我的長生果讀后感

1、我的長生果讀后感導(dǎo)語：在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成 做讀書筆記的習(xí)慣，不僅擴展了想象力，鍛煉了記憶力，增 強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。讀了我的長生果這篇文章后，我知道了課文主要寫 了作者少年時代的讀書生活，并闡明了對讀書的特有感受以 及讀書對他的生活的影響。讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時代 的讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一 種感動。一本好書不僅能給人帶來快樂，還有慰籍 ; 不僅能 讓你深思，還能給你啟示。好書是智慧，是良師益友，也是 伴侶。有時書會在你困惑時為你送來答案，在你迷茫時，教 你道理。在你憂愁時給你帶來解脫。書是你一生的伙伴

2、，學(xué) 會思考他，才會有收獲，并且讓你在寫作中發(fā)現(xiàn)：讀書積累 對于你的寫作是聊勝于無，益處無盡。讀書就是自由的夢在飛翔，讀書就是精神無拘無束地徜 徉。生活中也許你會失去愛好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能 失去，即使你一貧如洗，書也會不棄不離，他會告訴你人生 的真諦。所以，去好好愛護書吧，去認真地讀書吧 ! 即使他 破舊了，但他依然會為你指明前進的方向。許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙 ; 高爾基把書比作階梯 ; 趙書理把書 比作礦藏 ; 莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的格言也是 從書中獲取的。就像古人說的那樣： “讀書破萬卷，下筆如 有神。”書得細細品味，才能讀

3、懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提 出不懂的問題。自己先試著探究，如果實在不知道，可以在 第二天上課時，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見。有時，我 讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會隨手摘抄 下來。有時讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時，我會發(fā)揮自己的 想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的 語言表達能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說囑 咐的那樣： “讀書好，多讀書，讀書好。 ”“醉心讀書使我得 到了報償。”這是我的 “長生果”中的一句話， 正是那樣， 這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話： “假如不是讀過幾 百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。 ”我如果沒 有讀過那幾本蘊涵知識

4、的書，我也決對不可能知道這么多的 知識。書籍是人類進步的階梯， 書籍是人類的營養(yǎng)品。 愛書吧 ! 它是你飛翔的翅膀。今天，我讀了一篇文章題目叫我的長生果 ，讀后使 我受益匪淺。課文主要通過三個小故事，寫出了作者對書的 熱愛之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印 畫，反面印字，過后作者又看到了真正的書，她天天如饑似 渴的讀書，積累了許多知識 , 使她的作文水平提高了許多。文章通過兩件事寫出了書對她的好處，在寫作文時她不像別 人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會寫作文。通過寫作 文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的鮮 味才行。二，作文要寫真情實感，作文練

5、習(xí)也是離不開借鑒與模 仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語：津津有味、天長日 久、囫圇吞棗等。讀了這篇課文，我認識到了書的重要性， 于是就有空便讀些書豐富我的知識。有一次，老師讓我們寫 一次快樂的往事，我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的 發(fā)揮了作用，我從一個陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧 嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂。 寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時積累下來的描 寫快樂的詞句恰當?shù)倪\用在了文章里，使文章更加突出了歡 快和喜慶。這一篇充滿真情實感的作文得到了老師的好評。 我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。從此以后，我便更加 愛書了。只要我一有空就看起書來。有一

6、天，我在家里看著 書，貪婪地吸取書中的營養(yǎng)。這時我有些口渴了，媽媽就給 我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知 識的海洋里，哪肯放下書呀。只見我眼睛看著書，手在桌子 上摸，隨手拿了自來水筆芯，插進杯子大口大口地吸起酸奶 來，這時媽媽走了過來，看見我，大笑起來，我也不知道怎 么回事，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了，再看我的嘴是 全是墨汁，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才 自己的舉動，我摸摸頭不好意思地笑了。我喜歡讀書。書籍是人類進步的階梯 ; 書讀百遍，其義 自見。我要攀登知識的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭取更上一 層樓。我學(xué)了我的長生果這篇課文受益匪淺。 文章通過兩件事寫出

7、了讀書的益處。在寫作文時她不像 別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自 己的感受去寫生活。作者通過寫秋天來了獲得“甲優(yōu)” 作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時也要 有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過寫一件不愉快的往 事作文中悟出一條道理 : ：作文要寫真情實感，作文練習(xí) 也是離不開借鑒與模仿的。這兩條道理，對我寫作文幫助很 大。以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫起，不會用自 己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作 文千篇一律，語言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“C”每當發(fā)作文時，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評。當我看到自己的 作文上那個紅紅的半圓 “ C”時，

8、羞愧的把深深頭埋在胸前， 擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。 因此，我對作文沒有興趣。 通過學(xué)習(xí) 我 的長生果，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作 文。記得有一次，作文的題目是美麗的大公雞 。我回家 觀察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀察到的按一定順序描寫 下來。描寫大公雞的外形， 我首先抓住大公雞的羽毛、 冠子、 嘴巴、眼睛、爪子、等進行觀察，然后用生動的語言描寫。 我是這樣描寫大公雞的外形的：我家的大公雞長著五顏六色 的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無比的外衣。雞冠子 紅紅的，像一個紅顏色的大頭盔。它還長著尖尖的嘴。雞抓 尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開。雞尾長長的， 翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍” ! 這篇作文老師 給我得“ A”。還把這