青島版五年級上冊數(shù)學(xué)教案5上08-5(折線統(tǒng)計圖整理與復(fù)習(xí))

1、折線統(tǒng)計圖的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（五年級上冊）120121頁。教學(xué)目標(biāo)1.回顧折線統(tǒng)計圖及條形統(tǒng)計圖的區(qū)別，能根據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計圖。2.回顧折線統(tǒng)計圖的畫法，能夠讀懂折線統(tǒng)計圖中包含的信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計觀念和從數(shù)據(jù)中獲取信息的意識。3.引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生體驗折線統(tǒng)計圖的作用，感受折線統(tǒng)計圖與日常生活的密切聯(lián)系，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點能根據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計圖，將統(tǒng)計圖知識進行系統(tǒng)歸納整理，并能根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測。教學(xué)難點利用折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會折線統(tǒng)計圖對生活的指導(dǎo)作用。

2、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件，制作折線統(tǒng)計圖的表格；學(xué)具：學(xué)生收集一些生活中折線統(tǒng)計圖。教學(xué)過程一、問題回顧，再現(xiàn)新知(一）典型引入，回顧舊知師：同學(xué)們，為了迎接學(xué)校的毽球比賽，小宇每天都進行毽球訓(xùn)練，下面是他一天的訓(xùn)練成績。課件演示。（見圖1）教師隨機出示統(tǒng)計圖，讓學(xué)生選用合適的統(tǒng)計圖表示，并說明理由。學(xué)生交流，重點說明選用的理由。師：想一想，我們研究了統(tǒng)計圖的哪些知識？今天這節(jié)課我們來進行折線統(tǒng)計圖的整理與復(fù)習(xí)。（板書：折線統(tǒng)計圖的整理與復(fù)習(xí)）【設(shè)計意圖】通過學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生感到親切，拉近師生的距離，同時引導(dǎo)學(xué)生自主回顧舊知。（二）合作整理，知識構(gòu)建師：在這單元

3、我們重點學(xué)習(xí)了哪些知識？學(xué)生以小組為單位，討論交流所學(xué)知識。匯報。(如圖2)圖2（三）溝通聯(lián)系，主體內(nèi)化折線統(tǒng)計圖畫法。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：一副完整的折線統(tǒng)計圖，應(yīng)該包括標(biāo)題、制作日期、單位、兩條互相垂直的射線和折線。老師引導(dǎo)整理如下。（圖3）圖31.標(biāo)題：在中寫出標(biāo)題，標(biāo)題右下方寫上日期。2.橫軸：等間隔地標(biāo)上時刻，并在（）中標(biāo)注單位。3.縱軸：標(biāo)注數(shù)量，使得最大刻度能表示最大數(shù)量，并在（)中標(biāo)注單位。4.畫點、寫數(shù)：根據(jù)統(tǒng)計表，在統(tǒng)計圖相應(yīng)的位置點上點，寫上數(shù)字，并按順序?qū)Ⅻc連接。5.注意縱軸底部數(shù)據(jù)省略的情況。強調(diào)：畫折線統(tǒng)計圖關(guān)鍵是橫軸、縱軸上數(shù)據(jù)位置的確定。數(shù)據(jù)位置確定合適了，這樣畫出來的

4、統(tǒng)計圖才是合理的，能夠真實反映數(shù)據(jù)情況，看起來更美觀些！條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點及選用依據(jù)。類型特點選用依據(jù)條形統(tǒng)計圖只反映數(shù)量多少主要反映數(shù)量多少折線統(tǒng)計圖反映數(shù)量多少反映數(shù)量增減變化直觀地反映數(shù)量增減變化師生進一步共同明確：條形統(tǒng)計圖實際是反映幾個不同量之間的多少的關(guān)系，而折線統(tǒng)計圖則是同一個量或事件不同時間變化情況。折線統(tǒng)計圖的分析方法。討論總結(jié)：分析折線統(tǒng)計圖時應(yīng)重點從數(shù)據(jù)增減變化和從這種變化中得到的啟示兩方面進行思考?！驹O(shè)計意圖】通過小組合作，放手讓學(xué)生回顧整理，發(fā)揮學(xué)生主動性，給每個學(xué)生回顧發(fā)言的機會，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，敢于發(fā)表見解，小組合作意識，以及學(xué)生初步歸納、整理、形成知

5、識體系和分析數(shù)據(jù)獲取信息的能力。二、分層練習(xí)，鞏固提高（一）基本練習(xí)1.做一做。（1）（）統(tǒng)計圖可以清楚地表示數(shù)量的多少；()統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少,而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。（2）選出適合用折線統(tǒng)計圖表示的話題，在（）里打?qū)μ枴.小明從4歲到10歲的身高（）b.一天的溫度變化（）c.班級中同學(xué)喜歡吃香蕉、橘子、蘋果、荔枝的人數(shù)（）2.根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。師：下面是一個病人患病期間體溫變化的統(tǒng)計圖，仔細(xì)觀察這幅圖，你能了解到他的治療情況嗎？請你當(dāng)一位小醫(yī)生，你能給大家詳細(xì)地說說這三天他的治療情況嗎？先和同桌說一說。圖4（1）統(tǒng)計圖的橫軸和縱軸上的刻度分別表示（）和（）。

6、（2）護士每隔（）小時給病人量一次體溫。（3）這個病人的最高體溫是（）攝氏度，最低體溫是（）攝氏度。（4）他在4月8日12時的體溫是（）攝氏度。（5）他的體溫在哪段時間里下降得最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？預(yù)設(shè)：“哪段時間里比較穩(wěn)定”有一定的難度，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白：從4月8日18時到4月9日18時病人體溫在37度左右變化，比較穩(wěn)定，說明病人的病情在好轉(zhuǎn)。教師巡視并加以指導(dǎo)，并且讓學(xué)生給該病人提出一些合理的建議。3.練一練。(1)觀察統(tǒng)計圖你有什么發(fā)現(xiàn)？(2)根據(jù)折線統(tǒng)計圖，完成下面的統(tǒng)計表。圖5月份123456降水量（毫米）（3）某地2011年上半年平均每月降水量是多少毫米？學(xué)生獨立解答，

7、再全班交流。（二）綜合練習(xí)4.我會做。圖6（1）選擇合適的統(tǒng)計圖表示我國人均壽命的變化情況。（2）從統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息？（3）哪一年的平均壽命最低？試分析原因。學(xué)生先繪制折線統(tǒng)計圖，獨立分析統(tǒng)計圖，獲取信息，推測變化趨勢。再交流，交流時要說出選擇折線統(tǒng)計圖的理由，重點分析五次人口普查我國人均壽命的變化呈怎樣的趨勢，并分析原因。5.挑戰(zhàn)自我。（課本121頁第4題）交流時重點讓學(xué)生說理由，分析統(tǒng)計圖獲得信息。同一件事情、不同時間段，所以選擇折線統(tǒng)計圖表示?！驹O(shè)計意圖】本題的目的是讓學(xué)生不但能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出問題、解決問題，而且能根據(jù)折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)變化的趨勢做出合理的推

8、測。同時在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體會到了統(tǒng)計在生活中的作用和意義，培養(yǎng)了學(xué)生描述、分析數(shù)據(jù)和對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(三)拓展練習(xí)6.方方在612歲每年生日測得體重如下表：圖7根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和下面圖中的描點完成統(tǒng)計圖并填空。圖8（1）方方在612歲之間，（）歲到（）歲體重增長比較緩慢；（）歲到（）歲體重增長最快。（2）你預(yù)測一下，方方到15歲體重大約是（）kg。（3）將你在這段時間內(nèi)的體重情況與方方比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？是否需要改進一下自己的膳食生活?！驹O(shè)計意圖】本題的目的是讓學(xué)生不但能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出問題、解決問題，而且能根據(jù)折線統(tǒng)計

9、圖數(shù)據(jù)變化的趨勢做出合理的推測。同時在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體會到了統(tǒng)計在生活中的作用和意義，培養(yǎng)了學(xué)生描述、分析數(shù)據(jù)和對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知師：今天大家學(xué)得開心嗎？這節(jié)課你又有哪些收獲？選擇條形統(tǒng)計圖還是折線統(tǒng)計圖，一般可以根據(jù)：幾個不同量之間的比較選擇條形統(tǒng)計圖，同一個量不同時間的選擇折線統(tǒng)計圖。在橫軸中有時需要根據(jù)實際情況選擇合適的間隔?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生談收獲后，師要根據(jù)學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)恰當(dāng)點評，充分關(guān)注學(xué)生的情感，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和收獲。板書設(shè)計折線統(tǒng)計圖的整理與復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖的畫法：先根據(jù)數(shù)據(jù)描出各點，再用線段依次連接各點。特點：不僅能看出數(shù)量的多少，還能看出數(shù)據(jù)的變化。1、數(shù)論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。2、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。3、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算。4、一個數(shù)學(xué)家越超脫越好。5、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。6、數(shù)學(xué)是鍛煉思想的