浙江省普通高中會(huì)考語(yǔ)文試題(答案詳解版)

1、2009年浙江省普通高中會(huì)考語(yǔ) 文考生須知：1、全卷分試卷i、ii和答卷i、ii。共6頁(yè)，有五大題，32小題，滿分100分。考試時(shí)間120分鐘。2、試卷1、ii的答案必須做在答卷i、ii的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。3、請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫(xiě)在答卷i、ii的相應(yīng)位置上，用鉛筆將答卷i的準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)科名稱所對(duì)應(yīng)的括號(hào)或方框涂黑。試卷i一、(共30分，每小題2分)1、下列句子中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）a、當(dāng)一頭騾子載（zi）著一位神甫（p）經(jīng)過(guò)那里的時(shí)候，他臉上的陰云化開(kāi)了一會(huì)兒。b、荔枝殼卻是粗糙（co）的。用果樹(shù)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特

2、稱龜（jn）裂片。c、對(duì)于“教養(yǎng)”也即精神和心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘（y）目標(biāo)的艱難跋（b）涉，而是我們自我意識(shí)的增強(qiáng)和擴(kuò)展。d、臉上瘦削（xio）不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠間（jin）或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（ ）a、文身 廖廓 焦燥 斑駁陸離b、荒漠 膽怯 詛咒 灰飛煙滅c、坦然 繆種 頹垣 良晨美景d、蒼皇 暮靄 寒暄 入不付出3、依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）繁盛的花木掩映著古墓的荒家，綠色的蒼苔 著殘磚廢瓦。德國(guó)人心驚膽顫地打量著這濃密的樹(shù)林， 著如何才能走出去。自然之美是上

3、蒼對(duì)人類的恩賜， 了多少愁苦孤寂的心靈。a、披覆 琢磨 撫慰 b、披覆 捉摸 告慰c、鋪陳 琢磨 撫慰 d、鋪陳 捉摸 告慰4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a、應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)，國(guó)務(wù)院出臺(tái)新舉措擴(kuò)大內(nèi)需是行之有效的辦法之一。b、浙江萬(wàn)馬男籃憑借新外援的突出表現(xiàn)，有驚無(wú)險(xiǎn)地取得了新賽季的開(kāi)門紅。c、美國(guó)大選無(wú)疾而終，民主黨總統(tǒng)候選人奧巴馬當(dāng)選，將成為美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)。d、在現(xiàn)代化建設(shè)取得喜人成就的今天，我們更應(yīng)銘記革命先烈的豐功偉績(jī)。5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a、2008年的秋季是在全國(guó)范圍內(nèi)免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的第一年。b、在周杰倫杭州演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，熱情的

4、歌迷們發(fā)出陣陣歡呼聲，氣氛非常熱烈。c、現(xiàn)代化的企業(yè)集團(tuán)往往具備產(chǎn)品的研發(fā)、銷售、生產(chǎn)及服務(wù)租賃能力。d、增進(jìn)交流，消除隔閡，人類文化一定會(huì)展現(xiàn)出共同繁榮、異彩紛呈。6、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a、遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。b、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的“人類基因和人類權(quán)利的全球宣言”寫(xiě)進(jìn)了針對(duì)基因安全的相關(guān)內(nèi)容。c、明代文徵明有新荔篇詩(shī)，說(shuō)常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌孽”。d、“我要呆在這兒，和你在一起?！碧K艾說(shuō)，“而且我不喜歡你老盯著那些莫名其妙的藤葉。”7、依次填入下面語(yǔ)段橫線處的短語(yǔ)，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 思鄉(xiāng)，是人類一個(gè)

5、亙古不變的主題。鄉(xiāng)思就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；鄉(xiāng)情就是 ，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；鄉(xiāng)音就像 ，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；鄉(xiāng)容就是 ，退去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。一陣和煦的風(fēng) 一幅山水畫(huà) 一首深情的歌a、 b、 c。 d。8、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）a、論語(yǔ)是記載孔子及其部分弟子言行的一部典籍?！罢摗敝浮熬幾搿?，“語(yǔ)”指“言論”。b、韓愈，宋代文學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“文以載道”，師說(shuō)是他的代表作之一。c、曹禺，原名萬(wàn)家寶，代表作有表現(xiàn)周、魯兩個(gè)家庭前后30年糾葛的四幕悲劇雷雨等。d、海明威是美國(guó)“迷惘的一代”的代表作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，作品有老人與海等。9、下

6、列各句中，加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）a、晉軍函陵，秦軍氾南 b、君子博學(xué)而日參省乎己c、吾得兄事之 d、既東封鄭，又欲肆其西封10、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ）a、小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也 b、臣少多疾病，九歲不行c、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 d、臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）a、師道之不傳也久矣 道之以政，齊之以刑b、其皆出于此乎 惜其用武而不終也c、不賂者以賂者喪 舉一隅不以三隅反d、其勢(shì)弱于秦 州司臨門，急于星火12、下列各句，句式與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）a、為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉 b、大王來(lái)何操

7、c、背負(fù)青天而莫之夭閼者 d、夫晉，何厭之有13、對(duì)下面論語(yǔ)章節(jié)的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） 子路問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！惫魅A曰：“由也問(wèn)聞斯行諸，子曰有父兄在；求也問(wèn)聞斯行諸，子曰聞斯行之。赤也惑，敢問(wèn)?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。”a、體現(xiàn)了孔子有教無(wú)類的教育思想。 b、體現(xiàn)了孔子言行合一的教育思想。c、體現(xiàn)了孔子因材施教的教育思想。 d、體現(xiàn)了孔子學(xué)思并重的教育思想。14、下列對(duì)課文語(yǔ)句的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a、曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（沁園春長(zhǎng)沙）以設(shè)問(wèn)作結(jié)，實(shí)際上是對(duì)上片“誰(shuí)主沉

8、浮”的巧妙回答。b、傳統(tǒng)不是可以隨氣溫變化而穿脫的外衣，甚至也不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質(zhì)表皮。（傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)）用比喻的手法，化抽象為具體，對(duì)“傳統(tǒng)”的特點(diǎn)作了形象的詮釋。c、對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。（我為什么而活著）用排比、比喻等手法，形象地寫(xiě)出激情是“我”人生苦難降臨的罪魁禍?zhǔn)?。d、一個(gè)冷酷無(wú)情、肉眼看不見(jiàn)、醫(yī)生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)躡手躡腳，用他冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。（最后的常春藤葉）用擬人手法，以幽默的筆調(diào)，形象地表現(xiàn)了肺炎在“藝術(shù)區(qū)”的蔓延，為情節(jié)發(fā)

9、展創(chuàng)設(shè)背景。15、下列對(duì)李煜虞美人這首詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。a、“春花”“秋月”都是美好的事物，詞人卻問(wèn)“何時(shí)了”，可見(jiàn)囚禁的生活對(duì)李后主來(lái)說(shuō)是極其悲苦的。b、“小樓昨夜又東風(fēng)”，一個(gè)“又”字表現(xiàn)出李后主在年復(fù)一年消逝的時(shí)光面前的慨嘆，加深了悲涼之感。c、“恰似一江春水向東流”是以水喻愁的名句，化抽象為形象，表現(xiàn)了愁思如春水般無(wú)窮無(wú)盡，長(zhǎng)流不斷。d、作者直抒胸臆，情感激憤，無(wú)法抑制，整首詞圍繞一個(gè)“愁”字，抒寫(xiě)了一個(gè)亡國(guó)之君的悲凄之情。二、（本題有10小題，每小

10、題2分，共20分）（一）閱讀下面的文字，完成16一18題。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前、就業(yè)市場(chǎng)黯淡、物價(jià)不斷上漲、購(gòu)買力持續(xù)下降等重重壓力面前，法國(guó)人的生活已經(jīng)輕松不起來(lái)，而一場(chǎng)突如其來(lái)的“金融海嘯”又讓許多法國(guó)人的生活雪上加霜。種種數(shù)據(jù)和跡象顯示，除了金融業(yè)首當(dāng)其沖外，法國(guó)的房地產(chǎn)、外貿(mào)、旅游、汽車、航空、零售業(yè)等，都受到了金融危機(jī)的影響。部分媒體認(rèn)為，雖然法國(guó)政府出臺(tái)措施積極救市，但暫且不說(shuō)3600億歐元的救市計(jì)劃能否兌現(xiàn)，即便掏得起這筆錢，亦是杯水車薪。股市的劇烈震蕩使許多上市企業(yè)市值大大縮水，減產(chǎn)、裁員、倒閉接踵而至。比如，法國(guó)房地產(chǎn)建筑許可證發(fā)放量比去年同期銳減233，而房地產(chǎn)投建數(shù)量減少8

11、1；雷諾和標(biāo)致雪鐵龍公司均已決定在本季度減產(chǎn)20；零售業(yè)的家樂(lè)福和鋼鐵業(yè)的阿賽洛一米塔爾等巨頭都宣布將大幅裁員。再加上出口形勢(shì)嚴(yán)峻，內(nèi)需擴(kuò)大乏力等因素，法國(guó)經(jīng)濟(jì)已連續(xù)幾個(gè)季度出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。從金融危機(jī)到經(jīng)濟(jì)衰退，直接關(guān)系到普通法國(guó)人最擔(dān)心的就業(yè)問(wèn)題。目前法國(guó)失業(yè)率再次超過(guò)7，失業(yè)人口達(dá)200萬(wàn)之多。雖然近日薩科齊推出了扶助10萬(wàn)人的就業(yè)計(jì)劃，但一項(xiàng)調(diào)查表明，約85的人認(rèn)為可能面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，許多人因此對(duì)未來(lái)心存不安。（節(jié)選自歐洲感受罕見(jiàn)“寒冬”，2008年11月7日人民日?qǐng)?bào)）16、下列各項(xiàng)中，最能表明“金融海嘯”影響下法國(guó)人生活困境的一項(xiàng)是（ ）a、法國(guó)的房地產(chǎn)、外貿(mào)、航空等都受到金融危機(jī)的影響。

12、b、法國(guó)政府的救市計(jì)劃，對(duì)拯救經(jīng)濟(jì)的作用十分有限。c、股市的劇烈震蕩使得許多上市企業(yè)市值大大縮水了。d、法國(guó)的失業(yè)率再次超過(guò)7，失業(yè)人口達(dá)200萬(wàn)之多。17、下列對(duì)“法國(guó)經(jīng)濟(jì)已連續(xù)幾個(gè)季度出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)”原因的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a、法國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前、購(gòu)買力持續(xù)下降，還有出口形勢(shì)嚴(yán)峻、內(nèi)需擴(kuò)大乏力等。b、法國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前、購(gòu)買力持續(xù)下降，以及多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機(jī)的影響等。c、法國(guó)的金融業(yè)和多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機(jī)的影響以及出口形勢(shì)嚴(yán)峻、內(nèi)需擴(kuò)大乏力等。d、法國(guó)的金融業(yè)和多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機(jī)的影響以及股市的劇烈震蕩、失業(yè)率上升等。18、下列對(duì)報(bào)道內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a、

13、第一段通過(guò)事件的簡(jiǎn)明報(bào)道，著重介紹了法國(guó)遭遇“金融海嘯”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。b、第二段強(qiáng)調(diào)了法國(guó)諸多產(chǎn)業(yè)都受到金融危機(jī)的影響，救市舉措完全沒(méi)有意義。c、第三段以房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)、鋼鐵業(yè)等現(xiàn)狀具體反映了法國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。d、從關(guān)注“人的生活”到擔(dān)心“就業(yè)問(wèn)題”，體現(xiàn)了上述報(bào)道的“感受”深度。（二）閱讀下面的文字，完成19一21題。關(guān)于儒學(xué)的現(xiàn)代意義，有的學(xué)者主張從自由與規(guī)范的范疇來(lái)進(jìn)行思考，指出自由與規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)的根本特征，自由屬精神價(jià)值領(lǐng)域，“上帝死了”，舊形而上學(xué)理念體系的崩潰，標(biāo)志著人類社會(huì)已進(jìn)入價(jià)值多元乃至無(wú)限元的時(shí)代；規(guī)范是經(jīng)濟(jì)體系和法律體系的規(guī)范化，隨著世界范圍內(nèi)人們交往的密切、利益沖突

14、的加劇，人們不得不制定出為大家共同認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)、法律原則，以便在同一原則規(guī)范下進(jìn)行利益交往，處理彼此的利益沖突。就二者的關(guān)系而言，精神價(jià)值體系并不具有干涉規(guī)范體系的權(quán)力。歷史上一切源于精神價(jià)值體系的對(duì)經(jīng)濟(jì)、法律之干涉，皆可以說(shuō)是違背了社會(huì)現(xiàn)實(shí)本身的運(yùn)行規(guī)律，原因之一是舊哲學(xué)形而上學(xué)思維方式的弊端所致。從這點(diǎn)來(lái)看，把儒學(xué)作為包治今日社會(huì)痼疾的萬(wàn)能良藥，是對(duì)儒學(xué)的不尊重，也是對(duì)今日社會(huì)發(fā)展的不尊重。儒學(xué)只能作為個(gè)體走向內(nèi)在澄明的哲學(xué)方法，使人有一澄明、不為物移的安身立命之本。至于現(xiàn)代社會(huì)的具體問(wèn)題，則需面對(duì)現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代諸學(xué)科的先進(jìn)方法，制定出理性、實(shí)證的解決方案。有的學(xué)者提出，不應(yīng)該把儒學(xué)的家族主

15、義作為它與現(xiàn)代性相關(guān)的唯一原因。在儒學(xué)家族主義基礎(chǔ)上產(chǎn)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代社會(huì)的根本原則是相悖的，使儒家學(xué)說(shuō)歷久彌新的不是家族主義，而是其道德精神遺產(chǎn)。儒家學(xué)說(shuō)對(duì)道德責(zé)任的關(guān)心，對(duì)價(jià)值傳承的重要性的強(qiáng)調(diào)和對(duì)生命的人道主義的理解，是其與21世紀(jì)密切關(guān)聯(lián)的最重要因素。這有助于強(qiáng)化責(zé)任的倫理觀，有助于推動(dòng)全面的教育體系的建立，也有助于人們?cè)诙虝旱纳鼩v程中探尋到其終極價(jià)值。19、下列對(duì)文中“自由”與“規(guī)范”的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a、“自由”指“上帝死了”，“規(guī)范”指在同一原則下進(jìn)行利益交往和處理利益沖突。b、“自由”指舊形而上學(xué)理念體系崩潰，“規(guī)范”指人們制定的經(jīng)濟(jì)原則和法律原則。c、“自由”指價(jià)

16、值的多元乃至無(wú)限元，“規(guī)范”指為大家共同認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)、法律原則。d、“自由”指價(jià)值多元乃至無(wú)限元，“規(guī)范”指人們依據(jù)各原則進(jìn)行交往和處理沖突。20、下列對(duì)第二段內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)是（ ）a、道德精神是儒學(xué)最重要的現(xiàn)代意義。b、儒家的家族主義與現(xiàn)代社會(huì)不相關(guān)。c、強(qiáng)化責(zé)任的倫理觀要依靠儒家學(xué)說(shuō)。d、對(duì)生命的理解有助儒學(xué)的歷久彌新。21、下列理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a、有學(xué)者主張從自由與規(guī)范的范疇來(lái)思考儒學(xué)的現(xiàn)代意義，認(rèn)為兩者是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。b、舊哲學(xué)形而上學(xué)思維方式的弊端，導(dǎo)致了精神價(jià)值體系對(duì)經(jīng)濟(jì)、法律干涉的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。c、不能把儒學(xué)作為包治今日社會(huì)痼疾的萬(wàn)能良藥，否則

17、就是對(duì)儒學(xué)和今日社會(huì)發(fā)展的不尊重。d、儒學(xué)關(guān)心道德責(zé)任、對(duì)生命的人道主義的理解等，有助人們?cè)谏鼩v程中探尋到終極價(jià)值。（三）閱讀下面的文言文，完成22一25題。嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后

18、；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無(wú)不有過(guò)而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。(選自張溥五人墓碑記)22、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）a、而五人生于編伍之間 編伍：這里指平民b、大閹亦逡巡畏義 逡巡：欲進(jìn)不進(jìn)、遲疑不決的樣子c、一旦抵罪，或脫身以逃 抵罪：抵消罪行d、扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉 扼腕：用手握腕，表示激動(dòng)等情緒23、下列不屬于“五人之力”的影響的一項(xiàng)是（ ）a、

19、大閹亦逡巡畏義 b、鉤黨之捕遍于天下c、不敢復(fù)有株治 d、非常之謀難于猝發(fā)24、下列句子中，作者的褒貶態(tài)度明顯不同的一項(xiàng)是（ ）a、或脫身以逃而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。b、寥洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后。c、凡四方之士無(wú)不有過(guò)而拜且泣者，斯固百世之遇也。d、而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。25、下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）a、“嗟乎”引出了對(duì)“大閹之亂”時(shí)期“縉紳”的行為和“五人”義舉的感慨。b、“矯詔紛出”“鉤黨之捕遍于天下”等表明了在奸臣專權(quán)之下險(xiǎn)惡的社會(huì)形勢(shì)。c、作者對(duì)“高爵顯位”種種丑態(tài)的描述，字里行間表現(xiàn)出辛辣諷刺和莫大鄙視。d、兩段文

20、字均運(yùn)用了對(duì)比手法，將五位義士與蓼洲周公、縉紳等作了鮮明對(duì)比。試 卷 三、（本題有3小題，共8分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 “這兒可不是久留之地，”我說(shuō)，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?huì)，然后再走，”他說(shuō)，“卡車往哪兒開(kāi)？” “巴塞羅那，”我告訴他。 “那邊我沒(méi)有熟人，”他說(shuō)，“不過(guò)我還是非常感謝你?！?他疲憊不堪地茫然瞅著我，過(guò)了一會(huì)兒又開(kāi)口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒牵硗鈳字荒兀阏f(shuō)它們會(huì)怎么樣？” “噢，它們大概挨得過(guò)的?！?“你這樣想嗎？” “當(dāng)然，”我邊說(shuō)邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見(jiàn)大車了。 “可是在炮火下它們?cè)趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_(kāi)炮了?！?“鴿籠沒(méi)鎖上吧？”我問(wèn)。 “沒(méi)有?！?“那它們會(huì)飛出去的?！?“嗯，當(dāng)然會(huì)飛。可是山羊呢？唉，不想也罷?！彼f(shuō)。 “要是你歇夠了，我得走了。”我催他：“站起來(lái)，走走看?！?“謝謝你，”他說(shuō)著撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去?！澳菚r(shí)我在照看動(dòng)物，”他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物?！边x自海明威橋邊的老人26、“我”希望“老人”盡快離開(kāi)“這兒”的主要原因是什么？（2分）27、小說(shuō)讓“我”和“老人”對(duì)話，“敘述者”不出現(xiàn)，這樣的敘述方式有什么效果？（3分）28、小說(shuō)結(jié)尾處，“