送東陽馬生序中考試題大全及答案

1、 送東陽馬生序中考試題大體及答案 22題。（17分）一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成18 甲 余幼時即嗜學。蓋余之勤且艱若此。溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，乙 指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄” 18、解釋下列句中加點的詞語。（4分） 篋曳屣（ ） 1）弗之?。?） （2）負（ ）溥幼嗜學（） 3）四支僵勁不能動（ ） （4（ 分）（419、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 ）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（1 ）如是者六七始已。（2 書 得遍 觀 群20、用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分） 余 因 4分

2、）甲 乙兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。（21、比較 3分）甲 乙兩文后，你有什么收獲。（22、讀了 甲余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。二、（鄂州市2007） ，衡乃穿壁引其光，以書映光而勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮乙匡衡而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人，家富多書，衡乃與其傭作讀之。邑人大姓文不識 。書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。大姓：大戶人家。文 不識：人名，姓文名不識。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學：大學問家。 （20、解釋下面加點的字。2分） 禮愈至 衡乃與其傭作而不求償 每假借于藏書之家 主人怪問衡

3、分）（221、下列加點的字意義和用法相同的一項是（ ）室 門人弟子填其 B 弗之怠A 或遇其叱咄 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 C 鄰舍有燭而不逮 D 衡乃穿壁引其光 以書映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償 22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分） 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 主人感嘆，資給以書，遂成大學。 23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）（3分） 甲文 乙文 24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了怎樣的啟示。（3分） 三、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分） 甲余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。 時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙

4、、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見乙顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝溃瑫r聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣 1解釋下面語句中加點字的意義（2分） 1無從致書以觀 2從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 3而以書赴告同學者 4頤既覺 2翻譯下面的文言語句（2分） （1）錄畢，走送之，不敢稍逾約 （2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。 3甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達感情上有什么相同之處（4分） 內(nèi)容： 感情： 4甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同為什么（4分） 四、(0

5、5安徽省) 閱讀下面文言文送東陽馬生序，回答問題。 17.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分) (1)以是人多以書假余 假： (2)以衾擁覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之環(huán) 腰： 18.翻譯下面的句子 (6分) (1)既加冠，益慕圣、賢之道。 (2故余雖愚，卒獲有所聞。 19.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因(3分) 20對文中畫線句子，聯(lián)系實際，談談你的感受或體會。(3分) 五、（2007年內(nèi)蒙古赤峰市 ） 甲：余幼時即嗜學。故余雖愚，卒獲有所聞。 乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨

6、論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?注釋1、昏?。夯璩晾Ь搿?、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。 22、解釋加點的詞。（4分） （1）余幼時即嗜學（ ） （2）錄畢，走送之（ ） （3）益慕圣賢之道（ ） （4）妻子衣食僅自足而已（ ） 23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（3分） A、以是人多以書假余 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 B、手自筆錄，計日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日 C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 肉食者謀之 24、翻譯句子（6分） （1

7、）故余雖愚，卒獲有所聞。 （2）士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點（2分） 26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分） 27、甲文中“人多以書假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分） 六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時即嗜學故余雖愚，卒獲有所聞。 （乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?。ǎm（）以水沃（）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（）肉，妻子衣食僅自足而

8、已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。” 注： 昏?。夯璩晾Ь搿?輒：就。 沃：澆。文中有“洗”之意。 重：兼有兩種（事物）。 16解釋下列句中的加點的詞語。（4 分） 以是人多以書假余 假： 由參知政事謫守鄧州 謫： 錄畢，走送之 走： 妻子衣食僅自足而已 妻子： 17用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2 分） 答： 18甲乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點( 2 分） 答： 七、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題?！坝嘤讜r即嗜學。蓋余之勤且艱若此?！?5、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分) A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕圣賢

9、之道 益多弊少 C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝 6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（ ） （2分）例句：“以是人多以書假余。” A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。 C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。 7、翻譯下面的句子。（6分） 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定 的。（摘錄原文回答）（2分） 9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）

10、答： 九、（2008年安徽?。┯嘤讜r即嗜學。蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自送東陽馬生序） 14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分） （1）余幼時即嗜學 （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌 15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。 16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么（2分） 17.作者從哪三個方面寫了自己學習的經(jīng)歷（3分） 18.讀了上文，你得到了哪些啟示（答出兩點即可）（3分） 一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好 19、能譯出主要意思，語言通順即可。 20、余/因得/遍觀群書。 21、（1）學習勤奮，他們都是親自手抄筆錄。

11、（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學習。 22、能圍繞“勤奮”、“學習環(huán)境”、“學習條件”中的一點談感觸即可。 （二、）20、借 周到 報酬 感到奇怪 21、D 22、我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。 主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學問家。 23、甲文：“余”憑誠信借書苦讀?！坝唷碑吂М吘凑埥汤蠋?。乙文：匡衡鑿壁借光讀書?？锖鈩谧鞑磺髨蟪杲钑?。 24、一個人要在學習上有所成就，就應該：刻苦勤奮 博覽群書 虛心請教。 三、6引來，得到；詢問，請教；書信；醒，睡醒。7抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；以拜師的禮

12、節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。 8都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（2分） 9不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學習的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學習（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達尊師重的思想（2分）。 四、（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）掛在腰間 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19.（3分）余幼時即嗜學 慕圣賢之道 以中有足樂者 20.（3分）要點：排除不利于學習的環(huán)境的干擾；在物質(zhì)上不盲目攀比；

13、堅定人生追求，刻苦勤奮學習。 五、（五）閱讀下邊兩個語段（17分） 22、（1）愛好、特別喜歡 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和兒女 23、A 24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學問。 （2）讀書的人（賢德的人）應當憂在天下人之前，樂在天下人之后。 25、家境貧寒與刻苦讀書。 26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。 既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。 六、16 假：借； 走：跑； 謫：降職遠調(diào)； 妻子：妻子和兒女。 17讀書的人（賢德的人）應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。 18家境貧寒；刻苦讀書。（每點1分，共2 分） 七、5、C 6、

14、D 7、（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。 我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。 8、嗜學 家貧 （順序可換） 9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。 八、5B ，6A，7到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。 我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。8B 9示例：鑿壁偷光 囊螢映雪 頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞 ）因此人家多愿意把書1（、15“喜歡”走：跑湯：熱水“愛好”或“特別愛好”、嗜：14九、借給我。（2）我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。17、（1）得書

15、之難（2）求師之誠（3）求學之苦18、參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣 （2）向人求教要謙虛誠懇 （3）學習要敢于發(fā)問 （4）學習要有主動性 （5）學習要勤奮刻苦 （6）以讀書為樂，就會不畏艱難。 十、BA 8譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。9圍繞勤學苦學，覽群書，尊師好學，家貧嗜學，樂以忘優(yōu)等， 十一、5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。（嘗、趨各分，句意2分） 我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。（其、略無各分，句意2分） 8、（2分

16、） 嗜學 家貧 （順序可換） 9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。 十二、8、B 9、A有時 B地方區(qū)域等 C交往 D門 10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學識淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。11、共同之處：要勤勉好學，做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者 十三、22、跑（趕快） 等待 浸泡 氣味 香氣（2分）23、A（2分） 24、（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。 因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第題“辭、色”的翻譯應注意互文義，即“降辭”“降色”；第題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯） 25、刻苦學習 博覽群書 虛心求教（3分）26、都表達了鼓勵晚輩勤奮學習，勿虛度年華的觀點。 （十四）1A.朝廷 B.長信 C.平和 D.像 2假諸人而后見也 3（1）他們的學業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢（2）我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。4（1）示例：要求讀書學習的迫切心情。勸勉后輩珍惜當下條件，刻苦讀書學習。（2）要點：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負希望。！