創(chuàng)建“健康校園”工作計(jì)劃

1、范文最新推薦創(chuàng)建“健康校園”工作計(jì)劃創(chuàng)建“健康校園”工作計(jì)劃為了認(rèn)真落實(shí)七里河區(qū)“五園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通 知精神，進(jìn)一步提高學(xué)校教育管理的水平，把創(chuàng)建“健康校園”作 為構(gòu)建和諧教育的綜合目標(biāo)，努力辦人民滿意的教育。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí) 際情況，制定“健康校園”創(chuàng)建工作計(jì)劃，具體做到思想上重視，組 織上保證，教育上創(chuàng)新，經(jīng)費(fèi)上保障，活動(dòng)中落實(shí)，努力使學(xué)校達(dá)到“健康校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把我校建設(shè)成為名副其實(shí)的“健康校園”。一、創(chuàng)建“健康校園”的指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) 和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和教育部關(guān)于中小學(xué)心 理健康教育指導(dǎo)綱要等文件精神，

2、把健康作為教育的出發(fā)點(diǎn)，加大 學(xué)生心理健康教育力度，提高學(xué)校健康教育水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，以加強(qiáng)心理健康教育的課堂教學(xué)和學(xué)校心 理咨詢室建設(shè)與應(yīng)用為重點(diǎn)，把心理健康教育納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué) 中，有計(jì)劃、有組織地科學(xué)開展心理健康教育與研究，促使學(xué)生良好 心理素質(zhì)的形成及綜合素質(zhì)的全面提高。二、創(chuàng)建“健康校園”的總體要求 我校創(chuàng)建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經(jīng)常化， 師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)建“健康 校園”三、創(chuàng)建“健康校園”的主要目標(biāo)1堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的 理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，

3、培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn) 他們身心全面和諧的發(fā)展。2. 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的 實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué) 生。3. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4. 對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨 詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育 能力。5. 力爭(zhēng)在2018年6月前達(dá)到“健康校園”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“健 康校園”的目標(biāo)，使學(xué)校健康教育工作步入科學(xué)化、 規(guī)范化和專業(yè)化 的軌道。四、明確“健康教育”的重點(diǎn)內(nèi)容世界衛(wèi)

4、生組織（who）把健康定義為：健康不僅僅是沒有疾病和虛弱, 而且身體、心理適應(yīng)社會(huì)處于完美的狀態(tài)中。也就是說一個(gè)人只有在 軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德四個(gè)方面都健康，才能說是完全健康?，F(xiàn)代健康包括了軀體健康、心理健康、道德健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能 力。即要求人的軀體發(fā)育和生理技能正常，體形健美無疾患；心理精范文最新推薦神（意志、性格、道德修養(yǎng)等）完善健全，能在各種環(huán)境中保持良好 心態(tài)；社會(huì)適應(yīng)性良好，心理活動(dòng)和行為能力能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化， 能在順逆境中自我調(diào)節(jié)；道德修養(yǎng)良好，不以損害他人利益來滿足自 己的需要，有辨別真?zhèn)?、善惡、榮辱、美丑的能力，能按社會(huì)規(guī)范的 準(zhǔn)則約束、支配自己的行為，能適時(shí)選

5、擇最佳生存、奉獻(xiàn)方式。因此， 學(xué)校教育必須牢固樹立“健康第一”的教育思想，把培養(yǎng)學(xué)生積極的 生活態(tài)度、良好的道德修養(yǎng)、完善的人格品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)作為 學(xué)校健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容。五、創(chuàng)建“健康校園”的具體措施21世紀(jì)的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才，這種人才必須具備 優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。（一）健康保健措施1. 不斷加強(qiáng)對(duì)師生健康的保障措施，完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保 證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無”，即做到：無重大疾病 傳染發(fā)生，無不健康食品入校，無重大食物中 du事故發(fā)生。2. 做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經(jīng)?；?，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消du,每周檢查評(píng)比一次，建成“無煙”學(xué)校。

6、3. 加大體育課授課時(shí)數(shù)，強(qiáng)化眼保健操、課間操，延長(zhǎng)學(xué)生大課間活 動(dòng)時(shí)間，實(shí)施“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。4. 成立學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)和排球隊(duì)，組織學(xué)生晨練，召開學(xué)校趣味 運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。5. 成立學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，每周訓(xùn)練不少于一次，堅(jiān)持課前唱“一 歌”制度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的人格。6. 定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，注射防疫針苗，有效防治傳染病，學(xué)生 常見病發(fā)病率逐年下降。（二）教育教學(xué)措施學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施健康教育的主渠道和主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的主要途徑。1. 創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系

7、，教師 應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為， 營(yíng)造良好的教學(xué)氛 圍。在學(xué)生管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識(shí)教育， 嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。2. 發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著 對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資源， 實(shí) 現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。3. 樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、 行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主 任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的

8、獨(dú)特的教育管理模式。創(chuàng)建“健康校園”工作計(jì)劃 查看更多查看更多 學(xué)校工作計(jì)劃3 / 122018學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本，全 面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以教育管理年和創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為抓手， 以“三提高”活動(dòng)為突破口，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)特色，不斷提 高學(xué)校管理水平。將“實(shí)施生命教育、構(gòu)建精神家園”的辦學(xué)理念細(xì) 化在師生活動(dòng)的方方面面，滲透到師生的工作、學(xué)習(xí)、生活中，促進(jìn) 學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平，使我校教育持續(xù)、 健康、和諧發(fā)展。二、主要工作目標(biāo)1、全面落實(shí)市、區(qū)2018年教育管理年實(shí)施方案中的工作目標(biāo)和 重點(diǎn)規(guī)

9、范教育管理的10個(gè)突出問題，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。2、深化校園文化建設(shè)，構(gòu)建特色班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行武漢市實(shí)施加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程方案 和武漢市實(shí)施加強(qiáng)中小學(xué)備課組建設(shè)工程的方案的精神，深化教 育教學(xué)改革，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量和水平。4、大力推進(jìn)心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化程度，積 極參加心理健康教育合格學(xué)校評(píng)估工作。5、提升綠色學(xué)校水平，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)第一批“國(guó)際生態(tài)學(xué)?！?。6、進(jìn)一步提高校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化水平，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)語(yǔ)言文字工作示范校。三、具體工作（一）以教育規(guī)范管理年的具體要求為抓手，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水 平的提升1、堅(jiān)持“制度管理”

10、與“人本管理”相結(jié)合，提升管理水平。學(xué)校 努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)，要為 每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教 師的潛能，ji發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學(xué)校管理工作中， 堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上ji活人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、 待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一 起。2、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程課時(shí)。學(xué)校從師資配備上給予 保證，確保各類課程規(guī)范有效地開展。進(jìn)一步加快校本課程的更新開 發(fā)和師資隊(duì)伍建設(shè)力度，發(fā)揮我校校本課程及濕地館的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，

11、為 爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)首批國(guó)際生態(tài)學(xué)校提供硬件和人才儲(chǔ)備。3、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重過程實(shí)效，向常規(guī)管理要質(zhì)量。本學(xué)期我們 將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，堅(jiān)持“日有動(dòng)態(tài)、周有小結(jié)、 月有安排”的工作機(jī)制，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過 調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)教材、教輔管理，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行市區(qū)教 育局關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好教輔資料的管范文最新推薦理和學(xué)生課外作業(yè)時(shí)間的監(jiān)控和管理， 向課堂四十分鐘要質(zhì)量，確保 “減負(fù)”工作落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。5、認(rèn)真做好新

12、時(shí)期學(xué)生的心理健康教育工作。通過積極參加市區(qū)心 理健康教育合格學(xué)校的評(píng)估工作，大力推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的 規(guī)范化、科學(xué)化合普及化程度，讓心理健康教育成為促進(jìn)學(xué)生健康、 和諧成長(zhǎng)的不可替代的力量。6、加強(qiáng)學(xué)籍管理。進(jìn)一步完善電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，確保學(xué)籍工作準(zhǔn) 確無誤，做好異動(dòng)學(xué)生的學(xué)籍服務(wù)工作。（二）加強(qiáng)德育工作實(shí)效，重視隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理水平1、加強(qiáng)德育常規(guī)管理，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。本學(xué)期我們將結(jié)合市、區(qū)文明創(chuàng)建工作，深入持久地加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)管理工作， 塑造文明 華中里小學(xué)好少年。一是重點(diǎn)強(qiáng)化課間活動(dòng)禮儀、課堂禮儀：每一樓 層由值勤教師負(fù)責(zé)，各督察長(zhǎng)協(xié)助參與管理，重點(diǎn)加強(qiáng)課間、午間、 課

13、外活動(dòng)、放學(xué)之后的校園秩序，加大課間與午間巡查力度，發(fā)現(xiàn)問 題及時(shí)解決，及時(shí)匯報(bào)；二是以建國(guó)六十周年為契機(jī)，深入開展“祖 國(guó)在我心中”、“四倡五治”宣傳教育實(shí)踐、“五愛”（愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛學(xué)校）教育等活動(dòng)，將愛國(guó)主義教育活動(dòng)、城市 文明創(chuàng)建工作與學(xué)校教育緊密結(jié)合，營(yíng)造良好的教育氛圍；三是通過 督察長(zhǎng)海選活動(dòng)在全校范圍內(nèi)掀起“人人爭(zhēng)當(dāng)小主人，我為班級(jí)添光彩”活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)步，以進(jìn)步促發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生文明素養(yǎng)。2、繼續(xù)深化校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。 本學(xué)期，我校將以“書記校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)”為契機(jī)， 進(jìn)一步精心打造各具 特色的班級(jí)文化，努力豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。形成

14、“生命教育”理念指 引下“班班有特色、年級(jí)有特點(diǎn)”的班級(jí)文化育人氛圍， 讓學(xué)生在班 級(jí)文化建設(shè)中積極參與，體會(huì)班級(jí)文化建設(shè)的成就感與自豪感，自覺 為班級(jí)文化建設(shè)多做貢獻(xiàn)。3、進(jìn)一步挖掘生命教育資源，不斷完善“生命教育”體系。充分發(fā) 揮濕地館和師資優(yōu)勢(shì)資源，在加大教材開發(fā)力度，合理安排課程設(shè)置、 提咼師資力量、完善考核評(píng)價(jià)等方面努力探索，進(jìn)一步挖掘和完善我 校“生命教育”的體系及內(nèi)涵，全面加深師生對(duì)生命教育意義的理解，熱愛生命，充盈生命，讓“生命教育” ji勵(lì)學(xué)生“積極、健康、 樂觀、向上”成長(zhǎng)。4、以建國(guó)六十周年為契機(jī)，積極開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，全面加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)愛

15、國(guó)主義教育。今年是建 國(guó)六十周年，我們將舉辦“共和國(guó)六十年”系列活動(dòng)， 根據(jù)小學(xué)生的 特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的慶祝建 國(guó)六十周年為主題的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。利用升旗儀式、主題班會(huì)、 參觀德育基地、演講、征文、圖片展、社會(huì)實(shí)踐等形式，進(jìn)一步j(luò)i發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做 祖國(guó)棟梁之材。 熱門推薦：【返回 學(xué)校工作計(jì)劃 欄目列表】范文最新推薦、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面 向未來，堅(jiān)持辦一流教育，育一流人才，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四 中全會(huì)精神，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

16、根據(jù)溫州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，深入貫徹省教育 廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見精神，圍繞“有 效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水 平”兩大重點(diǎn)，做好為“教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展”的三方面 服務(wù)，履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，為溫州 教育更好更快地發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。二、重點(diǎn)目標(biāo)（一）研究目標(biāo)1. 完成全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程 改革實(shí)施策略研究。2. 繼續(xù)編寫中職文化課地方實(shí)驗(yàn)教材；編寫出版校本教研行動(dòng)在 溫州、珍愛生命師生讀本；編寫普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué) 課例設(shè)計(jì)。（二）指導(dǎo)目標(biāo)1. 考核9

17、2個(gè)市級(jí)名師工作室，表彰優(yōu)秀工作室主持人；召開名師工 作室經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?？己巳械谝弧⒌诙哟喂歉山處?。舉辦 2次特級(jí) 教師骨干教師大講臺(tái)（初中段、小學(xué)段）網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動(dòng)，舉辦9 / 1220期名師大講堂。2. 大力倡導(dǎo)有效教學(xué)，總結(jié)、推廣有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。深化、細(xì)化普 高“分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)”策略；加強(qiáng)對(duì)高職單招單考的教學(xué)研究； 實(shí)施初中畢業(yè)生英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)考試。開展“精品百課”活動(dòng)（初 中）；啟動(dòng)小學(xué)課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。（三）服務(wù)目標(biāo)1. 運(yùn)用教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目報(bào)告，研究分析抽樣地區(qū)、學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況及影響因素。 完善學(xué)業(yè)質(zhì)量 監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)oar系統(tǒng)。建設(shè)小學(xué)新課程學(xué)業(yè)

18、質(zhì)量檢測(cè)命題資源庫(kù)。2. 評(píng)選表彰“小數(shù)學(xué)家”，啟動(dòng)“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng) 計(jì)劃。（四）管理目標(biāo)1做好溫州教育欄目調(diào)整及改版工作。驗(yàn)收農(nóng)村義務(wù)教育“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”學(xué)校（第三、四、五批）。2.制訂與績(jī)效工資制度相適應(yīng)的教研 （科研）員崗位績(jī)效考核制度。 舉辦教研（教學(xué)）工作論壇；評(píng)選優(yōu)秀教（科）研員、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。三、工作任務(wù)（一）推進(jìn)課程改革，突破疑點(diǎn)難點(diǎn)1. 開展“疑難問題”培訓(xùn)。反思、總結(jié)新課程實(shí)施情況，做好典型 經(jīng)驗(yàn)的宣傳、推廣工作。高中、初中、小學(xué)繼續(xù)開展新課程新教材“疑 難問題解決”專題培訓(xùn)，針對(duì)前階段課程改革中學(xué)科教學(xué)遇到的疑 點(diǎn)、難點(diǎn)問題，搭建研討與培訓(xùn)平臺(tái)，聚焦課堂

19、，關(guān)注有效教學(xué)，建范文最新推薦設(shè)生本課堂，突破教學(xué)疑點(diǎn)與難點(diǎn)，提高一線教師新課程新教材的教 學(xué)能力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。2. 編寫優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)。總結(jié)、整理普通咼中新課程實(shí)驗(yàn)以來全市咼 中課堂教學(xué)的新進(jìn)展和新成果，編寫普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的學(xué)科 教 學(xué)課例設(shè)計(jì)（暫名），推廣具有典型性、代表性的優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)，為 高中教師研究和改進(jìn)課堂教學(xué)搭建交流與分享的平臺(tái)。進(jìn)一步完善我 市課改信息網(wǎng)絡(luò)體系，以溫州課改資訊為載體，及時(shí)反映我市在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)與成果。3. 實(shí)施“三小”培養(yǎng)計(jì)劃。健全評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)選“小數(shù)學(xué)家”， 啟動(dòng)“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)“數(shù)學(xué)家搖籃”工 程基地學(xué)校、“小科學(xué)家”培養(yǎng)基地學(xué)校、“文學(xué)社聯(lián)盟”，推廣溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“家庭實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)； 設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活 實(shí)際相聯(lián)系的系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，ji發(fā)學(xué)生的興趣愛好， 努力發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)具有潛質(zhì)的青少年數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)的優(yōu)秀苗 子，鼓