土木工程培養(yǎng)方案

1、土木工程一級學科研究生培養(yǎng)方案Civil Engineering 一、適用范圍土木工程一級學科（0814），全日制專業(yè)學位（建筑與土木工程）（）。二、培養(yǎng)目標【博士研究生】博士研究生以學術型人才為主，要求掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，能夠獨立地、創(chuàng)造性地從事科學研究工作，而且要具有主持較大型科研、技術開發(fā)項目或解決和探索我國經濟、社會發(fā)展問題的能力。培養(yǎng)具備引領學科發(fā)展方向、推動學科發(fā)展、能組織實施相關重大科技攻關項目和工程項目以及具有國際競爭力潛能的行業(yè)領軍人才?！緦W術型碩士研究生】學術型碩士研究生教育承擔著既為博士生教育輸送合格生源，又為社會培養(yǎng)各類高層次專門人才的任務。學術

2、型碩士研究生的培養(yǎng)應強調系統(tǒng)專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識的學習，重視綜合素質、創(chuàng)新能力和分析與解決問題能力的培養(yǎng)?！救罩拼T士專業(yè)學位研究生】全日制碩士專業(yè)學位建筑與土木工程領域（）：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德、職業(yè)素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新意識，專業(yè)學位獲得者應掌握所從事工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識、解決工程問題的先進技術方法和現(xiàn)代技術手段；具有創(chuàng)新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。三、基本能力和素質要求【博士研究生】通曉土木工程學科發(fā)展前沿動向和國際化準則，具有科學探索精神、科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和團隊組織協(xié)調能力，能夠獨立地、創(chuàng)造性地從事科學研究，探索與解決國民經濟和社會發(fā)展中本

3、學科相關的問題。能夠綜合應用土木工程及相關學科的基礎理論和專業(yè)知識，創(chuàng)造性地解決土木工程領域中的關鍵問題?！緦W術型碩士研究生】獲取知識的能力：具有較強的自學能力、信息獲取及良好的表達能力。應用知識的能力：能夠綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識、研究方法和技術手段，獨立地分析和解決復雜工程研究及科學研究問題；能夠對大型工程系統(tǒng)和科學研究進行組織管理，且具有較強的交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力。 創(chuàng)新能力：具有戰(zhàn)略性思維、系統(tǒng)性思維和創(chuàng)新性思維。【全日制碩士專業(yè)學位研究生】全日制碩士專業(yè)學位建筑與土木工程領域（）：1. 掌握土木工程基礎理論知識和某一研究方向系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。2. 具有良好的思想

4、品質、職業(yè)道德和外語水平、計算機應用能力。3. 具備良好的土木工程專業(yè)素質，能夠應用專業(yè)知識解決土木工程領域中的實際問題，具備從事土木工程相關領域中的科學研究素質。4具備一定的創(chuàng)新能力，能夠在工程實踐中，發(fā)現(xiàn)或提出技術革新、技術改造、引進或采用新技術措施實現(xiàn)技術進步等問題。四、學制【博士研究生】博士研究生的學制為4年，碩博連讀生在取得博士學籍后的學制為4年，直博生的學制為5年，在校最長學習年限均為6年?！緦W術型碩士研究生】全日制碩士研究生的學制為3年，在校最長學習年限為4年?！救罩拼T士專業(yè)學位研究生】全日制碩士研究生的學制為3年，在校最長學習年限為4年。五、研究方向1巖土工程2. 結構工程3

5、市政工程4防災減災工程及防護工程5橋梁與隧道工程六、課程設置級別課程類型課程編號課程名稱內容偏重學時學分學期考核方式5級課程中級課程公共課中國特色社會主義理論與實踐研究理論322考試第一外國語應用483考試自然辯證法概論理論161考試馬克思主義與社會科學方法論理論161考試工程創(chuàng)新方法論并重322考試科技論文寫作應用161考查信息檢索應用161考查公共基礎課數(shù)值分析理論483考試現(xiàn)代數(shù)學物理方程理論483考試隨機過程與時間序列分析理論483考試應用模糊數(shù)學理論483考試數(shù)理統(tǒng)計與多元統(tǒng)計理論483考試矩陣分析理論483考試彈性力學理論483考試塑性力學理論483考試有限元方法理論483考試振動

6、理論及應用并重483考試專業(yè)基礎課結構動力學理論483考試計算流體力學理論483考試高等土力學理論322考試專業(yè)課隧道與地下工程施工方法應用322考試隧道通風與災害控制應用322考查鐵路公路工程災害防治及安全技術應用322考試/考查現(xiàn)代建筑施工與安全技術應用322考試橋梁抗風抗震與車振應用322考試組合結構橋梁應用322考試橋梁健全性評估理論與方法應用322考試地基及基礎設計理論應用322考試巖土工程測試理論與技術應用322考試橋梁結構分析理論與方法并重483考試鋼橋結構理論并重322考試彈性薄壁梁理論并重322考試隧道力學并重322考試隧道與地下結構抗減震并重322考試隧道與地下結構可靠度并

7、重322考試市政管網優(yōu)化設計并重322考試城市防洪理論與應用并重322考查市政工程流體力學并重322考試防災減災工程學并重483考試/考查工程結構防災學原理并重322考試/考查現(xiàn)代建筑結構設計理論并重322考試高等混凝土結構并重322考試巖土工程計算設計理論并重322考試巖土工程結構抗震并重322考試計算機圖形學并重322考試高性能混凝土基本性質并重322考試混凝土耐久性基本理論并重322考試結構抗風設計原理并重322考試橋梁概念設計并重322考試橋梁抗風抗震與車振并重322考試實驗課相似理論與模型試驗應用322考試6級課程高級課程公共基礎課應用泛函分析理論483考試專業(yè)基礎課高等巖石力學理論

8、322考試專業(yè)課城市垃圾處理與處置技術應用322考試工程結構可靠度及其應用應用322考試巖土工程數(shù)值計算并重322考試混凝土橋結構理論并重483考試高等組合結構并重322考查隧道與地下工程多場耦合分析并重322考查隧道與地下工程設計方法并重322考試既有隧道安全性評估與維護并重322考查水處理理論與技術并重483考試市政工程規(guī)劃理論與應用并重322考試工程規(guī)劃與設計中的概率概念并重322考試/考查地下工程減災防災學并重322考試/考查高等鋼結構并重322考試結構抗震與隔震設計原理并重322考試環(huán)境巖土工程學并重322考試巖體爆破控制原理并重322考試土動力學并重322考試深基坑及邊坡設計理論并

9、重322考試7級課程前沿課程公共課中國馬克思主義與當代理論322考試馬克思主義經典著作精選理論161考試管理系統(tǒng)多變量分析并重322考試學術期刊英語論文寫作應用322考試英語（二外）應用322考試公共基礎課現(xiàn)代數(shù)學理論483考試可靠性數(shù)學理論483考試粗糙集模型及其應用并重322考試專業(yè)課高等結構學并重483考查混凝土力學（英文）理論483考查地震工程學并重483考查結構風工程并重483考查車橋耦合振動并重483考查地下工程力學原理并重322考查隧道動力學并重322考試隧道工程非連續(xù)介質力學并重322考查隧道與地下工程信息化并重322考試盾構隧道設計理論并重322考查市政工程專論（英文）并重3

10、22考查城市固體廢物管理理論與應用并重322考查節(jié)能減排與方法論并重483考試地質系統(tǒng)復雜性并重322考試/考查非飽和土土力學（外文）并重322考試/考查山地學與山地災害防治并重322考試/考查現(xiàn)代混凝土結構學并重322考查深基礎理論并重322考試巖土工程可靠度原理并重322考試地震巖土工程學（英文）并重322考試巖體爆炸力學并重322考試注： 1. 以外語教材、外語授課的課程在課程名稱的后面填“”；2. 專業(yè)核心課程在課程名稱后面填“”。實踐教學環(huán)節(jié)級別課程類型課程編號課程名稱內容偏重學時學分學期考核方式5級中級環(huán)節(jié)形勢與政策理論160考查學術報告（至少參加5次）理論161考查前沿技術專題(

11、至少聽5個)并重161考查實踐科研實踐（學術表達與溝通）應用161考查專業(yè)實踐應用322考查工程計算實踐應用322考查科研方法與論文寫作入門應用161考查7級前沿環(huán)節(jié)前沿性學術專題（不少于4個，每個410學時）理論322考查學術報告（至少參加8次，其中本人主講1次）理論161考查科研方法論與高級論文撰寫應用161考查七、選課要求【博士研究生】（總學分不低于17學分）學習補修課程、低于6級課程不計學分，學習6級以上（含6級）課程按課程學分計算。7級公共課：2學分（中國馬克思主義與當代為必修，馬克思主義經典著作精選為選修）。6級以上（含6級）公共基礎課總學分：2學分。6級以上（含6級）專業(yè)基礎課程

12、和專業(yè)課總學分：9學分（且7級專業(yè)課應不少于5學分）。7級實踐教學環(huán)節(jié)：4學分（前沿性學術專題、學術報告、科研方法論與高級論文撰寫為必修）。*鼓勵本學科博士研究生選修一門跨一級學科的專業(yè)基礎課程或專業(yè)課程?！敬T博連讀研究生】（總學分不低于42學分）學習補修課程、低于5級課程不計學分，學習5級以上（含5級）其他課程可按課程學分計算。5級以上（含5級）公共課總學分：8學分（第一外國語必修一門，自然辯證法概論和馬克思主義與社會科學方法論兩門課中，至少選修一門），其中7級公共課：2學分（中國馬克思主義與當代為必修，馬克思主義經典著作精選為選修）。5級以上（含5級）公共基礎課總學分：6學分，其中7級公共

13、基礎課2學分。5級以上（含5級）專業(yè)基礎課總學分：6學分。5級以上（含5級）專業(yè)課總學分：14學分，其中6級以上（含6級）專業(yè)課總學分：8學。5級實踐教學環(huán)節(jié)：4學分（科研實踐、工程計算實踐、科研方法與論文寫作入門、形勢與政策為必修）。7級實踐教學環(huán)節(jié)：4學分（前沿性學術專題、學術報告、科研方法論與高級論文撰寫為必修）。*對本學科博士研究生，選修一門跨一級學科的專業(yè)基礎課程或專業(yè)課程。注：至少選學一門外文教材，外語授課課程?！局辈┥浚倢W分不低于42學分）學習補修課程、低于5級課程不計學分，學習5級以上（含5級）其他課程可按課程學分計算。5級以上（含5級）公共課總學分：8學分（第一外國語必修

14、一門，自然辯證法概論和馬克思主義與社會科學方法論兩門課中，至少選修一門），其中7級公共課：2學分（中國馬克思主義與當代為必修，馬克思主義經典著作精選為選修）。5級以上（含5級）公共基礎課總學分：6學分，其中7級公共基礎課2學分。5級以上（含5級）專業(yè)基礎課總學分：6學分。5級以上（含5級）專業(yè)課總學分：14學分，其中6級以上（含6級）專業(yè)課總學分：8學。5級實踐教學環(huán)節(jié)：4學分（科研實踐、工程計算實踐、科研方法與論文寫作入門、形勢與政策為必修）。7級實踐教學環(huán)節(jié)：4學分（前沿性學術專題、學術報告、科研方法論與高級論文撰寫為必修）。*對本學科博士研究生，選修一門跨一級學科的專業(yè)基礎課程或專業(yè)課程

15、。注：至少選學一門外文教材，外語授課課程?！緦W術型碩士研究生】（總學分不低于29學分）學習補修課程、低于5級課程不計學分，學習5級以上（含5級）其他課程可按課程學分計算。5級公共課：6學分（第一外國語必修一門，自然辯證法概論和馬克思主義與社會科學方法論兩門課中，至少選修一門）。5級以上（含5級）公共基礎課總學分：4學分。5級以上（含5級）專業(yè)基礎課總學分：6學分。5級以上（含5級）專業(yè)課總學分：8學分。5級實踐教學環(huán)節(jié)：5學分（形勢與政策、科研實踐、工程計算實踐、科研方法與論文寫作入門、學術報告必修）?！救罩拼T士專業(yè)學位研究生】（總學分不低于30學分）學習補修課程、低于5級課程不計學分，學習

16、5級以上（含5級）其他課程可按課程學分計算。5級公共課：6學分（第一外國語必修一門，自然辯證法概論和馬克思主義與社會科學方法論兩門課中，至少選修一門）。5級以上（含5級）公共基礎課：4學分。5級以上（含5級）專業(yè)基礎課：6學分。5級以上（含5級）專業(yè)課：6學分。5級實驗課：2學分。5級實踐教學環(huán)節(jié)：6學分（專業(yè)實踐、工程計算實踐、科研方法與論文寫作入門、前沿性技術專題必修）。八、論文工作與學位授予【博士研究生】本著“崇尚科學、追求真知、勇于創(chuàng)新、銳意進取、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，以學術創(chuàng)新為主線，圍繞國民經濟發(fā)展中的重大、復雜或前沿科技問題，鼓勵自由探索，開展科學研究和學位論文工作。瞄準國際水平，創(chuàng)

17、新學位論文評價體系，建立高水平學位論文評審和答辯機制。論文工作包含但不限于以下內容：選題、開題報告、制訂學位論文工作計劃、學位論文中期考核、學位論文預審、學位論文評議、博士學位論文答辯、學位授予等。1、選題博士生的學位論文選題應在導師指導下進行。要鼓勵博士生選擇學科前沿領域或對國家經濟建設、科技進步和社會發(fā)展具有重要意義的課題開展學位論文工作。研究課題必須具備科學性、學術性、創(chuàng)新性和可行性，應該強調與國家自然科學基金項目、博士點基金項目、省部級以上的重點科研項目等相結合。2、開題報告（1）內容要求開題報告的內容應包括：課題的研究意義、國內外現(xiàn)狀分析；課題研究目標、研究內容、擬解決的關鍵問題；擬

18、采取的研究方法、技術路線、試驗方案及其可行性論證；課題的創(chuàng)新性；計劃進度、預期進展和預期成果。開題報告所用表格由研究生院統(tǒng)一制定，由各學院研究生教務辦公室提供，開題報告必須用計算機編輯、打印。（2）開題報告的審議開題報告的審議由各學院組織實施。博士生的開題報告必須在本學科或相關學科范圍內公開進行（應張貼海報）。由各學院聘請35位相關學科專家對開題報告進行論證，專家中的博士生導師的比例不低于50%。應同時邀請校研究生培養(yǎng)質量督察組的相關專家參加。博士生在開題報告會上應就所選課題進行詳細報告。導師可作必要的解釋和說明。專家對課題的創(chuàng)新性和可行性進行重點論證，并提出書面論證意見。凡開題報告未能提出創(chuàng)

19、新點的，不予通過。（3）博士學位論文開題報告按優(yōu)秀、通過、不通過三級評定成績，該成績作為博士生“資格考試”的成績。對“不通過”者允許半年內修改、補充，再次申請開題報告，仍未通過者取消博士生資格。（4）博士學位論文開題報告及專家審議意見、結論，分別于每年 6 月底和 12 月底前報研究生院培養(yǎng)辦公室和學位辦公室備案、存檔。3、制訂學位論文工作計劃論文題目經學院組織相關學科專家論證通過后，在導師的指導下由博士生擬訂論文工作計劃，包括論文工作各階段的主要內容、要求、進行方式、完成期限等。對于科研經費的來源，試驗器材的采購和加工計劃等應盡早提前考慮并采取必要措施。博士生的科研及其論文工作的經費，主要來

20、源于指導教師的科研經費。由學校下達的博士生業(yè)務費，只能解決部分少量器材、調研、上機、試驗等費用。4、學位論文中期考核學位論文的中期考核是加強博士生學位論文工作過程管理的重要環(huán)節(jié)，是對博士生學位論文工作的一次階段性考核。（1）中期考核時間學位論文中期考核的時間一般應在完成學位論文開題報告后的一年左右進行。（2）中期考核的組織和實施。中期考核工作由各學院組織實施。博士生必須在中期考核時對論文工作進行階段性總結，闡述已完成的論文工作內容和所取得的階段性成果，同時介紹論文發(fā)表情況，并制定與研究課題有關的下一步論文發(fā)表計劃和擬發(fā)表論文等內容。博士生的中期考核報告必須以書面形式送交。導師對該生的中期報告給

21、出評語，評語應包括對該生已有工作的評價、計劃完成情況，以及對后續(xù)工作的估計。中期考核小組一般應由原開題報告專家論證小組成員組成。考核小組根據博士生的中期考核報告和導師的評價，對博士學位論文的階段性工作進行評價。學位論文中期考核可結合研究生的學術討論或專題研究報告會進行。（3）學位論文中期考核結論可分為優(yōu)秀、合格、不合格三檔。對于中期考核不合格者，考核小組應提出整改方向，并在半年后再次進行論文中期檢查，如仍不合格，則應中斷博士生培養(yǎng)。（4）博士生學位論文中期考核表由研究生院統(tǒng)一印制?？己藞蟾婕捌湓u價、結論報研究生院培養(yǎng)辦公室和學位辦公室備案、存檔。5、學位論文預審、評議、答辯和學位按學位辦公室相

22、關規(guī)定執(zhí)行。【學術型碩士研究生】1、選題選擇對國民經濟建設具有重要應用價值或理論意義的課題，應盡量結合導師的科研項目。論文選題必須經導師同意并通過論證。2、開題報告碩士研究生一般應于第三學期內完成學位論文開題報告。研究生應在開題報告會上廣泛征求意見，由相關學科專家審定后確定。學位論文開題報告內容要求：擬選課題的國內外動態(tài)、水平；所選課題的目的、意義；研究內容和研究方法；預期達到的結果、水平；論文工作安排；進行該課題研究所具備的條件等。3、制定論文工作計劃研究生在導師指導下擬定論文工作計劃，計劃中應對完成論文的研究方法、試驗方案與手段、經費與設備、論文撰寫、完成期限和預期達到的結果等，做出詳細的

23、安排和說明。4、學位論文評議、答辯和學位按學位辦公室相關規(guī)定執(zhí)行。【全日制碩士專業(yè)學位研究生】（1）選題學位論文選題應來源于應用課題或現(xiàn)實問題，對國民經濟建設具有重要應用價值或實際意義的課題，必須要有明確的職業(yè)背景和應用價值。（2）開題報告研究生一般應于第三學期開學后的一個月內完成學位論文開題報告。研究生應在開題報告會上廣泛征求意見，由相關專業(yè)領域專家審定后確定。學位論文開題報告內容要求：擬選課題的國內外動態(tài)、水平；所選課題的職業(yè)背景和應用價值；研究內容和研究方法；預期達到的結果、水平；論文工作安排；進行該課題研究所具備的條件等。（3）制定論文工作計劃研究生在導師指導下擬定論文工作計劃。計劃中

24、應對完成論文的研究方法、試驗方案與手段、經費與設備、論文撰寫、完成期限和預期達到的結果等，做出詳細的安排和說明。（4）論文答辯及學位授予全日制專業(yè)學位碩士生在完成碩士學位論文的實踐環(huán)節(jié)和撰寫工作，論文初稿經導師審定，同意提交答辯者，可向所在院（系、中心）申請碩士學位論文答辯。各學位評定分委員會根據碩士生學位論文的研究領域選定2-3位具備相當于副教授及以上的論文評閱專家，專家審閱后，對論文寫出詳細的評語，供答辯委員會參考。此外，對論文是否達到專業(yè)學位碩士學位的水平、可否提交答辯等提出意見。如一名評閱人的評語屬否定的，由院（系、中心）另聘一名評閱人復審；如二名評閱人的評語否定，不能組織論文答辯。論

25、文評閱通過后由分委會審批答辯委員會組成人員和確定答辯日期。學位論文答辯委員會一般由5-7名具有副高專業(yè)技術職稱的同行專家組成，其中至少有兩名是來自廠礦企業(yè)、工程建設、政府部門、設計單位的專家。答辯委員會應本著“堅持標準，嚴格要求，保證質量，公正合理”的原則進行答辯工作。答辯委員會根據答辯情況及研究生各方面的表現(xiàn)情況就是否建議授予學位作出決定。決議以不記名投票方式，經全體委員三分之二以上通過，且經答辯委員會主席簽字有效。答辯通過后，經校學位評定委員會會議審議通過并授予碩士學位。（5）論文形式與評價碩士專業(yè)學位研究生學位論文形式可以多種多樣。各學位評定分委員會根據專業(yè)學位類別、領域的特點，選用適當

26、的學位論文形式，并制定相應的要求與評價標準。九、培養(yǎng)方式與方法【博士研究生】充分發(fā)揮導師指導博士研究生的主導作用，建立和完善有利于發(fā)揮學術團隊作用的培養(yǎng)機制。強調在培養(yǎng)過程中發(fā)揮研究生的主動性和自覺性，加強研究生的自學能力、動手能力、和表達能力的訓練和培養(yǎng)。應在高水平的科研項目中培養(yǎng)博士生的開拓創(chuàng)新和獨立從事科學研究的能力。踐行因材施教，關注學生的個性特長，鼓勵學生個性發(fā)展，挖掘學生的優(yōu)勢潛能，不拘一格培養(yǎng)人才。【學術型碩士研究生】學術型碩士研究生培養(yǎng)方式應緊密結合科學研究，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力為主線，充分發(fā)揮導師指導研究生的主導作用，建立和完善有利于發(fā)揮學術群體作用的培養(yǎng)機制。應強調在培養(yǎng)過程中發(fā)

27、揮研究生的主動性和自覺性，規(guī)定研究生參加必要的學術講座、學術報告、討論班、社會實踐和社會調查等。加強研究生的自學能力、科學研究能力和表達能力的培養(yǎng)和訓練。【全日制碩士專業(yè)學位研究生】（1）結合土木工程專業(yè)的職業(yè)背景，培養(yǎng)實際應用能力和創(chuàng)新能力為主線，以課程學習、專業(yè)實踐、畢業(yè)論文（設計）的方式培養(yǎng)研究生。（2）充分發(fā)揮學校和企業(yè)的優(yōu)勢，采用“校企聯(lián)合培養(yǎng)”或“學校獨立培養(yǎng)”的方式進行。（3）對“校企聯(lián)合培養(yǎng)”的研究生采用雙導師制，校內導師負責制定研究生的培養(yǎng)計劃與學習指導，校外導師主要負責研究生實踐環(huán)節(jié)的學習指導，并為研究生參與適當?shù)墓こ陶n題提供條件，重點培養(yǎng)學生解決復雜技術問題的應用能力。（

28、4）部分科研條件優(yōu)越并承擔工程項目的單位，可采用“學校獨立培養(yǎng)”的方式進行研究生培養(yǎng)，研究生應承擔相應工程項目的設計、分析，達到提高實踐能力的目的。（5）研究生參加必要的實踐教學環(huán)節(jié)、討論班和社會調查等活動，通過各種活動加強研究生的自學能力、動手能力、實踐能力和表達能力的訓練和培養(yǎng)。十、實踐環(huán)節(jié)【博士研究生】積極營造創(chuàng)新、合作和競爭的環(huán)境氛圍。充分發(fā)揮校內外科研實踐基地的作用，踐行知行統(tǒng)一，將課內實驗、課外科技創(chuàng)新、國內外企業(yè)實訓、科研實戰(zhàn)貫穿于整個培養(yǎng)過程，培養(yǎng)學生的工程實踐能力、科研能力、創(chuàng)新能力、團隊組織能力和“獻身、求實、創(chuàng)新、協(xié)作”的科學精神?！緦W術型碩士研究生】學術型碩士研究生的科

29、研實踐環(huán)節(jié)上，充分發(fā)揮校內外科研實踐基地的作用，踐行知行統(tǒng)一，將課內實驗、課外科技創(chuàng)新、國內外企業(yè)實訓、科研實戰(zhàn)貫穿于整個培養(yǎng)過程，培養(yǎng)學生的工程實踐能力、科研能力、創(chuàng)新能力、團隊組織能力和“獻身、求實、創(chuàng)新、協(xié)作”的科學精神。【全日制碩士專業(yè)學位研究生】1.專業(yè)實踐要求全日制專業(yè)學位研究生入學一年并完成全部個人培養(yǎng)計劃的課程學習后方可進入專業(yè)實踐階段，時間不少于一個學期，但最長不能超過一年。2.專業(yè)實踐形式與教師職責采用“集中實踐與分段實踐”相結合、“校內實踐和現(xiàn)場實踐”相結合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結合的原則進行專業(yè)實踐，導師可根據實際條件自由選擇以下方式：（1）結合導師承擔的科研課題，安排學生進行專業(yè)實踐。（2）依托學校建立的實驗室、專業(yè)實踐基地或研究生企業(yè)工作站，由學校統(tǒng)一組織學生進行專業(yè)實踐。采用以上兩種實踐方式時，導師為指導研究生專業(yè)實踐的責任教師，并由導師指定學生專業(yè)實踐的輔導教師，輔導教師可以是導師本人或其他教師。（3）進入學校與企、事業(yè)單位聯(lián)合建立的實踐基地，利用企、事業(yè)單位的科研資源，由導師與實踐基地輔導教師共同負責安排相應的專業(yè)實踐。（4）研究生結合本人的畢業(yè)去向，自行聯(lián)系實踐單位進行專業(yè)實踐。采用以上兩種