陽光體育活動案例

1、陽光體育活動案例沐浴七彩陽光 收獲健康自信記我校扎實開展校園廣播操側記執(zhí)筆：浙江省寧波市江東區(qū)中心小學 陸攀亞指導：浙江省寧波市江東區(qū)教育局教研室 葛永利案例背景：全國貫徹落實中小學生每天一小時校園體育活動，深入開展陽光體育，扎實推進素質(zhì)教育，要從學校的常規(guī)活動抓起，而廣播操作為每天一小時校園體育活動的常規(guī)內(nèi)容之一，更要做到點面結合，扎實有效。在眾多體育雜志的研讀中，多次讀到關于一年級廣播操教學的文章，作為一名體育教師，從中深受啟發(fā)，受益匪淺。但站在多年擔任體育教研組長這個崗位上的我，經(jīng)常會有這樣的想法：如何提高學校廣播操的整體質(zhì)量，把全校的日常廣播操做好、做實、做優(yōu)，這將成為校園內(nèi)一道亮麗的

2、風景線，也將成為學校一張過硬的名片。案例過程：一、創(chuàng)新教學方法，從小打好基礎。具有時代氣息的廣播體操七彩陽光具有教育性、健身性、科學性、藝術性，學生在校人人要做、天天要做。因此，體育課程在一年級做好廣播操的教學工作顯得尤為重要。教師教學墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新性，已經(jīng)不能適應新的教育形式。這就要求我們的教育工作者要有創(chuàng)新精神、開拓思維，創(chuàng)造出新穎的、具有吸引力的教學方式。1、多媒體感知。利用學校先進的教學設備，在班級電腦視頻中，先讓學生進行動作感知，引導相關的動作術語，了解基本的動作概念，為下一步的實踐動作學習打好基礎。2、強化口令，促進節(jié)奏感。讓學生了解一拍一動、兩拍一動等概念，在學習過程中強化動

3、作和口令記憶，要求每一位學生邊學動作，邊喊口令，這樣方便了學生的記憶，提高了教學效率。3、示范合理規(guī)范，造就完美感受。教師準確完美的示范動作能給學生躍躍欲試的感覺，教師示范動作的快慢調(diào)控能幫助學生動作的理解和掌握，教師動作示范的不同站位能便于學生觀察，形成規(guī)范的動作定型。4、語言形象簡練，幫助思維記憶。在教學過程中教師運用形象化的語言便于一年級學生理解和記憶，如教學第六節(jié)踢腿運動時，大部分學生左右腳動作不能很好地區(qū)分，特別是三四兩拍不能很好地到位，在初步講解以后我采用這樣的口令練習：左踏右踏左腳踢腿右抬腿左抬腿。 1 - 2 - 34 56 78 學生邊練習邊喊口訣，教師邊示范邊從口訣慢慢轉(zhuǎn)化

4、為口令，反復多遍下來，學生左右腳概念就基本定位了，動作也能做到正確到位且整齊劃一了。二、全面評價反饋，月賽提升品質(zhì)。廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”以來，廣播體操作為確保學生每天鍛煉一小時的必要內(nèi)容，學校要嚴格落實。為保證每個學生每天都能認認真真地完成，校園內(nèi)形成廣播操動作的一致性，形成良好的整體效果。學校運用集體的智慧，對廣播操的全面評價進行了細致的探討，并切切實實地做好了過程性評價。1、每天由體育教師和值周教師組成的評價組給全校所有班級全面評分，以班級整體評價、年級組橫向比較評價為主，做操情況較為突出的班級加3分，較好的加2分，一般的不加分，較差的扣1分，主要以全體同學的精神面貌，做操

5、的認真程度，動作整齊度等方面為標準，廣播操結束后值周教師及時地進行反饋與總結，讓所有學生和老師都知曉近期校園廣播操的情況，個別班級的問題所在，以便及時對癥下藥。除了當場反饋，一周一次的廣播操積分會計入體育活動積分制中并在學校宣傳窗及時張貼，在校園網(wǎng)及時公布，這樣極大地增強了班級的凝聚力。2、俗話說“拳不離手，曲不離口”。雖然學生在校每天都做廣播操，但要使每一個學生都真正做到認真參與，動作到位，行之有效，還需要對日常廣播操管理常抓不懈。廣播體操七彩陽光筆者親自做過嘗試，每一個動作都能有力且到位地持續(xù)完成，一套操下來，感覺心跳有了加速，身體開始微微出汗。但通過對學生的調(diào)查，卻有一部分學生完全沒有這

6、種感覺，究其原因，一是動作不到位，如上舉要求兩臂伸直貼住耳朵，五指緊扣相對，有些學生卻五指松懈，兩臂只成斜上舉；弓步要求膝蓋和腳尖在同一垂直線上或稍有過之，但學生卻隨意站立，甚至兩腿膝蓋都是筆直。二是每拍動作定位不夠，前一拍動作還沒到位，就連著去完成后一個動作，這樣很難形成正確的動作定型。針對以上問題，體育組定期對學生進行全面糾錯才，細化到人。每天廣播操之前，先用口令對簡單的體操動作進行全校性的強化，從立正、稍息、原地踏步、雙手側下舉、雙手側平舉、雙手側上舉、兩臂上舉、兩臂前舉、兩腳開立、弓步等。每一拍動作必須到位，稍作停頓，在體育教師全面組織的同時，相應的班主任，副班主任，體育任課老師同時協(xié)

7、助細化到每一個學生。再學習涉及相關的組合動作，如雙手體前交叉、兩臂胸前平屈后振、下蹲兩手放膝蓋、踢腿等，由于動作難度的分解、降低，強化了學生的記憶，提高了學生練習廣播操的效率。3、為了能夠鞏固教學的效果，讓學生能夠自愿地積極地參與到廣播操當中，還可以采取以賽促學的策略。每月實施廣播操比賽，看似復雜，但學校采用以下方法，不僅簡單易操作，而且對學生的日常操行起到了很好的促進作用。期初學校就制定好了比賽的方案，比賽時間固定為每月的最后一周的大課間時間，周二為五六年級的比賽，周三為三四年級的比賽時間，周四是一二年級的比賽時間，沒有比賽的班級邊做邊領略比賽班級的風采。比賽地點為原來做操的地點，出操的隊形

8、，比賽的站位與以往練習時候一致，沒有變化。學校組成專門的評分小組，由學校行政、年級組長、教研組長、體育教師、各班體育委員等組成。評委在班級門口等候，從教室門口排隊出操、至指定地點做操、退場至教室全程跟蹤打分。體育組事先會對比賽的評價標準做好指導，包括服裝的整齊度、精神面貌、做操態(tài)度、動作正確度、力度，進出場情況。評價方式以精確評價為主，根據(jù)評價標準精確評價到人，記錄相應扣分內(nèi)容，確定班級總分。賽后相應的扣分環(huán)節(jié)反饋到班主任及本人，以便學生及時認識到自己的錯誤之處。評分結果不確定名次，只是以積分的形式納入校園體育活動積分制中。這樣，大大促進了全體同學參與廣播操的熱情，從而更加提升了全校廣播體操的

9、品質(zhì)。三、展現(xiàn)真我風采，收獲滿滿自信。學生每天重復著的一成不變的動作，難免會感到枯燥無味。但每一次做操，都是一次鍛煉，每一次做操，更是一次展示。如何提高學生學習的興趣是提高廣播體操整體效果的關鍵。因此，只要學校有大型活動，學?？倳匾獍才抛尯⒆觽冋故舅麄兊娘L采。學校體育節(jié)，孩子們的廣播操展示贏得了同伴們和老師們的掌聲；每一次的學校家長開放日，孩子們的廣播操贏得家長們的喝彩；學校的對外展示活動、外來參觀活動，孩子們的廣播操更是贏得了客人老師們的夸贊。沐浴驕陽之下，孩子們通過積極的參與，長久的堅持，贏得的不僅僅是揮灑自如的動作，更是健康的身體和滿滿的自信。案例反思：廣播體操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的課外活動。學生做廣播操質(zhì)量的好壞直接反映了一個學校開展大課間體育活動的情況，也是學生鍛煉身體的基本途徑。一成不變的動作，呆板陳舊的組織方法容易使學生產(chǎn)生厭煩心理。在本案例操作過程中，我們采取了眾多的手段與方法，旨在使學生保持做操的興趣，樹立自己的責任心，增強班級的凝