淺談小學(xué)體育如何進(jìn)行自選式學(xué)習(xí)

1、淺談在小學(xué)體育中如何進(jìn)行自選式學(xué)習(xí)大慶市肇源縣新站鎮(zhèn)中心小學(xué) 李海龍?bào)w育教學(xué)與一般的學(xué)科有所不同，其特點(diǎn)寓教育于體育之中，學(xué)生通過(guò)各種形式體育活動(dòng)實(shí)踐，所形成教育體系。現(xiàn)在體育的理念和新學(xué)期所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育及個(gè)性的培養(yǎng)背道而駛的，如原有教育觀念，拿隊(duì)列來(lái)說(shuō)隊(duì)列不齊就一二一反復(fù)的練習(xí)，走多了走煩了，學(xué)生不想走也不愿走，達(dá)不到一定的教學(xué)效果，從而還束縛了學(xué)生的思想，這樣的教學(xué)能發(fā)展學(xué)生嗎？達(dá)到成功的教育嗎？首先，我研究的課題是以打破灌輸強(qiáng)壓的教學(xué)方法，把學(xué)生喜歡什么熱愛(ài)什么為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)主觀意識(shí)、有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，更多的展觀他們的特長(zhǎng)，為今后的奮斗目標(biāo)為三步走：一、樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，

2、科學(xué)設(shè)計(jì)自選式學(xué)習(xí)在自選式學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生不是無(wú)所顧忌的學(xué)和玩，是通過(guò)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)進(jìn)行小組合作性選擇活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)體育的，開(kāi)放式的教學(xué)模式適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，從傳統(tǒng)教育的陰影中解脫出來(lái)，傳統(tǒng)教育是存在的必然性，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育部都是適社會(huì)的需要所形成的，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育只注重知識(shí)傳授，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展的弊端，以發(fā)展學(xué)生為本，是我們教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性，運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力，去解決實(shí)際存在的問(wèn)題，從而改變學(xué)生過(guò)去單一接受式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不拘體育項(xiàng)目和本書常識(shí)性知識(shí)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮

3、自己的能力，大膽探索，標(biāo)新立異，積極提出自己新觀點(diǎn)、新思路、新方法，充分發(fā)展個(gè)性，提高小學(xué)基礎(chǔ)教育全面素質(zhì)，有良好的開(kāi)端，基于這樣自選式學(xué)習(xí)目標(biāo)確定。1）激發(fā)學(xué)生有創(chuàng)新精神2）學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組能組織學(xué)習(xí)3）以自由開(kāi)放方法把自己的愛(ài)發(fā)特長(zhǎng)合作創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法?？傊?，通過(guò)自選式學(xué)習(xí)的實(shí)施，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)，同時(shí)我們要以下幾條原則來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的方法的。1、以研究為載體，但要求這種研究具有嚴(yán)格意義上的科學(xué)研究的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，只是強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)中得到有效的運(yùn)用。2、自選式學(xué)習(xí)以學(xué)生自覺(jué)性、探索性為基礎(chǔ)，充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，整個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)生盡量獨(dú)立完成，教師不過(guò)多介入，主要起組

4、織和指導(dǎo)作用，錯(cuò)誤的糾正。3、自選式學(xué)習(xí)是經(jīng)過(guò)自己親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式，因而更注意學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)作的完整性和自己切身的體會(huì)，錯(cuò)誤動(dòng)作形成如何糾正。4、自選式學(xué)習(xí)以小組形式組織，每個(gè)學(xué)生都能把興趣愛(ài)好、組成有積極合作態(tài)度，來(lái)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、全面管理，階段推進(jìn)，循序漸進(jìn)1、全面管理自選式學(xué)習(xí)它具有諸多方面不定的特點(diǎn)學(xué)校課改工作小組領(lǐng)導(dǎo)，全面統(tǒng)籌。體育組指導(dǎo)教師實(shí)施，組織學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由小組長(zhǎng)上報(bào)內(nèi)容。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生選擇內(nèi)容，方案設(shè)計(jì)，練習(xí)方法過(guò)程，給予指導(dǎo)，制定具體指導(dǎo)計(jì)劃學(xué)生小組自行組織自定計(jì)劃，自選題，以獨(dú)立操作為主，展示學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握的情況2、充分準(zhǔn)備由于師生長(zhǎng)期處在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，

5、對(duì)自選學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)識(shí)，不知是否適合小學(xué)生，他們自控能力那么差，學(xué)生懂得怎么練習(xí)和學(xué)習(xí)體育，在這就是放羊的？根據(jù)課改精神和素質(zhì)教育的實(shí)施，這種方法是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)個(gè)性的目標(biāo)去探討的話題。3、自由選題與傳統(tǒng)教育相比較“自選式”具有開(kāi)放性，在學(xué)習(xí)上盡量以學(xué)生為主導(dǎo)，不限制學(xué)生選擇定向和范圍。4、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生而言自選式是全新學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，選擇內(nèi)容，教師只是起指導(dǎo)監(jiān)督，給予不同程度的鼓勵(lì)，自我評(píng)價(jià)及小組評(píng)價(jià)為主，老師為輔。三、自選式學(xué)習(xí)應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題1、學(xué)習(xí)內(nèi)容自選式學(xué)習(xí)的主要目的培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，學(xué)生通過(guò)內(nèi)容的選擇，怎樣完成達(dá)到目標(biāo)，因此學(xué)生選擇項(xiàng)目必須方向一致，如果過(guò)分強(qiáng)

6、調(diào)學(xué)生自主性、個(gè)性，學(xué)生往往僅從興趣出發(fā)，導(dǎo)致偏激，內(nèi)容不夠全面，達(dá)不到全面鍛煉身體的原則，嚴(yán)重脫離運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)能力，這樣就失去此方式的意義了。2、主體與主導(dǎo)首先是注重學(xué)生主體地位，整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自己掌握，但絕不意味著教師主導(dǎo)作用就削弱了，自由學(xué)習(xí)，隨便了是學(xué)生自己的事，實(shí)際是給教師提出了更高的要求，教師僅僅起組織參與作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于小學(xué)生知識(shí)不豐富，事事正處于萌芽之中，完成的能力有限，因而他們更需要老師有力的指導(dǎo)，可決定學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和水平。3、全體和部分面向全體學(xué)生把每個(gè)學(xué)生潛能，充分發(fā)揮，達(dá)到全面的鍛煉身體，但是由于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力存在很大差異，應(yīng)因人而宜，各提出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前完成目標(biāo)的，再選擇新的內(nèi)容，沒(méi)有完