初三語文范進中舉課件

1、 吳 敬 梓 十 年 寒 窗 無 人 問 ， 一 朝 成 名 天 下 知 。 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 孟郊 有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍 笏加身的榮耀。 張曉風 中舉了！中舉了！ 吳吳 敬敬 梓梓 19 范 進 中 舉 吳敬梓（17011754）： 字敏軒，號粒民，晚年又號文木老 人，安微全椒人，出身于沒落的官僚地 主家庭。主家庭。 青年時生活豪縱，二十三歲中秀才， 此后科場一直不利，到三十歲還沒考上 舉人。家業(yè)蕩盡，功名又無希望，被族 人視為敗家子，生活相當貧困。由于科 場不迂和家道衰落，使他飽嘗了世態(tài)炎 涼，逐漸認識了八股科舉的腐朽糜爛， 產生了厭棄功名富貴的思想。

2、廣泛的交 流，長期同官僚、政客、名士之流的周 旋，使他對官場的腐敗，世俗的淺薄， 儒林的墮落，有了較深刻的認識。 他善詩賦，尤以小說著稱。又有 文木山房集。 作者簡介作者簡介 儒林外史： 它是一部章回體長篇諷刺小說 ， 是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰， 給后世的譴責小說以直接影響。 它以整個封建社會為批判對象， 以不同類型的封建知識分子為中心， 通過對他們生活和心靈的描繪與剖析， 勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。全 書中心就是反對科舉制度和封建禮教 教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造 成的極端虛偽、惡劣的社會習氣 ，成，成 功的展示了一幅以 封建儒生的生活和 精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會 的

3、風俗畫。 作品簡介作品簡介 關于封建科舉制度關于封建科舉制度 科舉制度始于隋唐時期。 清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試， 參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學”后稱為生員， 又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點。正式的科舉 考試分為三級：（1） （2） （3） 。鄉(xiāng)試通 常每三年在各省省城舉行一 次。 鄉(xiāng)試取中后稱為 ， 第一名稱為 。會試在鄉(xiāng)試后的第二年 春天在禮部舉 行。參加會試的是舉人，取中后為 ，第一名為 。 殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取 中后統(tǒng)稱為 。殿試分三甲錄取。第一甲踢進士及第， 第二甲賜進士出身，第 三甲賜同進士出身。第一甲錄取三名，

4、第一名俗稱 ，第二名俗稱 ，第三名俗稱 ，合稱 為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩，考試限 定由四書五經命題，考生不能有自己的見解和主張，最終成 為科舉考試的奴隸。 鄉(xiāng)試 會試 殿試 舉人 解元 貢生 會元 進士 狀元 榜眼 探花 童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參 加童試的人稱為儒生或童生。 生員：錄取入學的童生稱為生員。 秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。 舉人：通過本省學政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每 三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第 一名稱解元，其他的稱亞元。 貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后 稱為貢士，第一名稱為會元。 進士：

5、貢士參加殿試，取中后稱進士。進士分三甲進士及 第、進士出身、同進士出身。第一甲錄取三名狀元、 榜眼、探花。 科舉制度科舉制度 由主考官親自命題，以八股文的形式撰文。八股文是中國明朝（公元 1368年公元1644年）和清朝（公元1644年公元1911年）時期， 科舉考試時所采用的專門文體。因為它要求文章中應有四段對偶排比的文 字，一共八部分，所以叫八股文?！肮伞笔菍ε嫉囊馑?。 八股文的題目都出于中國古代的兩本很古老的教科書四書、五 經，論述內容以中國古代的哲學家的注解為準，結構體裁有一套硬性的 規(guī)格。全文由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股等各部 分組成，作用互不相同。每一部分的句數

6、、句型也都有嚴格的限定。 “破題”規(guī)定兩句，說破題目意義；“承題”三句或四句，承接“破 題”加以說明；“起講”概括全文，是議論的開始；“入題”引入文章主 體；從“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”為重心。 在正式議論的這四個段落中，每段都有兩股相互排比對偶的文字，共為八 股，八股文由此得名。 寫作時要模擬圣賢的口氣，傳達圣賢的思想，考生不得自由發(fā)揮，因 而無論是內容還是形式，八股文起到了束縛思想、摧殘人才的作用。 但這 種文章在當時非常重要，它關系到一個人能不能升官。所以當時的人們一 心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開科舉考試的大門。 科舉考試內容科舉考試內容 作揖（ y ）

7、帶挈（qi ） 行事（ hng ） 見教（jio ） 醉醺醺（ xn） 腆（tin） 癩蛤?。?li ） 啐（cu） 嗑（h ） 諱（hu） 踹倒（chui ） 星宿（xi） 宿舍（ s ） 住一宿（xi ） 閻王（yn） 兀（w） 綰（wn） 桑梓（z） 齋公（zhi） 軒敞（chng ） 緊攥（ zun） 瘟（wn） 中舉（zhng ） 相公 （xing ） 字詞正音 下邊詞語現在已經不用 ,在后面括號里填上意思 相同的現在用語: 1行事（ 行業(yè) ） 2見教（ 指教 ） 3桑梓（ 家鄉(xiāng) ） 4營生（ 謀生 ） 5兀自（ 只管 ） 6些須（ 很少 ） 7渾家（ 妻子 ） 8郎中（ 醫(yī)生 ）

8、9相公（ 秀才 ） 10在下（ 謙稱自己 ） 字詞解釋 概括故事情節(jié) ?范進 中舉 (人物) (事件) 命運的風水嶺: 中舉 速讀課文，熟悉課文內容。 然后，請仔細觀看以下畫面， 說出相關情節(jié)。 范進中秀才， 丈人“賀喜”女婿 范進借錢赴試， 丈人痛罵女婿 獲知中舉， 范進喜極而瘋范進喜極而瘋 揮掌治病， 丈人斗膽摑女婿 一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是“相知相知” 范進中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可 分為中舉前和中舉后兩大部分。作者著 意描寫范進中舉前后的不同遭遇。 第一部分：寫范進中舉之前貧困的生活， 卑微的社會地位。 第二部分：寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉 后社會地位顯著變

9、化。 課文結構 （范進進學回家，胡屠戶前來賀喜；借盤纏，遭到拒絕和辱罵） （喜極而瘋；胡屠戶治瘋；張鄉(xiāng)紳拜會，胡屠戶受贈） 背景：_ 開端：_ 發(fā)展： _ 高潮： _ 結局： _ 中秀才，丈人“賀喜” 斷炊煙，范進賣雞 借盤纏，范進遭罵 見喜報，范進發(fā)瘋；打貴人，丈人趨炎 送禮物，張紳附勢 中舉前 （1-2） 中舉后 （3-12） 1、小說中重點刻畫了哪兩個人物？主要運用 哪些描寫方法來塑造他們？ 2、中舉前后，他們都發(fā)生了截然不同的變化， 請通過比較他們前后的不同，從中分析他們 的性格品質。 胡屠戶形象面面觀胡屠戶形象面面觀 胡屠戶 中舉前 中舉后 對范的態(tài)度 賀禮 離開范家的 神態(tài)動作 對

10、范母的 稱呼 性格： 罵 現世寶 爛忠厚沒用的人癩蝦蟆想 吃天鵝肉不三不四，就想 天鵝屁吃尖嘴猴腮 賢婿老爺 才學又高、品貌又好 體面的相貌 贊 一副大腸一瓶酒 七八斤肉、四五千錢 橫披著衣服，腆著肚子去了。 千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。 老不死的老娘 老太太 勢利、市儈、粗俗、欺貧愛富、 趨炎附勢、前倨后恭、阿諛奉承 稱呼 稱呼 范進中舉前后的對比范進中舉前后的對比 范進 中 舉 前 中 舉 后 生活狀況生活狀況 社會地位 對胡屠戶的稱呼 每日小菜飯 鄉(xiāng)試無 盤纏 賣雞換米煮粥 眾鄉(xiāng)鄰奔走效力 殷勤送禮 現世寶 尖嘴猴腮 卑微 癩蝦蟆 不三不四 鄰里無人理會 才學高 天上星宿 品貌 好

11、賢婿老爺 張鄉(xiāng)紳登門拜訪百般拉 攏 岳父 老爹 逆來順受，甘受屈辱，狡猾，虛偽、圓滑世故，一 個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。 性格： 2、在刻畫胡屠戶這個人物時，作者運 用了什么手法來展現的？ （對比） 3、表現了胡屠戶怎樣的性格特點？ 胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形 成了鮮明的對比，形象地表現出他的前倨后恭，他 欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私 的典型 市儈的性格躍然紙上。 文曲星 打得嗎？ 權 變 權 變 范進中舉了，變的不只是他和 丈人，還有哪些人？ 從這些人的改變中，我們可以 從中領悟到小說所要反映的是怎樣 的一種社會現實？ 仔細閱讀

12、文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫， 思考： 1、張靜齋是城中望族，之 前 與范進素不相識，他又 是如何對待中舉后的范進 的？他是個怎樣的人？他 這么做的目的是什么？ 幸會！ 幸會！ 世 先 生！ 張靜齋的目的是為 了結交新貴，鞏固和擴 大自己的權勢，結黨營 私 “世弟兄”、”至親 骨肉“、送銀送房 極盡巴結拉攏 之能事，虛偽奸詐， 趨炎附勢 2、眾鄉(xiāng)鄰對范進中舉前后的態(tài)度 有什么變化？這一變化看出他們是 怎樣的一群人？ 眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，對他 的困窘不聞不問，百般奚落、嘲弄；在他 中舉后稱他“新貴人”、“范老爺”、拿 酒、拿米、拿雞。 嫌貧愛富、趨炎 附勢、冷漠勢利 ? 范進中舉前后，

13、這三類人的態(tài)度種種反映 了當時怎樣的社會風氣？ 當時的人們對有錢有勢的人極力巴結奉當時的人們對有錢有勢的人極力巴結奉 承，對無錢無勢的人冷漠無情，表現了科舉承，對無錢無勢的人冷漠無情，表現了科舉 制度下的制度下的世態(tài)炎涼世態(tài)炎涼。這正是范進所生活的社。這正是范進所生活的社 會環(huán)境。會環(huán)境。 張鄉(xiāng)紳： 眾鄉(xiāng)鄰： 早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。 范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范 進稱兄道弟。這就表明他急于結交新貴，攀 附范進宗師周學道和湯知縣，以達到鞏固和 擴大自己權勢和目的。 道貌岸然，老奸巨滑。 嫌貧攀富，前倨后恭。 說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落， 從他們身上足見封建社

14、會的世態(tài)炎涼。 范 進 中 舉 范進 胡屠戶 眾鄉(xiāng)鄰 張鄉(xiāng)紳 中舉前 中舉后 家境貧寒 忍氣吞聲 地位卑微 卑怯畏縮 中舉發(fā)病 地位頓變 謙卑恭敬 熱衷功名 隨意辱罵 粗俗勢利 厲聲訓斥 蠻橫倨傲 千種夸贊 萬般討好 阿諛奉承 趨炎附勢 視而不見 漠不關心 奔走效力 熱心幫助 嫌貧愛富 登門拜訪 百般拉攏 老奸巨滑 不屑一顧 范進中舉前后狀況的變化， 反映了封建社會科舉制度對讀書 人命運的主宰，以及在這種制度 下人與人之間的勢利關系和世態(tài) 的炎涼。 主主 題題 范進看喜報，喜極而瘋的片斷歷來被奉為范進看喜報，喜極而瘋的片斷歷來被奉為 經典片段，因為這段人物描寫，可謂窮形盡相， 躍然紙上。 讓我

15、們重新細讀這個片斷，從中品味作者 的精妙寫法。 范進中舉前后對比 項目 中舉前 中舉后 吃 住 用 地位 每日小菜飯 豬油兩三回 餓了兩三天 沒有早飯米 餓得看不見 眾鄉(xiāng)鄰拿蛋 送酒 背米 捉雞 胡屠戶送肉 茅草棚 張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋 無盤費去應考 無錢打發(fā)報錄人 眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅 屠戶送四五千錢 張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩 胡屠戶罵得狗血淋頭 無人理會 無人幫助 胡屠戶奉承恭維 眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情 張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手 拍一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說道， 往后一跤跌到，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌

16、 將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道： “噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑， 把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹 在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去 了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋 了。”老太太苦道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么 舉人，就得了這個拙?。∵@一瘋了，幾時才得好？”娘 子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻 是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們 而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋

17、 酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。” 研讀“范進瘋了”這一精彩片斷，仔細 思考下列問題: 1、范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個部分？ 2、文中運用了哪些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？ （找出關鍵的詞語） 3、范進中舉后為什么會發(fā)瘋？ 課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？ 范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。 第一層寫昏厥。用了什么描寫？ 用“看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的 動作， 用“往后 一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”寫范 進昏厥的神態(tài)。語言描寫中 “噫”寫出驚喜過望 的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦實現， 富貴榮華滾滾

18、而來。 第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？ 用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些 動作描 寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的 語言， 寫狂喜的心情。 第三層寫跌倒。又用了什么描寫？ 用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘 里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋 漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。 第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？ “拍著笑著”的動作描寫，寫盡范 進的瘋態(tài)。 范進中舉后發(fā)瘋的原因 “原來新貴人歡喜瘋了?！薄八灰驓g喜狠了， 痰涌上來，迷了心竅?！?在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。 范進未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐 盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍

19、，享盡富貴 榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手，竟 喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了 封建科舉制度對讀書人的毒害 。 對范進瘋態(tài)的描寫對范進瘋態(tài)的描寫 ? 動作描寫：看、念、拍手（ 3次）、笑（3次）、 跌倒、爬將起來、飛跑。 ? 語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復） ? 神態(tài)描寫：牙關咬緊、不省人事。 ? 外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身 的水。 運用夸張、正面描寫與側面描寫， 生動地表現了范 進中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強的諷刺意 味。 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手 拍一下，笑了一聲

20、，道：“噫！好了！我中了！”說道， 往后一跤跌到，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌 將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道： “噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑， 把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹 在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去 了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋 了。”老太太苦道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么 舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘 子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s 是如何是好？”

21、眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們 而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋 酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?1、將本段分為兩層，并概括層意。 2、歸納范進喜極而瘋的 四個過程。 3、“好了！我中了！” 有何含義？ 4、寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不 住”等細節(jié)有何作用？ 5、范進得知中舉后 為什么會發(fā)瘋？ 設置這一情節(jié)有何作用？ 6、刻畫鄰居有何主要目的？ 問題 1、第一層：開頭到“一直走到集上去了” 描述范進喜極而瘋的丑態(tài)。描述范進喜極而瘋的丑態(tài)。 第二層：“眾人大眼望小眼”到結尾 描述范進發(fā)瘋后眾人的反應。 范進發(fā)瘋

22、 昏厥 瘋跑 跌倒 瘋走集上 3、運用反復修辭，表現了他念念不忘的是、運用反復修辭，表現了他念念不忘的是 科舉。因為一旦中舉，經濟狀況、社會地位 都能改變。 4、側面烘托范進的瘋態(tài)。、側面烘托范進的瘋態(tài)。 5、范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達到如癡如 狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮 落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中 舉苦苦追求一生的夢想突然實現，這種思想意識上 的強烈反差使范進一下子不能適應過來所以會發(fā)瘋。 從而揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。 6、表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個 角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與 人之間的關系。 1、善于使用個性化的語言表

23、現人物性格。 2、運用細節(jié)描寫、側面烘托，如范進喜瘋 的過程。 3、運用夸張、對比的手法進行諷刺。 小結 1 據課文內容和括號內提示，填寫成語。據課文內容和括號內提示，填寫成語。 (1)范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一 口啐在臉上，罵了一個 _（形容罵得痛 快淋漓）。 (2)你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！ _（指不正派或不像樣子），就想天鵝 屁吃！ (3)說著，往后一交跌倒，牙關咬緊， _ （指昏迷過去，失去知覺）。 練習練習 狗血噴頭 不三不四 不省人事 2、 指出下列各句所用的修辭手法。 (1)胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了 甚么？”（ ） (2)胡老爹方

24、才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗 下半盆豬油來?。?） (3)你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方 面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不 四，就想天鵝屁吃?。?） (4)我女孩兒也吃些，自從進了你家門，這十幾年里，不知豬 油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐?。?） 練習 比喻 夸張 對比，比喻 反復，夸張 課文是怎樣運用對比的？對比的運用產生了怎 樣的藝術效果？ 1、 通過對比，表現人物性格，揭示主題思想。 思考思考 我們以“中舉”為分界線，將三個人物中舉前后 的語言、行動等等作了一系列的對比，從而揭示了人 物的內心世界。一個（范進）醉心功名；一個（胡屠 戶）

25、庸俗勢利；一個（張鄉(xiāng)紳）逢迎拉攏。 中舉前后三個人物的種種變化，無不受封建科舉 制度的制約?？梢娢恼碌拿^直接指向封建科舉制度 和締造這種制度的黑暗社會。 思考：作者從哪些方面將范進中舉前后的狀思考：作者從哪些方面將范進中舉前后的狀 況進行對比，并從課文中況進行對比，并從課文中512段找出依據。段找出依據。 （1）經濟地位 （2）社會地位（別人對他的態(tài)度） 2、通過對比，諷刺鞭撻，表達作者的思想感情 通過人物的種種丑態(tài)和高貴身分的對比，收到了強烈的諷 刺效果。刺效果。 那中了舉人的范老爺：“抱著雞，手里插個草標，一 步一踱的，東張西望，在那里尋人買?！保ǔ髴B(tài)之一） “走出大門不多路，一腳踹在塘

26、里，掙起來，頭發(fā)都跌散 了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水?！保ǔ髴B(tài)之二）“在 一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只， 兀自拍著掌，口里叫道：中了！中了！”（丑態(tài)之三） 在等級森嚴的封建社會里，舉人老爺是天上的文曲星 下凡，而眼前這個形象卻是：窮酸、瘋顛、荒唐。對比十 分強烈，豈能不教“眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑”。 從而收到了理想的藝術效果。 通過同一人物對同一事件因情勢的不同而前后語言行動都不通過同一人物對同一事件因情勢的不同而前后語言行動都不 同，揭示矛盾，形成對比，來達到諷的目的。同，揭示矛盾，形成對比，來達到諷的目的。 胡屠戶兩次賀喜的表演，同一地點，對同一對象，評 價截然不同。前面是說“我自倒運，把個女兒嫁與你這現 世寶，歷年以來，不知累了我多少”；后來“現世寶”成 了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“我自己覺得 女兒像有些福氣的，