畢業(yè)典禮校長致辭有感

1、畢業(yè)典禮校長致辭有感去年, 華中科技大學校長李培根以一篇樸實詼諧、大量 引用網(wǎng)絡語言的畢業(yè)典禮演講 , 受到各方追捧。今年 , “根叔 式”演講風靡廣東高校畢業(yè)典禮 ,校長們個個都 “獨辟蹊徑” , 大走“親民”路線。他們一改威嚴姿態(tài) , 變身時尚達人 , 典禮 上“秒殺”了畢業(yè)生們無數(shù)掌聲和歡呼聲。既有暨南大學校 長幽默回憶“淡定哥” , 廣東外語外貿(mào)大學校長調(diào)侃“姐的 微笑” ;更有華南理工大學校長在畢業(yè)禮上高呼 : “華工人 , 傷得起 ! ”在華工校長李元元的發(fā)言中 , 最讓華工學子和媒體印象 深刻的是顛覆流行說法的“傷不起” : “挫折困難神馬都是 浮云,網(wǎng)絡上經(jīng)常說傷不起 ,但華工

2、人 ,傷得起!因為傷得起 , 華工人才敢于創(chuàng)新 ,不怕競爭 ;因為傷得起 , 我可以顛覆自己 的風格 , 與你們一起成長 ; 因為傷得起 , 華工人自強不息 , 從 未恨爹不成剛 ! ”把最潮的網(wǎng)語都用上了。對李校長的致辭 , 我不敢茍同。校長憑什么就能認為華 工人傷得起 ?四年里 , 校長除了作報告才有機會見學生 ; 四年 里, 班主任有多少時間與學生交流 （ 兒子說班主任沒見幾回 ）; 四年里 , 任課老師有多少時間與學生一起在下課時段交流 ; 四年里 , 學生們除了學到能應付考試的專業(yè)知識 , 又有多少人利用這些時間豐富其他領域的知識及加強自修素質(zhì)的修 養(yǎng)、學會做人。在我看來 , 沒有寒

3、窗 （這里的冬天不太冷 , 也有暖被窩 ） 沒有苦讀 , 孩子就在大學度過了四年光陰 , 收獲大嗎 ?只有他 知道 !（ 咱們老人家與年輕人的觀點標準不一啊 , 還是放到實 踐中去檢驗吧 ）不管怎么樣 , 畢業(yè)了 , 學生及家長對畢業(yè)典禮還是挺放 在心上的 （ 從海外親戚和朋友熱心惦記這事可略見一斑 ） 。至 于學校方面呢 , 也許年年典禮年年如是這般 , 也就不覺得是 回事兒了 , 可不 , 到了六月中了 , 這大喜的日子還未定下來 （ 難道學校早不作教學計劃的 ? 或是校長太忙了 ?） 。因為與從國外回來的朋友們訂了飛三亞的機票 , 我們一 直心焦地等待著學校的通知 , 真怕典禮時間與出發(fā)

4、日期“撞 車”。華工方面一直沒有推出時間表 ! 后來, 終于知道了照畢 業(yè)相的時間定在飛三亞前一周 （ 略舒一口氣 ）, 但仍未知畢業(yè) 典禮何時舉行。我這當媽的忍不住撥通了兒子學院有關部門 的電話 ,誰知對方竟一開口就說 : “不是通知了嗎 ?17 號呀!” 天啊, 這位老師竟把畢業(yè)照的時間與隆重的典禮時間混為一 談! 唉 , 這等水平這等馬虎 , 怎能培育出“傷得起”的學生啊 ! 李元元校長 , “為人師表”難道就是這樣在你們的教職隊伍 中貫切落實的 ?話說畢業(yè)照那天 , 我們攜眾親友前往捧場。時間定在九時。過了點了 , 學院的同學們才三三兩兩現(xiàn)身。只見聘來的 攝影師喊破了嗓子 , 好不容易

5、才把如散兵游勇般的六個班畢 業(yè)生召集到照相席上 （ 看上去每個班都缺一個有號召力的領 軍人物 ）, 一遍又一遍的“給力” （ 與時俱進 , 眼下不興叫“茄 子”啦 ）, 六個班一起的集體照折騰到日照中天（ 應該說穿透力極強的紫外線照射 , 當天云遮陽 ）, 接下來 ,是分班照相 , 依 舊是拖沓進行 , 攝影師讓班里的學生站兩列報數(shù) , 結果, 從 1 數(shù)到 5, 就因為隊列后面的人有聊天的、抽煙的、自顧自的 , 報數(shù)竟然重來 N次,攝影師真是“佛都有火了”，大聲喝斥：“你們怎么還不如幼兒園的小朋友 ?”攝影師很生氣 , 學生們 才知問題嚴重了 , 終于按令排出幾排。天很悶熱 , 家長們頂著強

6、紫外線下 “圍觀” （ 下午回家后 , 俺這個兒子御用攝影師竟發(fā)現(xiàn)兩條臂膊曬成了醬色）, 學生們穿著學士袍也熱得里外濕透?？墒?, 這幫小皇帝就是沒想 過專注聽令速戰(zhàn)速決利己利人 !各班影相 , 除了正兒八經(jīng)的姿勢照 , 還可做自選動作 , 有 的班顯然有備而來 , 有的班則臨時協(xié)商擺作各種姿勢 , 最讓 咱倒胃口的是 , 隊列中居然有人豎中指、有人抽煙、有人露 兩點 從文明世界回來的朋友哪見過這般表演的畢業(yè)照 氣得一扭頭躲一邊乘涼去了?！鞍汀?（ 我也學句潮語 ）, 李校長 , 你沒來現(xiàn)場看看喲 , 這樣散慢、這樣把低級當有趣當新潮的人 , 你認為會“傷得 起”么 ?我不反對玩玩“花式”畢

7、業(yè)照 , 此前也看過媒體報道 廣東高校畢業(yè)生擺出各種造型照相 , 多數(shù)都讓人耳目一新 , 甚是有趣 , 可李校長校園內(nèi)的這一幕 , 真是出乎意料。照罷畢業(yè)相 , 心頭一件大事放下 , 就祈禱著畢業(yè)典禮千 萬別“撞車”啊 ! 然而, 人算不如天算 ,就在準備出發(fā)到三亞 的前兩天 , 學校才終于通知了典禮時間真是“撞到應”,正好就是我們出發(fā)的那天。沒辦法啦 , 這典禮是兒子的人生 大事, 我們只好臨時讓兒子及他爹將當天上午的機票改簽成 晚上的 ,孩子他爹就當“三個代表” （代表孩子他媽、代表親 戚、代表一心想觀禮的心青一家 ） 出席典禮。6 月 26 日 , 是典禮的好日子 , 也是我們一幫老朋友

8、出游的 好日子。我人到三亞 , 心在大學城。下午 , 收到他爹的短信 : 兒子第一批拿了證書。 噢,謝天謝地 , “沙紙”到手了。晚上, 與趕來三亞的爺倆會面了。誰知孩子他爸談起典禮一事 , 竟 成了個“中年憤青” : “學生還未走出校門 ,校方就教他們造 假了! ”細問之下 ,始得原委 :當天,李校長在典禮上為每個學 生撥穗 ,握手,遞證書。孩子他爹空歡喜一場 ,原來這證書 竟是一張用紅帶捆扎著的空白 A4 紙一個道具 ! 離開頒證 臺就要放入一旁的箱中 （真正的證書要等一周后才拿到手 ） 。其實這一天若是來不及頒證書 , 那李校長就只需為學生 撥穗、握手并贈言幾句即可 , 我相信學生已很激動 , 家長亦很 通情達理的。校方何需搞這個虛假動