專業(yè)選擇意向調(diào)查報(bào)告

1、專業(yè)選擇意向調(diào)查報(bào)告篇一：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告以重慶文理學(xué)院為例中小學(xué)教育科研與方法（第二組）全體成員摘要：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談對(duì)在校大學(xué)生就業(yè)意向情 況進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生覺(jué)得目前的就業(yè)形勢(shì)是非常困 難的，造成就業(yè)形勢(shì)困難的原因有既有家庭方面的、也有學(xué) 校和社會(huì)方面的。大學(xué)生對(duì)就業(yè)的信心、就業(yè)觀念、擇業(yè)時(shí) 優(yōu)先考慮的因素、就業(yè)目標(biāo)、工作初期的理想工資、就業(yè)地 方、怎樣解決就業(yè)難的方法、目前應(yīng)該為就業(yè)做的準(zhǔn)備等方 面都有自己不同的意見(jiàn)。我們闡述了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題及 其與現(xiàn)實(shí)要求之間存在的差距。 現(xiàn)在，大學(xué)生人數(shù)逐年上升， 大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問(wèn)題，大學(xué)生的

2、就業(yè)意向就 顯得極為重要。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)意向；就業(yè)難；就業(yè)對(duì)策、八、-刖言現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生就 業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出。作為在校的大學(xué)生們，要想 成功就業(yè)，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業(yè)觀，提早準(zhǔn)備， 化被動(dòng)為主動(dòng)，提高自身素質(zhì)和能力。一、調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施（一）調(diào)查對(duì)象本次研究選擇重慶文理學(xué)院的學(xué)生，其中大一、大二的 學(xué)生占的比列較大， 包括了大一、大二、大三和大四的學(xué)生， 共350名學(xué)生作為研究對(duì)象。（二）調(diào)查內(nèi)容與方法本次調(diào)查通過(guò)訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先，我們了解了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)以及大學(xué)生就業(yè)的 情況，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的意向，對(duì)部分大

3、一、大二和大四的 同學(xué)以及專家開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)訪談，了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法以 及就業(yè)意向。然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)對(duì)重慶文理學(xué)院在校 學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，包括就業(yè)意向，就業(yè)地，就業(yè)工資等方 面。通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解了重慶文理學(xué)院學(xué)子的 就業(yè)意向。（三）調(diào)查過(guò)程20XX年10月30-11月10日，我們?cè)谥貞c文理學(xué)院對(duì)學(xué) 生進(jìn)行資料收集，問(wèn)卷發(fā)放、回收，以及部分學(xué)生和專家的 訪談。其中，共發(fā)放問(wèn)卷350份，收回270份，有效回收率 對(duì)回收的材料進(jìn)行分類整合，以百分比作為統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，百分 比保留一位小數(shù)。二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析（一）大學(xué)生的就業(yè)意向調(diào)查：針對(duì)本次的大學(xué)生就業(yè)意向研究報(bào)告，我們小組在重慶

4、文理學(xué)院，共發(fā)放了 350份問(wèn)卷調(diào)查表，回收 270份有效問(wèn) 卷。以下是結(jié)合該問(wèn)卷，做出的對(duì)大學(xué)生今后的就業(yè)地，就 業(yè)方式，就業(yè)初期的工資要求分析報(bào)告。所調(diào)查大學(xué)生的年級(jí)表：表：所調(diào)查大學(xué)生的性別所調(diào)查大學(xué)生就業(yè)地的選擇表：就業(yè)地分析：根據(jù)調(diào)查表顯示，在調(diào)查的 270人中，有203人都選擇 了本地就業(yè)，約占總?cè)藬?shù)的，而有意向在外地就業(yè)的人數(shù) 僅占，剩下的極少數(shù)人對(duì)就業(yè)地沒(méi)有太大的要求。據(jù)了解 該調(diào)查的人員中絕大多數(shù)都是重慶本地人，從中可以看出大 學(xué)生們都不愿工作地離家太遠(yuǎn)。本地人在當(dāng)?shù)卮髮W(xué)讀書，是 我們國(guó)家的一種普遍現(xiàn)象。所以，該調(diào)查情況不僅反映了重 慶地區(qū)的大學(xué)生對(duì)就業(yè)地的選擇，也反映了全國(guó)

5、大學(xué)生的實(shí) 際問(wèn)題。所調(diào)查大學(xué)生的就業(yè)方式：就業(yè)方式分析：根據(jù)調(diào)查表，我們能夠清楚的了解到約的大學(xué)生選擇 自己去人才招聘市場(chǎng)，約的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的想法，約 的同學(xué)是為了滿足自身愛(ài)好，與此同時(shí)僅有6%人選擇讓家 庭安排，6%的人是為了服務(wù)社會(huì)。從中我們可以看出：當(dāng)代大學(xué)生還是具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng) 力的，他們也清楚的知道嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，但他們還是敢勇 于面對(duì)，希望通過(guò)自己的努力去獲取工作，而不是靠家庭關(guān) 系。當(dāng)然，從表中也可以看出當(dāng)代大學(xué)生還是沒(méi)有獨(dú)擋一面 的魄力。僅有的學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，自主創(chuàng) 業(yè)對(duì)學(xué)生的能力有很大的要求，對(duì)任何學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次 磨練。但它所帶來(lái)的收獲，是其它工作萬(wàn)萬(wàn)不

6、能體會(huì)到了。 所以，這真實(shí)的反映出大學(xué)生在校要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展，嚴(yán)格 的要求自己，不斷的提高個(gè)人能力以此來(lái)適應(yīng)社會(huì)。3、所調(diào)查大學(xué)生理想的工作初期的工資表：初期工資要求分析：據(jù)表顯示，約的大學(xué)生在就業(yè)初期對(duì)工資的要求在2500元以上，僅有 4%的同學(xué)能夠接受初期工資在20XX元以下。在此，不得不承認(rèn)外界人士對(duì)大學(xué)生的不良評(píng)論“眼 高手低”?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力這么激烈，大學(xué)生出去找不到工 作已是司空見(jiàn)慣的事了。 據(jù)國(guó)家教育局發(fā)布的通知，從20XX年以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)率急劇下降。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，越 來(lái)越多的人能夠輕而易舉的讀大學(xué)，但社會(huì)對(duì)工作人員的需 求卻在日益減少。在另一方面，很多大學(xué)生在校都是得過(guò)

7、且 過(guò)，不好好學(xué)習(xí)，糊涂過(guò)日子，造成在校什么技能都沒(méi)掌握。 出去就業(yè)沒(méi)有任何競(jìng)爭(zhēng)能力，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。此次針對(duì)大學(xué)生在就業(yè)地，就業(yè)方式，就業(yè)初期對(duì)工資 要求的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，我們較全面的了解到當(dāng)代大學(xué) 生的就業(yè)意向。在此，我們也希望當(dāng)代大學(xué)生要根據(jù)社會(huì)實(shí) 際情況，在校嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)后能夠順利 的找到一份滿意的工作。（二）導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因：（1）、高等教育與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難我國(guó)高校招生缺乏自主性，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡依然濃重，沒(méi) 有和市場(chǎng)“零距離”接觸。首先，高校培養(yǎng)層次比例和市場(chǎng) 需求不相適應(yīng)，各層次就業(yè)率和同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反 向。其次，高?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在新問(wèn)題。學(xué)科

8、專業(yè)供 求錯(cuò)位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化。學(xué)校不能以市場(chǎng)需要、 知識(shí)結(jié)構(gòu)需要為導(dǎo)向，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。 再次，重學(xué)術(shù)教育輕職業(yè)教育高等教育規(guī)模擴(kuò)張與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難從我國(guó)的情況看，1998 20XX年，高等教育當(dāng)年招生規(guī) 模從萬(wàn)增至657萬(wàn)，人數(shù)增加了 6倍多，當(dāng)年畢業(yè)數(shù)量從 萬(wàn)人增加到了 630萬(wàn)人，增加了近 倍。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的 劇增，大大增加了勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)其吸納的壓力。從同時(shí)期的 經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度看，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的平均增長(zhǎng)速度為10%左右按照奧肯定律，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生拉動(dòng)作用，但就實(shí)際 情況而言，進(jìn)入 21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的就業(yè)彈性呈現(xiàn)下降的 趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)未能有效地拉動(dòng)就業(yè)的

9、增長(zhǎng)，在這樣一個(gè)大 環(huán)境下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)必然趨緊。高等教育結(jié)構(gòu)失衡與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。除了總量增加帶來(lái)的就業(yè)壓力以外，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè) 還呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的差異，不同專業(yè)之間的就業(yè)狀況也存在較 大差異。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)，造成供需結(jié)構(gòu)不 平衡的矛盾突出。從供給角度講，造成專業(yè)間就業(yè)不均衡的 原因在于：國(guó)家在大力發(fā)展高等教育的時(shí)候，為了滿足規(guī)模 的擴(kuò)展，在那些短期內(nèi)可以迅速增加入學(xué)人數(shù)的專業(yè)（比如 人文和社會(huì)科學(xué)類專業(yè)）大量招生，而那些受教學(xué)條件限制、 需要大量資金投入的專業(yè)（比如工程、醫(yī)學(xué)專業(yè)），學(xué)生的 入學(xué)數(shù)量則增長(zhǎng)不大，就業(yè)形勢(shì)自然也就沒(méi)有那么嚴(yán)峻。在 近年來(lái)我國(guó)高等教育發(fā)展的

10、過(guò)程中，同樣面臨這樣的問(wèn)題。 一些擴(kuò)張成本低、投入少的文科類專業(yè)，發(fā)展速度很快。（2）、中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。20世紀(jì)末以來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展走了一條投資和出口拉 動(dòng)的路子，在1999年啟動(dòng)的積極財(cái)政政策中，投資主要投 向了就業(yè)密度低的行業(yè)，而出口則主要是以技術(shù)水平較低、 勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)為主，其吸納勞動(dòng)力以教育層次和技能水 平相對(duì)較低的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為主，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)吸 納有限中國(guó)現(xiàn)在主要以生產(chǎn)制造業(yè)為主，服務(wù)業(yè)為次，這個(gè) 是主要原因，而制造業(yè)人才的招聘非常簡(jiǎn)單，只要你懂這個(gè) 技術(shù)就可以了，所以大多公司寧要學(xué)歷比較低的員工，也不 想要學(xué)歷高的大學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)生要求待遇高，而且容易

11、跳 槽，這樣公司會(huì)留不住人才。從我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的角度考察大 學(xué)生的就業(yè)分布，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的現(xiàn)象，即各產(chǎn)業(yè)間 大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)非常不均衡。 根據(jù)中國(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒 20XX 中關(guān)于各行業(yè)受教育程度的數(shù)據(jù)，以下四個(gè)行業(yè)是大學(xué)畢業(yè) 生最為集中的：衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)，制造業(yè)，公 共管理和社會(huì)組織，教育。在這四個(gè)行業(yè)中，大專、大學(xué)本 科和研究生的比例（分別把這三個(gè)層次的比例進(jìn)行加總）均 超過(guò)了 50%，其中本科的比例最高。由于高福利、低市場(chǎng)化 等特點(diǎn)，這些行業(yè)的工資水平較高且具有很大剛性，導(dǎo)致大 學(xué)生趨之若鶩，從而導(dǎo)致就業(yè)的艱難。篇二：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告調(diào)查

12、時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法：發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查人：調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作一、調(diào)查背景分析：隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。再加 上近年來(lái)金融危機(jī)的沖擊，無(wú)疑給競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大學(xué)生就 業(yè)帶來(lái)更多的不利。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn) 題，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定 自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定 奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。就 此，我們九人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問(wèn)卷形式對(duì)杉達(dá)學(xué)院的同學(xué)做 了一個(gè)不完全的調(diào)查，問(wèn)卷的問(wèn)題極具代表性，對(duì)每一個(gè)大 學(xué)生都是一個(gè)很好的參考。二、調(diào)查目的和意義最真實(shí)的掌握在校大學(xué)生的自我認(rèn)知和就業(yè)觀，

13、了解他 們的就業(yè)意愿，就業(yè)期待，影響他們就業(yè)的各個(gè)因素，以及 他們?yōu)榇俗龀龅臏?zhǔn)備。幫助大學(xué)在校生了解同階段人群的就業(yè)趨勢(shì)，為高校提供有關(guān)有價(jià)值的信息，提高高校就業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性， 準(zhǔn)確性， 有效性。提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)起到積 極的作用。三、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法本次調(diào)查采用的是抽樣調(diào)查的方法和問(wèn)卷法。問(wèn)卷的發(fā) 放與回收時(shí)采用的是個(gè)別發(fā)送法。四、調(diào)查對(duì)象和范圍本次調(diào)查以杉達(dá)大學(xué)學(xué)生（大一、大二）為主體，包括 了各學(xué)科專業(yè)男女生。在其中采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì) 象。五、調(diào)查實(shí)施過(guò)程a.為了此次調(diào)查的順利及結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，我們調(diào)查小 組的成員都一起進(jìn)行討論，充分的明白了問(wèn)卷每一道題的意

14、 義和要求。b.調(diào)查采用的是自填問(wèn)卷法，問(wèn)卷的發(fā)放與回收采用的 是個(gè)別發(fā)送法，即調(diào)查小組將問(wèn)卷印制好后，派調(diào)查員依據(jù) 所抽取的樣本，將問(wèn)卷逐個(gè)發(fā)送到被調(diào)查者手中，同時(shí)講明 調(diào)查的意義和要求，請(qǐng)他們合作填答，然后收取問(wèn)卷（大部 分為由被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)填寫，當(dāng)場(chǎng)回收）。c回收問(wèn)卷493份，回收有效問(wèn)卷421份，有效回收率。六、調(diào)查分析在所有的調(diào)查人數(shù)中，由于學(xué)校晚自習(xí)自習(xí)主要是大一、大二學(xué)生，所以大三、大四抽樣為少部分（大一：189人 大二：147人大三：85人）。其中男女比例較為平均也 和學(xué)校男女比例相適應(yīng)。1、你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？有人選擇了從事與其專業(yè)相符的工作，的人選擇了不從事本專

15、業(yè)的工作， 選擇了不確定。這說(shuō)明了有一半的同 學(xué)覺(jué)得自己能夠從業(yè)的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專 業(yè)。也從側(cè)面說(shuō)明了大學(xué)的學(xué)習(xí)給大學(xué)生拓寬了眼界，而不 是限定在某一個(gè)領(lǐng)域。2、您希望在哪種單位就業(yè)？選擇在私營(yíng)企業(yè)工作的有 %選擇國(guó)有企業(yè)的有 %選擇 外資企業(yè)的有 %選擇政府機(jī)構(gòu)的有，選擇無(wú)所謂的有 % 這組的數(shù)據(jù)較為平均，這說(shuō)明了我國(guó)各個(gè)事業(yè)企業(yè)或者是公 務(wù)員等崗位都是比較吸引大學(xué)生的，并沒(méi)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶鐵飯碗 或是擠破頭皮去外企的現(xiàn)象。3、您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？選擇很好的有 %選擇一般的有 %選擇不清楚的有 。這說(shuō)明只有很小一部分人對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景不是十分明了，九成多的大學(xué)生對(duì)

16、自己的專業(yè)的就業(yè)潛力還是有一定 的認(rèn)知的，不論對(duì)錯(cuò)，至少他們?cè)谧约旱男闹袑?duì)本專業(yè)都有 了一定的了解，并能根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)評(píng)估就業(yè)前景。這說(shuō)明了 大學(xué)生將來(lái)都能較為明智地選擇就業(yè)。4、您對(duì)未來(lái)月薪的期望是？選擇兩千元以下的人數(shù)是0，選擇20XX3000的有%選擇30005000的有% 選擇5000以上的有% 這說(shuō)明了大學(xué) 生對(duì)于將來(lái)的收入的底線是兩千元，也充分的說(shuō)明了大學(xué)生 都?jí)粝雽?lái)能找到一份高薪水的工作，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷 的，不過(guò)有夢(mèng)想才能有成功。5、在校大學(xué)生認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)大學(xué)生理想的就業(yè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)仍為大學(xué)生首選珠三角，長(zhǎng)三角地區(qū)最受大學(xué)生青睞，分別占被調(diào)查大 學(xué)生的和其次的選擇是京

17、津唐和回家鄉(xiāng)的比例分為和%還有的大學(xué)生選擇了華中地區(qū)，而選擇西部和東北地區(qū)的共只占到%另外選擇出國(guó)的占%調(diào)查顯示，大學(xué)生理想的就業(yè)地點(diǎn)集中在沿海地區(qū)，這 些地區(qū)同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而選擇經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的 中西部地區(qū)的比例非常小，另外，也有部分學(xué)生選擇“回家 鄉(xiāng)”發(fā)展，這顯示，在就業(yè)形勢(shì)并不良好的大環(huán)境下，華中 科技大學(xué)大部分在校生對(duì)就業(yè)地區(qū)要求仍然較高，這直接導(dǎo) 致了東部沿海地區(qū)人力供給的相對(duì)過(guò)剩；而對(duì)于廣大中部、 西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，人力資源供給相對(duì)較少，對(duì)人力的需求相對(duì) 不足，區(qū)域性人力供給矛盾顯著。人才的地區(qū)供需矛盾十分 嚴(yán)重。6、在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素影響大學(xué)生就業(yè)期

18、望的主要因素調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生就業(yè)更加關(guān)注與自身發(fā)展提升相 關(guān)的因素，對(duì)就業(yè)的方向問(wèn)題較為謹(jǐn)慎，多數(shù)會(huì)結(jié)合自身特 點(diǎn)和專長(zhǎng)來(lái)選擇。這表現(xiàn)在影響大學(xué)生就業(yè)期待的因素較大 比例集中在“個(gè)人興趣” (%和“與自己的專業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng)有關(guān)” (%兩個(gè)選項(xiàng)上，還有兩個(gè)選項(xiàng)也同樣不容忽視，即“行業(yè)熱門程度” (和“家人期望”，這顯示，大學(xué)生的 就業(yè)觀中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人熱衷于 涌向所謂的熱門行業(yè)，而忽略自己的長(zhǎng)處及這些行業(yè)到底是 否符合自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要，還有人比較在意他人的看法，或受部分傳統(tǒng)觀念的影響， 盡力使自己符合家人的期望。 絕大多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)期望從自我角度出發(fā)，很少受到家庭和自

19、我 以外的因素的干擾，例如“導(dǎo)師的影響”(，“男(女)朋友的影響” (%。7、在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素大部分大學(xué)生在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題上比較冷靜成熟，能客觀 的分析自己的不足和欠缺，勺人認(rèn)為自己“實(shí)際能力不足”，勺人認(rèn)為自己“對(duì)社會(huì)缺乏了解”。也有部分人的想法與教育體制改革的部分內(nèi)容相吻合， 即認(rèn)為“專業(yè)構(gòu)成與社會(huì)需求不協(xié)調(diào)”(，這種吻合一定程度上客觀的反映了現(xiàn)實(shí)，某些專業(yè)的設(shè)置單純的求新求 奇，不考慮實(shí)際需要，專業(yè)課內(nèi)容設(shè)置不合理，與真實(shí)需要 相脫節(jié)。一些人認(rèn)為是就業(yè)培訓(xùn)和求職方法限制了自身順利就 業(yè)，如“缺乏就業(yè)指導(dǎo)” (% , “求職方法技巧欠缺”

20、 (% 說(shuō)明高校的就業(yè)指導(dǎo)亟待加強(qiáng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 力。還有人認(rèn)為是信息的不對(duì)稱和缺乏相關(guān)必要準(zhǔn)備，如“對(duì)招聘單位崗位信息缺乏了解”(%和“對(duì)招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解” (%。這反映了大學(xué)生和用人單位雙方缺乏有效的了解和溝通。&在校大學(xué)生認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法篇三：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查分析報(bào)告經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系在校生就業(yè)意向調(diào)查分析報(bào)告一、經(jīng)貿(mào)系在校生就業(yè)意向調(diào)查設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為了提升12級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展統(tǒng)計(jì)調(diào)查的能力、 使其熟練掌握開(kāi)展統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的方法，步驟，深刻體會(huì)統(tǒng) 計(jì)調(diào)查方法在實(shí)際工作中的應(yīng)用，受經(jīng)貿(mào)系黨總支的委托， 開(kāi)展了此項(xiàng)調(diào)查。本次調(diào)查采用全面調(diào)查方法，分別從學(xué)生

21、的擇業(yè)態(tài)度、擇業(yè)需求、就業(yè)準(zhǔn)備三個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查，以 全面了解經(jīng)貿(mào)系在校生的就業(yè)意向情況，為經(jīng)貿(mào)系黨總支開(kāi) 展學(xué)生就業(yè)工作提供可靠依據(jù)。二、經(jīng)貿(mào)系在校生就業(yè)意向的調(diào)查對(duì)象構(gòu)成情況簡(jiǎn)介1. 調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)本次調(diào)查時(shí)間為20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的第三個(gè)教學(xué)周（一），通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的方式到各教學(xué)樓教室進(jìn)行調(diào)查。2. 調(diào)查對(duì)象構(gòu)成情況本次調(diào)查的對(duì)象為經(jīng)貿(mào)系 12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)三個(gè)年級(jí) 五個(gè)專業(yè)共18個(gè)班的全體同學(xué)。調(diào)查共回收了 839份問(wèn)卷， 經(jīng)過(guò)合理的剔除篩選，最終得到有效問(wèn)卷 830份。按性別構(gòu) 成看，其中男生答卷 240份、占29%女生答卷590份，占 71% （如圖1）；從年級(jí)構(gòu)成看，

22、大一年級(jí)和大二年級(jí)各占總體的37%大三年級(jí)占26% （如圖2）;從專業(yè)構(gòu)成看，經(jīng)濟(jì) 專業(yè)和國(guó)貿(mào)專業(yè)較多，分別占 28%和26%物流專業(yè)占16% 而統(tǒng)計(jì)和電商專業(yè)各占15% （如圖3）;從家庭居住地情況看，城鎮(zhèn)學(xué)生占45%而農(nóng)村學(xué)生占55% （如圖4）；其中本 省學(xué)生占56%而外省學(xué)生占44% （如圖5）。從以上構(gòu)成圖我們可以看出，調(diào)查對(duì)象從性別方面來(lái)看女生居多，占到 71%;從年級(jí)構(gòu)成方面來(lái)看大一大二年級(jí)居多占74%;從專業(yè)構(gòu)成方面來(lái)看，國(guó)貿(mào)和經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生居多，占到54%從家庭居住地情況來(lái)看，農(nóng)村學(xué)生居多占55%;從省內(nèi)外構(gòu)成來(lái)看，本省學(xué)生較多，占56%三、經(jīng)貿(mào)系在校生就業(yè)意向調(diào)查的主要統(tǒng)計(jì)結(jié)

23、果簡(jiǎn)介根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)每題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得如下結(jié)果：1. 畢業(yè)去向問(wèn)題1:畢業(yè)去向方面，有 的學(xué)生選擇了就業(yè)，的學(xué) 生選擇了只考研，另有 勺學(xué)生選擇了就業(yè)考研兩手準(zhǔn)備； 該結(jié)果說(shuō)明我系學(xué)生有就業(yè)意向的比考研學(xué)生較多，同時(shí)也 有很多同學(xué)會(huì)以防萬(wàn)一而就業(yè)考研兩手準(zhǔn)備。2. 就業(yè)期望問(wèn)題2 :對(duì)于能否接受去小城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)，有%的同學(xué)選擇了實(shí)在沒(méi)有其他機(jī)會(huì)時(shí)可以接受，表明大多數(shù)同 學(xué)還是把能否找到工作擺在第一位，實(shí)在沒(méi)有機(jī)會(huì)時(shí)也能夠 去工作待遇環(huán)境相對(duì)較差的小單位先干著。問(wèn)題4:對(duì)于是否愿意從事專業(yè)不對(duì)口的工作，的同學(xué)選擇了愿意，說(shuō)明半數(shù)以上同學(xué)對(duì)于工作是否專業(yè)對(duì)口并不 介意，同學(xué)們的觀點(diǎn)也與當(dāng)

24、下社會(huì)工作的大趨勢(shì)相吻合。問(wèn)題5：同學(xué)們比較理想的工作地區(qū)方面，勺同學(xué)將京津滬地區(qū)放在了首選位置，次選位置有勺同學(xué)選擇了省會(huì)城市，而地級(jí)市及以下同學(xué)們選擇的較少，由此可見(jiàn)大家的 選擇傾向于城市等級(jí)越高越好，如果可以會(huì)盡量去大城市工 作。問(wèn)題6:對(duì)于理想的就業(yè)單位， 有同學(xué)們首選政府機(jī)關(guān) 及事業(yè)單位，還有 勺學(xué)生選擇國(guó)有大型企業(yè)；次選有的同學(xué)選擇國(guó)有及大型企業(yè)，同時(shí)外資企業(yè)在就業(yè)單位中也頗受 同學(xué)們的青睞。這表明學(xué)生們以后會(huì)更愿意去工作穩(wěn)定、待 遇咼、環(huán)境好的政府機(jī)關(guān)及事業(yè)單位或者國(guó)有大型企業(yè)工 作。問(wèn)題8對(duì)于自己第一份工作的月薪期望，有的同學(xué)期望3000-4000, %勺同學(xué)期望 20XX-3

25、000，另有勺同學(xué)期望 4000以上。由此可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)月新期望的偏高的趨勢(shì)，這與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中大學(xué)畢業(yè)生月新平均在20XX以下的實(shí)際并不相符。（需要同學(xué)們認(rèn)清自己的實(shí)力）3. 就業(yè)信息需求問(wèn)題3:對(duì)于準(zhǔn)備考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有勺同學(xué)首先需要學(xué)校提供了解考研信息的渠道方面的幫助，次選項(xiàng)中有的學(xué)生需要提供專業(yè)和學(xué)校信息，以及有的學(xué)生需要提供考研復(fù)習(xí)方法。這表明學(xué)生自身獲取信息的能力有一定局限 性，最為需要學(xué)校提供一些考研信息方面的幫助。問(wèn)題9:關(guān)于學(xué)生們最想獲得的求職信息，首選位置有 超過(guò)半數(shù)占的學(xué)生選擇了與本專業(yè)有關(guān)的公司招聘信息， 次選位置各有近三分之一的學(xué)生分別選擇了更多的有關(guān)薪 資及福利的信息以及更多的面試技巧介紹。因此學(xué)生們更為 需求的求職信息分別為公司