)百中）那他高超的本領(lǐng)是向誰學(xué)習(xí) 的？這里還有一個故事。 （師講紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)射前的小故事）2、那紀(jì)昌是怎么向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)的？請快速瀏覽課文第二自然段，用“”勾畫飛衛(wèi)說的話，用“”勾畫紀(jì)昌是怎么做的句子。生學(xué)完后匯報交流：1）匯報飛衛(wèi)說的話： 飛衛(wèi)要求紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭首先要下功夫書：練眼力）2）匯報紀(jì)昌是怎么做的句子：哪個詞讓你感受最深？（注視）視”是什么意思？也就是飛衛(wèi)老師要求的眼睛要牢牢地，從“注視” 這個詞你體會到了什么？（板書：專心）我們來讀出紀(jì)昌的專注勁兒！指 導(dǎo)朗讀。3）紀(jì)昌讓自己注視什么練眼力？（梭子）怎樣的梭子？（來回穿梭的梭子）出示梭子圖片，簡單介紹梭子（這

5、就是梭子，它兩頭尖尖的， 是一種織布的工具。當(dāng)梭子在織布機上來回穿梭，是怎樣的情形呢？請大 家睜大眼睛注視屏幕上的梭子。 （課件出示來回穿梭的梭子視屏）剛才我們 僅僅注視了幾秒鐘，你有什么感覺？可紀(jì)昌這一看就是兩年！ （生想象紀(jì)昌 苦練眼力的情景）春天；夏天；秋天；冬天。你看到了 一個怎樣的紀(jì)昌？（板書：恒心）我們再來讀句子，讀出紀(jì)昌的那份堅持， 讀出他的那份執(zhí)著。指導(dǎo)朗讀。3、就這樣，春去秋來，寒來暑往，兩年以后（出示句子）什么叫相當(dāng)?shù)郊摇?？為了突出紀(jì)昌的眼力練得相當(dāng)?shù)郊伊耍髡咴谶@里運用了 怎樣的描寫？（體會運用夸張寫法的好處）讀句子。4、剛才我們合作學(xué)習(xí)了課文的第二自然段，我們一起來回顧

6、學(xué)習(xí)的方 法?，F(xiàn)在我們就運用剛才的學(xué)習(xí)方法分小組合作學(xué)習(xí)第三自然段。 （出示學(xué) 習(xí)要求）生齊讀要求。生分小組合作學(xué)習(xí)后派代表匯報：1）飛衛(wèi)說的話：引導(dǎo)學(xué)生了解這次的要求比第一次更高了。2）紀(jì)昌是怎么做的：你從中體會到什么？相機指導(dǎo)朗讀。5、據(jù)說紀(jì)昌練習(xí)看虱子又練了三年。 “功夫不負(fù)有心人”，紀(jì)昌的付出得 到了匯報（出示句子）1）紀(jì)昌的眼睛多像兩個放大鏡呀！這么小的虱子都被紀(jì)昌看得大如車輪），這里又運用了夸張的描寫，一起朗讀句子，來體會體會。2）看芝麻大的虱子是這樣，那么看稍大一點的東西呢？列子湯問一書中有一段關(guān)于這個細(xì)節(jié)的描寫。 （播放錄音）這段古文是什么意思 呢？請讀譯文。6、飛衛(wèi)讓紀(jì)昌下功

7、夫練眼力，前后一共練了五年。五年后，紀(jì)昌的本領(lǐng)已經(jīng)到了爐火純青的程度了。這時，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭，最后， 紀(jì)昌成了四、揭示寓意，升華情感1、明明是學(xué)習(xí)射箭，為什么要花大功夫去練眼力呢？（原來練眼力是為學(xué)習(xí)射箭打基礎(chǔ)，練眼力是一項基本功。 ）（板書：基本功）只有練好了眼力這項基本功，射出的箭才會。學(xué)習(xí)射箭是這樣，學(xué)習(xí)其他本領(lǐng)也是這樣（生聯(lián)系實際說一說）對呀！只有練好了扎實的基本功，才能學(xué)到 真正的本領(lǐng)。（板書：學(xué)會真本領(lǐng)）練習(xí)基本功的同時，還要做到，這 樣才能學(xué)會，正如（出示諺語）生齊讀。2、學(xué)了課文，你們一定有很多的感悟。面對紀(jì)昌和飛衛(wèi)，你想對他們 說些什么？（出示題單：小練筆）生選一項完成，另一項