二十后回故鄉(xiāng)作文教學(xué)專業(yè)知識講座

1、本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ? 以“二十年后回故鄉(xiāng)”為 內(nèi)容寫一篇習(xí)作。 ? 發(fā)揮想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生 了哪些變化，哪些地方引起了 你的回憶；可以寫與親人或同 學(xué)見面的情景；也可以寫你想 寫的其他內(nèi)容。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 寫好本次作文要點是什么呢？ ?注意三點： ?一一 是想像二十年后家鄉(xiāng)的是想像二十年后家鄉(xiāng)的美麗景象。 ?二 是描述所想象的美麗景物的 特點。 ?三 是要表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作

2、為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 1、“二十年后回故鄉(xiāng)”這篇文 章的主人公是誰呢？ 思維導(dǎo)航思維導(dǎo)航解題解題 主人公 ：“我” 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 如何設(shè)計自己的形象呢？ 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 二二 十十 年年 后后 的的 我我 ？ 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 二十年后的你是什么樣？ ?可以根據(jù)自己的喜好設(shè)想未來的樣子?？梢?/p>

3、根據(jù)自己的喜好設(shè)想未來的樣子。 ?如：“高高的個子，一臉的胡子”“燙 著卷發(fā)，染成棕色，穿著時髦的套裝，著卷發(fā)，染成棕色，穿著時髦的套裝， 我是一位職業(yè)婦女”“我已經(jīng)是孩子的 媽媽了媽媽了”。 ?你也可以把自己想象成一位博士，一位 專家專家 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 2、 “二十年后回故鄉(xiāng)”， 我們應(yīng)該從哪些方面想象故 鄉(xiāng)呢？ 思維導(dǎo)航解題 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 （景物）想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（ 住房、 道路學(xué)校、公園、街道、小河等等

4、） （人）想象兒時的小伙伴會是怎樣的。（同學(xué)、 鄰居、朋友、親戚） （事）想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。 （ 送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有 什么感想等等） 你可從以下三個方面來張開想象的翅膀：你可從以下三個方面來張開想象的翅膀： 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 年前豐盛的晚餐年前豐盛的晚餐 ？ 現(xiàn)代家常菜現(xiàn)代家常菜 二 十 年 后 吃 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 年前的居民住宅年前的居民住宅 ？ 二二 十十 年年 后后 住住 現(xiàn)代

5、住宅現(xiàn)代住宅 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 年前的街道 ？ 現(xiàn)代街道現(xiàn)代街道 二二 十十 年年 后后 的的 街街 道道 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 新老照片對比 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 （寫好開頭） 思維導(dǎo)航思維導(dǎo)航寫作寫作 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 寫好開頭方法： ?1、可以思鄉(xiāng)的詩句開頭

6、 ?2、以引發(fā)思鄉(xiāng)的歌曲開頭 ?3、以接到同學(xué)或親友打來的電話開頭 ?4、以接到同學(xué)或開公司或搬新家的邀請， 以電子郵件的形式開頭 ?5、. 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 3、從哪里切入，才能 想象具體呢？ （寫好開頭） 思維導(dǎo)航思維導(dǎo)航寫作寫作 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ?“二十年后回故鄉(xiāng)”，說明此時你在哪兒？ ?你多久沒回去了？為什么？你回去干什么？ ?你在他鄉(xiāng)那么久了，惦記的是故鄉(xiāng)的什么？ ?想象二十年后“我”回到故鄉(xiāng)和同學(xué)和伙伴 再相聚

7、的情景。大家會怎么說，會做什么？ 從哪里切入，才能想象具體呢？ 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 有哪些開頭的好方法呢？ ? 歲月流逝，轉(zhuǎn)眼二十年像流水一樣過去了，那時 我已有了七年的工作經(jīng)驗，成了一個美國公司的大老板 。雙休日，我決定回到自己的母校來看看。 那是在一個春光明媚的早晨，我乘飛機(jī)來到了秭歸 的機(jī)場，一下飛機(jī)，我真的不敢相信自己的眼睛，這里 真是車水馬龍，川流不息，并且全是寶馬車。 ? 離開家鄉(xiāng)二十年了，誰不想念自己的家呢？身在異 國他鄉(xiāng)的我也不例外，十分想看一看重慶是否變樣了。 因此，我千里迢迢從美國飛回來了。

8、 ? 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ? 我的故鄉(xiāng)大慶是座美麗的油城。我的故鄉(xiāng)大慶是座美麗的油城。 我從參加工作起我從參加工作起 就離開了故鄉(xiāng)。因為我是兒童文學(xué)作家，常年要到各地 取材?，F(xiàn)在我要寫一本名為我的故鄉(xiāng)的書，取材。現(xiàn)在我要寫一本名為我的故鄉(xiāng)的書，“這一這一 次我要到哪里取材呢？”我不禁問自己，“就去大慶吧 ！” 這個主意不錯，我一下子來了興趣。因為工作后 母親和父親也和我到了上海，所以大慶這個地方有好多 年都沒有回去了。年都沒有回去了。 ? 彈指一揮間，二十年過去了。由于我是一名科學(xué)家， 一直在火星研究所工作，很

9、久沒有回過家鄉(xiāng)了。今天， 剛完成了一項工作任務(wù)后，我被獲準(zhǔn)休假一天。于是， 我駕駛著最新型的超光速飛船，穿越太空，不久便來到 了家鄉(xiāng)淮陽的上空。了家鄉(xiāng)淮陽的上空。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 4、在動筆之前，你還應(yīng)該具體地想 一想自己想象的景物，有什么 特點，用什么方法來具體描述呢？ 思維導(dǎo)航思維導(dǎo)航寫作寫作 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ?例子一：想象家鄉(xiāng)的學(xué)校想象家鄉(xiāng)的學(xué)校 ?例子二：想象家鄉(xiāng)的公園 ?例子三：想象家鄉(xiāng)的房屋例子三：想象家鄉(xiāng)的

10、房屋 ?二十年后家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。新 設(shè)施、新功能、新建筑，使人讀了耳目一設(shè)施、新功能、新建筑，使人讀了耳目一 新。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 想象家鄉(xiāng)的學(xué)校想象家鄉(xiāng)的學(xué)校 ? 吃過飯后想去看看母校了。我走出房門口叫了一聲“ 飛毯快來！”，飛毯一會兒就來了，我對它說“到母校去 ”，飛毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出聲來 。這是原來那個簡陋、狼籍、灰蒙蒙的學(xué)校嗎？現(xiàn)在已經(jīng) 成了花園了，四處是花草樹木，教學(xué)樓座落在花草叢中， 在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，誰會不認(rèn)真呢？教室里每一個同學(xué)都 有一臺電腦，老師通過電腦網(wǎng)絡(luò)

11、給同學(xué)們講課、布置作業(yè) 、改作業(yè)；同學(xué)通過電腦網(wǎng)絡(luò)聽課、寫作業(yè)，交作業(yè)。而 操場呢？你一定想不到他建在學(xué)校的地下，地下操場里面 有太陽能燈，同學(xué)們在這里鍛煉、娛樂、玩耍，既舒適又 安全。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 想象家鄉(xiāng)的公園想象家鄉(xiāng)的公園 ? 我來到農(nóng)民公園，映入眼簾的是一座大噴泉 。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點環(huán)繞 在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假 山，“山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小 路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在 涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長 的柔軟的柳支隨

12、風(fēng)飄動著，婀娜的舞姿是那么美 ，那么自然?？吹竭@些景色，我不禁想起了以前 和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了！ 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 想象家鄉(xiāng)的房屋想象家鄉(xiāng)的房屋 ? 二十年后的家鄉(xiāng)都是許多漂亮別墅，每座別 墅都是用塑料和鋁合金屬混合制造而成，堅固得 很。而且每座別墅都是用太陽能來發(fā)電的。別墅 里的一切物品都裝有一個感應(yīng)器，感應(yīng)器是通過 每個人的思維來運(yùn)行的，樓梯運(yùn)行時就會變成一 架電梯。別墅里的中央地方有一個按鈕，只要手 指按一下，就能把一整座別墅變成一個膠囊那么 小，能把它放進(jìn)口袋里，方便隨身帶。門是用一 種特

13、殊的材料制造而成，只要說出地方的名稱就 能馬上送你去到那兒。玻璃有特殊功能，能看到 你想看到的美麗風(fēng)景，而且還能隔離噪音，既方 便又實用。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 5、有哪些結(jié)尾的好方法呢？ 思維導(dǎo)航思維導(dǎo)航寫作寫作 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 有哪些結(jié)尾的好方法呢？ 讀一讀下面的結(jié)尾，你一定會有收獲的。 ?1 啊，二十年后的故鄉(xiāng)真是太美了。 ?2 兩天很快過去了，我依依不舍地離開了我的 母校，我的家鄉(xiāng)。 ?3 重慶的變化還有很多很多，我為

14、家鄉(xiāng)的驚 人變化感到驕傲和自豪。離開家鄉(xiāng)那天，我依依 不舍，那時我才深切體會到“露從今夜白，月是 故鄉(xiāng)明?！敝貞c，我會想你的。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ?4 我來到廣場，看到了我來到廣場，看到了20年前的長壽老人，感年前的長壽老人，感 到十分親切。想起那時，我和我的同學(xué)常常圍著 長壽老人跑來跑去，爬來爬去、摸摸鼻子、摸摸 眼睛眼睛想到這些，我心里覺得熱乎乎的，不由想到這些，我心里覺得熱乎乎的，不由 得唱出一首20年前的歌：“我愛你，我的家，我 的天堂的天堂”?。∥覑勰?，故鄉(xiāng)！啊！我愛你，故鄉(xiāng)！ ?5 我睜開眼，看見

15、媽媽站在我身邊，原來是做我睜開眼，看見媽媽站在我身邊，原來是做 了個夢?？蓧糁械那榫皡s歷歷在目，于是我繪聲 繪色地向媽媽說了起來繪色地向媽媽說了起來 ?你用什么方法來快速構(gòu)思行文呢？ 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 6、用什么方法來快速構(gòu)思行文 呢？ 思維導(dǎo)航寫作 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 用什么方法來快速構(gòu)思行文呢？ ?題目：題目： 二十年后的家鄉(xiāng) ?開頭： 交代二十年后回家鄉(xiāng)的原因。 ?中間：中間： 想象一，具體描寫家鄉(xiāng)的建筑 想象二，具體描

16、寫家鄉(xiāng)的想象二，具體描寫家鄉(xiāng)的公園 想象三，具體描寫家鄉(xiāng)的學(xué)校 想象四，具體描寫家鄉(xiāng)的想象四，具體描寫家鄉(xiāng)的 ?結(jié)尾：結(jié)尾： 總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭 ? 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 “讀書破萬卷，下筆如有神讀書破萬卷，下筆如有神” 讀一讀別人的好文章，可以學(xué)習(xí)別 人的好方法。讀讀下面的文章，想一想， 你有什么收獲或啟發(fā)。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ?二十年后的家鄉(xiāng)二十年后的家鄉(xiāng) （開頭）“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云” 一首 故鄉(xiāng)，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美

17、好的回憶。周 末，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。 我一踏上了離別20多年的故鄉(xiāng)的土地，一 種難以用語言表達(dá)的感覺頓時涌上我的心頭。這 一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將 我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環(huán) 顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余 的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著 五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠(yuǎn) 古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小 魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物 。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 我來到農(nóng)民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉 噴出的水花

18、足有兩三米高，幾個噴點環(huán)繞在一起 ，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，“ 山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小路走上 去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上 細(xì)細(xì)觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟 的柳支隨風(fēng)飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么 自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴 們嬉戲的場景，真是太有趣了！ 天近黃昏時我來到了母校。走進(jìn)校園，望 見以前校園塵土飛揚(yáng)的操場變成同學(xué)們的娛樂場 所。兩排綠樹成陰，像兩支強(qiáng)壯的隊伍在聽從命 令。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 在學(xué)校的東南角有一棵古老的榕樹，是從

19、以前的學(xué) 校時留傳下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同 學(xué)們的歡笑陪伴著它，另它不會覺得孤獨。同學(xué) 們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在 那里聊天，同學(xué)們累了的時候還可以在草地上休 息、睡覺。讓同學(xué)們的下課十分鐘是多姿多彩的 。走到小花園時，我也不免想起，上小學(xué)時，常 常與同學(xué)們在操場上打打鬧鬧。 （結(jié)尾）“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的人” 我仿佛 又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不在那 么陌生，因為我現(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的土地上，還欣 賞著家鄉(xiāng)的美景，我愛我的故鄉(xiāng)！ 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 點撥 ?（1）你認(rèn)為這篇文章哪些

20、地方想象的好？ 說說你的理解？ ?（2）范文中是按什么順序來描寫二十年后 的校園的？找出文章的過渡句，思考過渡 句的巧妙。 ?（3）文章的開頭和結(jié)尾有什么特點和作用 ？請談一談你的啟發(fā)和感受。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ?時間過得真快，我在國外已經(jīng)生活了二十 年了，離開故鄉(xiāng)這么久，每天我心里都在 思念家鄉(xiāng)。終于盼到回國的日子了，我可 以回到闊別已久的故鄉(xiāng)了。 ?下飛機(jī)后，我乘上了汽車，望著窗外遙遠(yuǎn) 的路，我好像已經(jīng)到了家鄉(xiāng)美麗的土地上 。汽車一路狂奔進(jìn)入萊蕪。在平坦寬闊的 馬路上，各色各樣的汽車有序的來來往往 ，川流

21、不息。車上先進(jìn)的喇叭像動聽的音 樂，時不時傳來悅耳美妙的聲音。柏油馬 路上成了轎車的表演場。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ?前面有一棟大型別墅，從別墅中，突然出 來了我的小學(xué)同學(xué)，他們也成就了大業(yè)， 孫祺明是充滿智慧的博士；金同升是我們 萊蕪市的市長，正看著，朱傳發(fā)開著嶄新 的奔馳車來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我招手。在別墅 旁邊，有一所學(xué)校，我聽見有人喊我的名 字，原來是我敬愛的黃老師，他已經(jīng)開辦 了自己的學(xué)校，沒有他，我們怎么會有今 天的成就啊！ 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請

22、聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ?路過母校，從寬大的校門中，看到那鮮艷 的五星紅旗。嶄新高大的教學(xué)樓聳立在平 整的操場上。頑皮的孩子們在操場上追逐 嬉戲，我的心一下子回到了童年時光里。 ?經(jīng)過汶河邊，河水更加清澈平靜。紅爪白 羽的白鷺在湖面上揮舞著雙翅。對面小島 上全是郁郁蔥蔥的樹木，粗壯有力的枝干 ，給汶河增添了許多的生機(jī)；湖邊那依依 多情的柳樹，隨風(fēng)飄蕩，舒展自己那婀娜 的舞姿。湖面上的各種小游船，慢慢劃過 ，留下條條曲線。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 ?告別老師后，繼續(xù)向前走，我終于到家了 ，破舊的房屋早已變成了高樓大廈。日夜 思念的親人向我歡呼，拉著我的手問寒問 暖。歲月變了，親人的愛沒有變。我們“ 相顧無言，唯有淚千行”，雖然“人在天 涯鬢已斑”，不知不覺我的眼睛又濕潤了 。 ?“人在千里，家在心里”，不管離家多遠(yuǎn) ，我也不會忘記那故鄉(xiāng)，那親人。故鄉(xiāng)啊 ，哪怕分開一萬年我也會愛您。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不 當(dāng)之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)站刪除。 本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學(xué)依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不