對人力資源管理的認(rèn)識與理解

1、對人力資源管理的認(rèn)識與理解隨著世紀(jì)的日益臨近，在世界范圍內(nèi)，社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)甚至社會結(jié)構(gòu)形態(tài)正在 或者已經(jīng)發(fā)生了一個(gè)巨大的變化，即從工業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)社會向知識經(jīng)濟(jì)和知識社 會轉(zhuǎn)變。知識經(jīng)濟(jì)和知識社會這一概念向人們表明了知識與信息的吸收、處理和應(yīng)用在創(chuàng)造新的價(jià)值和推動(dòng)社會發(fā)展中的重要作用。人類社會正在進(jìn)入一個(gè)以知 識資源的占有、配置、生產(chǎn)、分配、使用（消費(fèi)）為重要因素的時(shí)代，人力資源管理專業(yè)所扮演的角色也愈來愈重要。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，資本無疑是一種戰(zhàn)略資源，經(jīng)濟(jì)增長取決于資本和勞動(dòng)力的投 入，而在知識社會，戰(zhàn)略性資源則為人力資源或人力資本。未來學(xué)家奈斯比特認(rèn) 為在新的社會中，關(guān)鍵的戰(zhàn)略資源已轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔ⅰ?/p>

2、 知識和創(chuàng)造性。管理大師德魯 克斷言：知識已成為生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵因素；知識已成為最主要 的工業(yè)，這個(gè)工業(yè)向經(jīng)濟(jì)提供生產(chǎn)需要的重要中心資源。構(gòu)成人力資源或人力資本的并不是人的數(shù)量，構(gòu)成人力資本的核心是勞動(dòng)者 的健康狀況、價(jià)值觀念、知識存量、技能水平。人力資源或人力資本不是自然生 成的，而是投資的結(jié)果。在現(xiàn)實(shí)社會中，人力資本投資的主要途徑是教育和人力 資源的發(fā)展，因此可以這樣說：人力資本是人力資源發(fā)展的產(chǎn)物。正是如此，人 力資源發(fā)展在現(xiàn)時(shí)代具有重要意義。 本文說明了人力資源發(fā)展的性質(zhì)；探討人力 資源發(fā)展的基本假設(shè)；分析了人力資源發(fā)展的時(shí)代挑戰(zhàn)；研究了人力資源發(fā)展的 基本目的；最后說明

3、了人力資源發(fā)展的現(xiàn)代趨向。在探討什么是人力資源發(fā)展這個(gè)問題時(shí)， 我們必須了解什么是人力資源，了解人 力資源的特性。綜合許多專家指出它是：由組織提供的具備短期績效取向和長期 戰(zhàn)略取向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其目的在于提升組織成員以及組織的整體績效，同時(shí)配合個(gè)人和組織的長期發(fā)展。需要說明的是，在許多文獻(xiàn)中，人力資源發(fā)展與教育、培訓(xùn)等概念交互使用。 人們試圖將三者加以區(qū)分，認(rèn)為：培訓(xùn)是以目前工作為著眼，教育是以將來工作 為著眼，發(fā)展是以個(gè)人或組織成長為著眼； 培訓(xùn)多能應(yīng)用所學(xué)于工作上，教育可 能應(yīng)用部分所學(xué)于工作上，而發(fā)展工作上可能應(yīng)用不到。事實(shí)上，隨著現(xiàn)代社會 的發(fā)展，這樣的區(qū)分顯得落伍和過時(shí)，因?yàn)榻逃踩找?/p>

4、考慮到人們的工作和職業(yè) 需要，教育融入工作培訓(xùn)之中；培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識、機(jī)能的手段，也是發(fā)展的一部 分；發(fā)展既考慮長期，也考慮短期；教育、培訓(xùn)、發(fā)展同為職業(yè)生涯發(fā)展以及終 身學(xué)習(xí)的方式及手段。由此，人力資源發(fā)展具有以下的基本特性1. 人力資源的是生物性：人力資源源于人類自身所特有的，因此具有不可 剝奪性，這是人力資源最根本的特性2. 人力資源的時(shí)限性：人力資源的形成于作用效率要受其生命周期的限制3. 人力資源的再生性：力資源要實(shí)現(xiàn)自我補(bǔ)償，自我更新，持續(xù)開發(fā)，它 基于人口的再生產(chǎn)和勞動(dòng)力的再生產(chǎn)4. 人力資源在使用過程中的 磨損性：人力資源磨損速度加快，使得補(bǔ)償?shù)?費(fèi)用越來越高5. 人力資源的社會

5、性：人生活在一定的社會環(huán)境之中，不可避免要受到社 會文化的影響，形成特定的價(jià)值觀和行為方式6. 人力資源的能動(dòng)性：人具有意識，可以對自身的話費(fèi)做出選擇，調(diào)整自 身與外界的關(guān)系；在生產(chǎn)活動(dòng)中處于主體地位，是支配其他資源的主導(dǎo) 因素；人能自我開發(fā)7. 人力資源的兩重性：人力資源既是投資的結(jié)果，又能創(chuàng)造財(cái)富8. 人力資源的增值性：人力資源的再生過程也是一種增值過程下面我們來說說人力資源的價(jià)值前提與基礎(chǔ)。人力資源發(fā)展理論與實(shí)踐的產(chǎn)生與發(fā)展，與我們這個(gè)時(shí)代環(huán)境的變化有關(guān) 系，同時(shí)也是基于對人的本質(zhì)的某些先決條件的假設(shè)和基本價(jià)值為基礎(chǔ)。因此， 要理解人力資源發(fā)展，須了解這些基本的價(jià)值及其假設(shè)。 在理論和實(shí)

6、務(wù)上的基本 假定有下列數(shù)項(xiàng)：人的價(jià)值基于生物的法則和法律的規(guī)范， 每個(gè)人都有其權(quán)力和價(jià)值，而個(gè)人的價(jià) 值也超越法律條文的敘述。對每個(gè)組織而言，每個(gè)成員對組織都有其貢獻(xiàn)。人是資源，而且是統(tǒng)合組織其他資源的關(guān)鍵樞紐。 人的作用的多樣性在組織 和管理中，個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一種生產(chǎn)和資源因素。 他們是由許多組織構(gòu)成的社會 系統(tǒng)的成員；他們是產(chǎn)品和服務(wù)的消費(fèi)者；他們是家庭、學(xué)校、政黨等各種組織 的成員。他們發(fā)揮不同的作用。作為社會系統(tǒng)中的成員，他們又相互發(fā)生作用。人是多樣的人們不僅起的作用不同， 而且他們本身也是各不相同。他們有不同的 需要、態(tài)度、志向，不同的知識、技能和不同的潛能等等。這就是說人是復(fù)雜人，

7、 而不僅僅是經(jīng)濟(jì)人，社會人，自我實(shí)現(xiàn)的人或者其他單一類型的人。人是發(fā)展的人人并非是固定不變的物體， 而是變化發(fā)展的實(shí)體。人可以通過 自身的努力和外在的干預(yù)措施改變自己。人是完整的人如果我們不把人作為一個(gè)整體來看待，而是單獨(dú)考慮不同的特 征，如知識、態(tài)度、技能或個(gè)性品質(zhì)，我們便無法認(rèn)識人。對人的運(yùn)用因由工作 說明的專長加以運(yùn)用，轉(zhuǎn)為將其視為整體和完整的人加以運(yùn)用。人的尊嚴(yán)的重要性管理必須實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)， 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是重要的。但是，實(shí) 現(xiàn)目標(biāo)的方式和方法必須不能侵犯人的尊嚴(yán)。 人的尊嚴(yán)是指人必須受到尊重，而 不論人在組織中的地位如何。人的潛能絕大多數(shù)人能夠運(yùn)用更多的創(chuàng)造力、責(zé)任、自我指導(dǎo)和自我控制，

8、 超過了他們現(xiàn)在所任工作的要求；在現(xiàn)有的工作環(huán)境下，大多數(shù)人的潛能并沒有 得到充分發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)人員的基本任務(wù)是設(shè)法利用未開發(fā)的人力資源。他必須創(chuàng)造一種環(huán)境，使其成員能夠以人類本性進(jìn)行活動(dòng)，并提供充分發(fā)揮潛在能力的機(jī)會， 使在其中工作的成員都能盡力作出最大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)是每個(gè)物種生存的本能。 學(xué)習(xí)本身是一項(xiàng)歷程，其中包括了持 續(xù)的刺激與反應(yīng)，經(jīng)由行動(dòng)的轉(zhuǎn)化、重組與整合，使我們可以反復(fù)地驗(yàn)證生活經(jīng) 驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中能不斷地修正自身的行為， 使其行為不僅能符合社會的期待， 而 且能適應(yīng)社會的變遷。每個(gè)人都有自我成長和自我發(fā)展的動(dòng)機(jī)。 持續(xù)的學(xué)習(xí)需求 學(xué)習(xí)不是一勞永逸的，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和多樣

9、化的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求。人力資源管理的范圍并不局限于知識的傳授和技能的訓(xùn)練，其范圍包括更廣泛的 領(lǐng)域，特別是行為科學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)科技、人際互動(dòng)等都對發(fā)生重要的影響。 因此，對于人、工作、學(xué)習(xí)和組織間的交流和互動(dòng)，都屬于的范圍。最后我為大家簡介一下人力資源管理工作的分類。它主要分為6大模塊1. 人力資源規(guī)劃：根據(jù)組織目前所處狀況判斷人力需求2. 招聘與配置：根據(jù)個(gè)人素質(zhì)安排崗位3. 績效：績效考核、監(jiān)控、計(jì)劃頓號管理4. 薪酬：工資的結(jié)構(gòu)頓號數(shù)量5. 培訓(xùn)與開發(fā)：學(xué)習(xí)規(guī)律，講授規(guī)律6. 員工關(guān)系：處理員工與企業(yè)的關(guān)系人力資源管理基礎(chǔ)細(xì)分下來，可以分為：組織設(shè)計(jì)、人力規(guī)劃、工作分析、 招聘、培訓(xùn)、職業(yè)生涯管理、績