關(guān)心殘疾兒童的目的

1、篇一：關(guān)愛(ài)“殘疾兒童”工作實(shí)施方案忠信小學(xué)關(guān)愛(ài)“殘疾兒童”工作實(shí)施方案當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí),還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育， 為了給這些孩子送去一些溫曖，為能讓這部分兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校特制左此方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊用繞殘疾學(xué)生康復(fù)教冇需求, 進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生 的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)韓建林副組長(zhǎng)王峰組員李杰施潔靜各班班主任三、工作目標(biāo)積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教療管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。 組織全體教職工認(rèn)

2、領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地 提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘 疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。四、主要措施1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸淸殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾 兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽泄幫扶殘疾兒童工作承諾書。2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué) 生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾 兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一立的指導(dǎo)和幫助：定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流

3、，及 時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。左期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托 監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教療。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上 出現(xiàn)問(wèn)題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制泄個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作 到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行嬌治和幫助, 做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立 樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì) 活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演岀等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛用中，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)

4、、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過(guò)電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與 家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流， 達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系， 幫助家長(zhǎng)提髙自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教冇觀念和冇人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、 生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)岀模 范教

5、師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。忠信小學(xué)2014年9月篇二：關(guān)愛(ài)殘疾兒童主題班會(huì)方案“愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言一一關(guān)愛(ài)殘疾人”洪湖市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八（11）班 邱令淸一、指導(dǎo)思想引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教冇他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人, 從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。二、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生 尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的 愛(ài)心。2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助

6、，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。三、活動(dòng)形式感悟討論、表演等多種形式結(jié)合四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。2、歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)錄音帶五、活動(dòng)過(guò)程（一）游戲觸情，引入主題同學(xué)們，下午好！這次班隊(duì)會(huì)的主題一一關(guān)心殘疾兒童世界上的人可以有多種分法黑人、白人：中國(guó)人、美國(guó)人：還有健全人、殘疾人亳無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多 萬(wàn)。同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等）同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有

7、了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢？下而就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?？如果在黑暗中做事情，又?huì)有什么感 受呢？下面我們一起做個(gè)游戲請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。2、請(qǐng)同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握挙放在胸前，用左手整理書包。3、游戲結(jié)朿后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。4、結(jié)論一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么？結(jié)論我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心 的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀！當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想

8、過(guò)，還 有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字一一殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。(-)身殘志堅(jiān)故事會(huì)在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多 么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故 事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。結(jié)論很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 同時(shí)我們更應(yīng)該多方而地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。(三)小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故

9、事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助 他們，收獲和感想一左不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的 要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用 自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫曖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由 地想起一句話“愛(ài)心一小步，道徳成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這 個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖?。∽屛覀?cè)趷?ài)的奉獻(xiàn)歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。篇三：關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作總結(jié)關(guān)愛(ài)殘疾孩子工作總結(jié)當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí)，還有一部分殘疾孩子由于自身身體原因不能接受正常

10、的學(xué)校 教育，為了給這些孩子送去一些溫H爰，為了能讓這些孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，根據(jù)期初制左的工 作計(jì)劃，有針對(duì)性地提岀行之有效的措施和辦法，為殘疾孩子營(yíng)造了健康、快樂(lè)、平等、和 諧的成長(zhǎng)環(huán)境，現(xiàn)總結(jié)如下。1、建立了殘疾孩子關(guān)愛(ài)檔案。認(rèn)真調(diào)查研究，摸淸殘疾孩子的底數(shù)，建立殘疾孩子的專 門檔案。2、健全殘疾孩子的談心制度。經(jīng)常與孩子談心，隨時(shí)掌握殘疾孩子的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他 們健康成長(zhǎng)。不時(shí)與殘疾孩子互相交流、溝通，掌握被關(guān)愛(ài)殘疾孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活情 況，并給予一泄的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋殘疾孩子的情況，幫助做 好殘疾孩子的思想工作。3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對(duì)關(guān)愛(ài)殘疾孩子的心理

11、健康教育。多與殘疾孩子交流，做到 細(xì)致入微，著重進(jìn)行嬌治和幫助，做到有的放矢、因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè) 與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。鼓勵(lì) 殘疾孩子積極參加班隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、 和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì) 他們的關(guān)心。4、加強(qiáng)與殘疾孩子父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過(guò)電話家訪、實(shí)地家訪等方式與家長(zhǎng) 左期聯(lián)系、充分溝通，幫助家長(zhǎng)提髙自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注殘疾孩 子生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)殘疾孩子努力學(xué)習(xí)，自

12、愛(ài)自強(qiáng)。遇到重大事 情，老師及時(shí)與殘疾孩子父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。關(guān)愛(ài)殘疾孩子，攜手一起成長(zhǎng)，“教冇就是愛(ài)的工程，有愛(ài)才能走得更遠(yuǎn)”，和殘疾孩子 手拉手，努力實(shí)現(xiàn)殘疾孩子學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”，讓孩 子的成長(zhǎng)更美麗！篇四：殘疾兒童關(guān)愛(ài)方案關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作實(shí)施方案新集中學(xué)新集中學(xué)2015年9月9日新集中學(xué)關(guān)愛(ài)“殘疾兒童”工作實(shí)施方案當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí)，還有一部分殘疾兒 童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫曖，為能讓這部分兒 童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校特制定此方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊

13、緊圉繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求, 進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生 的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)馬徳輝副組長(zhǎng)楊志亮 楊文元 趙玉貴組員臺(tái)銀忠 馬軍 劉黎明馬世武 刻俊虎 各班班主任三、工作目標(biāo)積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教冇管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家恫和成長(zhǎng)樂(lè)園。 組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地 提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘 疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。四、主要措施1、建立幫扶學(xué)生檔案

14、，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)査研究，摸淸殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽泄幫扶殘疾兒童工作承諾 書。2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué) 生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾 兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助：左期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及 時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。過(guò)期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托 監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教冇。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上 出現(xiàn)問(wèn)題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教ff管理方

15、案，多與學(xué)生交流，作 到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行嬌治和幫助, 做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立 樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì) 活動(dòng)、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛國(guó)中，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過(guò)電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與 家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。 遇到重大

16、事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)左期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教冇 觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)， 自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)岀模 范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)貞深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。新集中學(xué)2015年9月9日篇五：“關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童”主題班會(huì)方案關(guān)心殘疾兒童的目的“關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童”主題班會(huì)方案六一班一、指導(dǎo)思想引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，

17、進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸岀手去關(guān)心和幫助別人, 從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。二、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生 尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的 愛(ài)心。2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。三、活動(dòng)形式感悟討論、表演等多種形式結(jié)合四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。2、歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)錄音帶五、活動(dòng)過(guò)程（-）游戲觸情，引入主題同學(xué)們，下午好！這次班隊(duì)會(huì)的主題一一關(guān)心殘疾兒童世界上的人可以有多

18、種分法黑人、白人：中國(guó)人、美國(guó)人：還有健全人、殘疾人毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童 就有600多萬(wàn)。同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì) 說(shuō)話的人等）同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為 殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢？下而就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺埽咳绻诤诎抵凶鍪虑?，又?huì)有什么感 受呢？下面我們一起做個(gè)游戲請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。2、請(qǐng)同學(xué)們把書包里的書本全部

19、拿岀放在桌子上，右手握挙放在胸前，用左手整理書包。3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。4、結(jié)論一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到 了什么？結(jié)論我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心 的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀！當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還 有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混 沌。他們有一個(gè)共同的名字一一殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。（二）身殘志堅(jiān)故事會(huì)在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多 么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故 事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。結(jié)論很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 同時(shí)我們更應(yīng)該多方而地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。（三）小結(jié)同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助 他們，收獲和感想一左