學生干部培訓材料同名40237

1、怎樣當好學生干部（學生干部培訓學習資料） 一、學生干部的認識（學生干部是什么？） 1. 應(yīng)該如何做好一個學生干部呢？我認為，首先要弄清楚 “什么是學生干部 ”這個問題。因為，如果 不清楚什么是學生干部， 就肯定不清楚如何當學生干部， 更談不上當一個好的學生干部。 這個問題 雖然是一個基本的問題，但卻并不是所有的人都明白。 是十分 我們有些學生干部，天天很忙， 今天開會策劃這個活動，明天準備舉辦那個比賽，后天又穿街 走巷，登門拜訪，談 “生意 ”，拉贊助。這種積極開展各種學生活動的精神是可嘉的，但是，有的人 誤以為當學生干部就是要搞活動， 誰搞的活動影響大、規(guī)模大，誰就是優(yōu)秀的學生干部， 則 錯

2、誤的。因此，一些學生干部開展活動很多，自己學習卻很少，成績逐漸下降。這些學生干部在同 學們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。 還有一些學生，不愿意當 “小干部”，只愿意當 “大干部”。他們熱衷競選學校的主席、副主席， 有時甚至投入不小的成本來 “競選 ”，而不愿意當班上干部，特別是不愿意做學習委員、生活委員這 種“官小 ”事多的干部。有的學生干部，喜歡搞轟轟烈烈的 “大”活動，而不喜歡腳踏實地、默默無聞 地為同學做些實事。 顯然，這些人當干部的目的， 恐怕不是想為同學服務(wù)， 而只是為了自己的私利， 比如滿足自己的虛榮心， 有的甚至只是為了綜合測評的加分而已。 這種學生干部也是為廣大同學所

3、 不滿的。 更有極少數(shù)學生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學關(guān)系一般；成天圍著老師轉(zhuǎn)。更有甚者，個 別學生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權(quán)力，頤指氣使，官腔十足，忘乎所以，影響很 壞。這不僅有損老師的聲譽， 而且敗壞學生干部在廣大同學心目中的良好形象。這種學生干部， 更 是全體同學極其反感的。 固然，大多數(shù)學生干部是品學兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)， 但也要引起我們的深刻反省。 為什 么會出現(xiàn)這種情況呢？我認為， 主要是一些學生干部沒有正確把握自己的角色， 沒有正確擺正自己 的定位，也就是沒有弄清楚什么是學生干部。 2.那么，什么是學生干部呢？ 疋至 我認為： 首先，是學生。既然是學生，就應(yīng)該

4、踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的 本份是什么呢？評價學生的標準是什么呢？是學習。這里，學習是廣泛的， 既包括現(xiàn)代科技的學 習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括理論上的學習，又包括 實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。 不言而喻，中學生的學習主要還 礎(chǔ)知識的學習，思想道德的學習。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，一種載體，一種形 式，但并不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學 習的一種方式， 起到促進自己和促進同學們學習的作用。 那些為活動而開展活動， 甚至以犧牲自己 或同學們的學習而開展活動，則與

5、學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本份。 其次，是干部，是學生的干部。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。干 部的使命是什么呢？是 緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學生成才這條主線，協(xié)助 老師，帶領(lǐng)同學，服務(wù)同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合 素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工 作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。 很多情況下，這要通過組織學生開展活動而實現(xiàn) 這些目的。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段， 更不是目的本身。 如果把開展活動作為

6、干部的目的， 把開展活動作為評價學生干部的唯一標準， 那 就是手段與目的顛倒，是本末倒置。 最后，是學生干部。 既是學生，又是干部 ，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學習而不顧服務(wù) 同學，這樣的人可能是合格的學生， 而不是合格的學生干部； 如果不顧自己學習而專搞所謂的活動， 或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。此其一；其二，是學 生干部，而不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不良作風，不要變成脫離同學、 高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚主義干部。 總言之，學生干部，首先是學生，其次是干部，最后是學生干部。他們的作用是，服務(wù)同學，提高 自己，

7、奉獻學校。這樣的人，就是學校、老師和同學們都歡迎的品學兼優(yōu)的學生干部。 二、學生干部應(yīng)有的素質(zhì) 1. 學生干部要具備什么基本素質(zhì)？ 素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點。素質(zhì)有廣義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、 品德、知識、能力、情感、意志、風度等的全稱。它是在一個人先天基礎(chǔ)恥，通過后天的實踐的基 本特征。它體現(xiàn)一個人的整體面貌，是發(fā)展自己、實現(xiàn)自身價值的基本條件，同時，它又具有很強 的可塑性， 總是隨著社會實踐發(fā)展而發(fā)生變化。 不少同學都希望擔任學生干部， 因為這是全面培養(yǎng) 和鍛煉自己能力的極好機會。 事實證明， 擔任過學生干部的同學， 踏上工作崗位后往往具有較強的 適應(yīng)能力，社會活動能

8、力， 組織能力和管理能力。 學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導 學生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的 “四有”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務(wù)。當代學生思 想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，學生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。 一、政治思想素質(zhì) 學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導者，必須具有較高 的政治覺悟和思想品質(zhì)。當前，我國正處在進一步改革，開放的年代，改革、開放為我們的社會注 入了新的活力， 也給各種社會思潮和思想文化的進入提供了條件， 使傳統(tǒng)的社會意識和思想觀念面 臨著挑戰(zhàn)。在這種情況下， 學學生干部更要自覺堅持四項基本原則， 堅定不移地宣傳和貫徹執(zhí)

9、行黨 的路線、方針和政策。俗話說， “其身正，無令則行，其身不正，雖令不行 ”，學生干部更應(yīng) 以身立 教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結(jié)在自己的周圍 。同時學生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心， 自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義， 明確自己所肩負的重托， 增強責任意識， 保持旺盛的 工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。 二、業(yè)務(wù)素質(zhì) 學生都具有一定的專業(yè)知識和理論水平，而且求知欲強，喜歡探索，這就要求學生 干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)。 一般來說，學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和 愛戴， 更容易建立起自己的威信， 對同學實行有效的領(lǐng)導。 業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在學科的學習成績 方面，還應(yīng)

10、包括一定的馬克思主義的基本原理， 以及與本職工作有關(guān)的自然、社會科學知識， 這些 知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力， 增強對學生的吸引力和感染力， 為學 生提供多方面的指導與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導行為的有效性具有十分重要作用。 三、能力素質(zhì) 學生干部要想出色地完成各項工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強領(lǐng)導才能，提高能力素質(zhì)。 大學學生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個方面： 交往能力。學生干部要熟悉 交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學交朋友， 學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生干部才 能和同學以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系， 各種信息也會源源不斷地向自己傳來， 為開展各項

11、 工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。分析、判斷能力。學生干部 面臨的工作往往是紛繁復雜的， 這就需要提高自己分析、 判斷各種社會現(xiàn)象、 社會思潮和客觀事物 等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導行為。 決 策能力。決策是領(lǐng)導行為的基本功能， 領(lǐng)導行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。 學生干部應(yīng)根據(jù)我們 布置的中心工作，結(jié)合本部門或本班、本部門的特點和具體工作的實際情況，找出關(guān)鍵問題所在， 權(quán)衡利弊，及時作出有效可行的決策。 組織能力。學生干部要把性格各異， 素質(zhì)不同的同學組織起 來，合理安排，充分調(diào)動每個人的積極性，把他們的活動協(xié)調(diào)起

12、來，團結(jié)互助，擰成一股繩，為共 同目標的實現(xiàn)而努力，保證決策的實現(xiàn)。 這就需要有較強的組織能力。創(chuàng)新能力。學生干部能不能 干出成績。能不能超越自我，超越別人。 根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力， 在工作中能不能提出新見 解，新方案，能不能打開新局面。如果學生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權(quán)威，一切按 老規(guī)矩辦事，那么就沒有我們創(chuàng)新，沒有發(fā)展。一切都可能是老樣子。 四、心理素質(zhì)。 良好的心理素質(zhì)是學生干部對同學實現(xiàn)有效領(lǐng)導的又一重要因素。它包括 廣泛的 興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面 。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻， 缺乏主動精神和自主能力， 人際關(guān)系不協(xié)調(diào)， 是很難有大的

13、作為的。 相反，一個人有了廣泛的興趣， 能使自己更加接近和了解同伴， 更多地涉獵各方面的知識， 增加和同伴的共同語言， 從而有效地激 起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。 豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學之間關(guān)系的有效途徑，它可以增 強領(lǐng)導者的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標 并為實現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動精神和獨立自主精神， 勇于為自己的決定和行 動承擔責任。對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有堅強的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信 心。只有這樣，才能帶領(lǐng)同學完成預定任務(wù)。 五、集體素質(zhì)。 學生干部個體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡

14、，就會導致群體領(lǐng)導 層的內(nèi)耗。對于學生群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)該具有互補性。 它要求各位學生干部 在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上 及能力上的互補有利于學生干部集體的團結(jié)，有利于形成集體的合力。 以上是作為一名學生干部應(yīng)該了解和具備的一些基本條件和基礎(chǔ)知識。而作為一名優(yōu)秀的學生干 部，只有這些是遠遠不夠的，他（她）應(yīng)該還具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂 的四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地與同學談心，交朋友，多與上級聯(lián)系，及時反映情況，匯報工 作。嘴勤就是要多做說服教育，宣傳鼓動工作。手勤就要多動筆，緊密結(jié)合工作的實際。

15、開會時記 錄會議的主要精神，以及時向同學們傳達會議的精神。 還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有 關(guān)學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。腦勤就是要多思多想。機器用過之后不 用會生銹，腦子不用照樣會生銹。 思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。 同時經(jīng)常對工作中遇到的 一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。 三、當好學生干部應(yīng)注意的幾個問題 學生干部要在新形勢下樹立哪些新的領(lǐng)導觀念？ 一個學生干部必須樹立現(xiàn)代領(lǐng)導觀念。才能適應(yīng)建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需 要，才能適應(yīng)新形勢下學生工作的需要。這新觀點主要有：第一，公仆意識。學生干部是

16、學生選 當自己 舉推選出來的，代表廣大學生利益來管理這個部門、 班的，其權(quán)力來自于廣大學生。這是選出來的 學生干部就必須全心全意為同學服務(wù)。好的領(lǐng)導者必須是好的服務(wù)者，如果沒有為學生服務(wù)的思想， 沒有公仆意識，就不可能做好領(lǐng)導工作。若把做學生干部當作謀取個人私利的階梯， 認為這可以撈 些好處，如入黨或畢業(yè)分配時照顧一個好工作等。 這想法是十分錯誤的，也是十分危險的。 的某種私欲得不到滿足時，便會馬上情緒消沉， 對工作應(yīng)付了事，不再熱心為同學服務(wù)，這樣的干 部最終會被同學所拋棄的。只有自始至終把全心全意為同學服務(wù)的認識溶化在自己的行動之中，用 自己的模范行動來體現(xiàn)熱心為同學服務(wù)的思想，才能得到同

17、學的擁戴和信任。古人云：水可載舟， 亦能覆舟”，要想成為一名優(yōu)秀的學生干部，必須要確立 領(lǐng)導”就是服務(wù)”的新的領(lǐng)導觀念。 第二, 民主意識。隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟的發(fā)展，以及社會主義民主政治建設(shè)的加強，學生的自 我意識，民主意識，平等意識不斷增強，學生干部要想做好工作，就必須關(guān)心同學，尊重同學，平 易近人，尊重和廣泛聽取同學意見，鼓勵同學討論并決定有關(guān)活動的方針， 以及制定達到目標的步 驟，充分調(diào)動廣大同學履行自己的民主權(quán)利的主動性和自覺性。這樣，同學工作主動，工作效率高， 不僅能順利完成學校各項任務(wù)，而且還建立了良好的人際關(guān)系。第三，開拓意識。注重調(diào)查研究， 積極主動為同學辦實事。我們

18、正處于改革開放的時代，新的事物，新的思想層出不窮，作為學生干 部更應(yīng)跟上時代的發(fā)展步伐，以高度的主人翁意識和歷史責任感，開拓性地開展工作。因此，要有 創(chuàng)造性的思維，要有敢于超越自我、超越別人的意識，積極參與競爭。在新的形勢下，必須充分認 識客觀存在的事物，一切以實際出發(fā)，深入、全面地掌握同學的思想脈搏，及時聽取他們的意見， 及時反映學生的思想、學習、生活等各方面的實際情況，努力解決同學的一些實際問題。假如只熱 衷于召集各種會議，建立名目繁多的各種協(xié)會， 而忽視辦實事，這很容易導致形式主義，將一事無 成。第四，參與意識”。學生干部是全校（班）的學生代表，是聯(lián)系校、班和同學之間的橋梁和 紐帶，因此

19、，學生干部在工作中必須樹立全局觀念，精心協(xié)調(diào)與學校（班）有關(guān)部門的聯(lián)系，在維 護學校整體利益的前提下，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，主動聽取廣大同學的呼聲，了解他們對學校工 作的意見和要求，對廣大同學急待解決的問題，要盡量幫助解決或積極向上級有關(guān)部門反映。及時 了解學校（班）領(lǐng)導和各個部門的要求，圍繞校（班）的中心任務(wù)開展工作，關(guān)心學校（班）中帶 有全局性的大事， 明確自己在全局工作中的作用， 服從學校（班）全局，以主人翁精神幫助學校 （班） 解決問題，完成校（班）各個時期的中心工作，幫助同學全面成才，帶領(lǐng)同學共同進步。 作為一名學生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和基本知識的概括， 現(xiàn)在我就對要做一名優(yōu)秀的學生干部

20、應(yīng)從哪些 方面看齊給大家提幾點： 首先，學習、工作、生活的關(guān)系。 作為一名合格的學生干部，學習上必須作 “勤奮好學、學有所成 ” 的表率；工作中必須有較強的責任心、 政治熱情以及 “咬定青山不放松 ”的恒心和毅力。 要善待同學， 寬大為懷；要嚴以律己，潔身自好；要正確處理好學習、工作、生活與情感之間的沖突與關(guān)系；始 終將學習放在第一位，工作也要做好（這便要求既講究理性、科學性、又講究藝術(shù)性，巧妙安排和 處理）；學生正值青春年少時， 難免遇到情感糾葛， 但要理智對待， 萬不能因此而誤了學習和工作， 更不能因此而誤了個人前程。 （03 年 7 月初，地處湖北黃石市下陸區(qū)的恒鑫電鍍有限公司在當?shù)孛?

21、體上發(fā)布了一條招聘信息，信息結(jié)尾有這樣一句話： 歡迎對口專業(yè)應(yīng)屆大學畢業(yè)生前來應(yīng)聘（院、 系學生會干部及班長除外）。 為什么會有這種排斥學生干部的觀點？總經(jīng)理陳小兵坦言，現(xiàn)在的 大學生干部在校期間往往熱衷于各種與學習無關(guān)的事務(wù)， 在專業(yè)學習上一般都是得過且過， 沒有下 很大的功夫，因此專業(yè)并不過硬。對于普遍認為的大學生干部可以做管理、營銷等工作的說法，陳 總經(jīng)理也不以為然。他說，盡管學生干部活動能力、交際能力確實比一般學生強，但那只是表面現(xiàn) 象。因為學生干部有機會與老師、 學生接觸。 其他學生如果有機會， 表現(xiàn)并不一定比干部差。 而且， 現(xiàn)在的學生干部過早地學會了人情世故， 學會了為人處世，

22、這使得他們在進入社會后并不像一般學 生那樣單純。 他們公司以前在招聘時也會和很多企業(yè)一樣注明學生干部優(yōu)先， 但是招來的學生干部 工作較為浮躁，沒有一般學生踏實，喜歡做表面文章。而且，和一般學生比起來，大學生干部更易 跳槽。幾年來，公司招聘了十多名大學生，學生干部都跳槽走了，而一般大學生卻很多都成了公司 的骨干?，F(xiàn)在社會上有相同觀點的人不在少數(shù)。 ）作為一個學生干部應(yīng)當反思：為什么會出現(xiàn)一種 信任危機， 學生干部應(yīng)該怎樣從學習上、 思想上重塑良好形象？這是一個自審的過程； 也是我們每 一位學生干部應(yīng)該適應(yīng)、思考的問題。 其次，樹立學生干部良好形象是當好一名學生干部的關(guān)鍵因素。 那么，如何樹立學生

23、干部良好形 象呢？主要從三方面入手。 第一，善于認識自己，提高自身綜合素質(zhì)。工作中要認真、形成自己的 一套工作方法；生活中要隨和，低調(diào)處事，并且以德服人。 （人格魅力有很大作用）作為一名學生 干部的你，是把自己當作一名學生干部， 高高在上，還是認為是同學們的公仆，熱忱為廣大同學服 務(wù)。這一點是對自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實事求 是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。要有崇高的事業(yè)心，大公 無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生干部形象的主要因素。 第二，注重個性修養(yǎng)， 塑造自 我形象。 在注重個性修養(yǎng)的同時， 別忘了注重符合廣

24、大同學的性格的培養(yǎng)， 塑造出一個完美的學生 干部形象。 第三 ，培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的 心理，談不上把工作做好， 更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。 再 次，應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當與否，直接影響到工作的效果。所以在平時的學習、 工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語言技巧， 發(fā)揮人際效應(yīng)。 個人的工作能力和方法決不可能超越集 體智慧，俗話說：三個臭皮匠頂一個諸葛亮。注意一些科學有效的工作方法，為出色的完成工作， 立足當前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。 第三，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學生干部必須擁有的

25、。 當你舉行一項活動時， 你首先對這項活動的意義有所了解， 對其產(chǎn)生的影響有所預知。 然后發(fā)揮凝聚作用， 能參加的自己 帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力， 先從本班起，再發(fā)展到同年級， 再到全校。我想， 這樣通過自己的一些親身體會， 再加上別人的一些工作經(jīng)驗， 培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力不成問題。 當好學生干部應(yīng)具備 “六種能力”，處理好“五種關(guān)系 ”。六種能力包括： 管理能力、組織協(xié)調(diào)能 力、觀察、分析問題能力、語言表達能力、出主意、想辦法能力以及處理突發(fā)事件的能力。 五種 關(guān)系是： 干部與同學的關(guān)系、干部之間的關(guān)系、 干部與 老師的關(guān)系、干部與異性的關(guān)系和學 習、工作、休息的關(guān)系。

26、 一個學生干部還應(yīng)該具備 三性”、三高”和三心”。三性”是主動性、積極性和創(chuàng)造性；三高”分別 為高標準、高要求、高效率；三心”包括忠心、細心和耐心。 最后，我認為，作為一名合格的學生干部，應(yīng)時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢 是嚴峻的，未來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自 己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。 學生干部既辛苦，又得罪人，不劃算”對嗎？ 顯而易見，這種看法是不對的。首先要明確當學生干部的目的是什么？如果你想以權(quán)謀私， 撈油水, 逞威風，那么這個學生干部則最好別當。因為這個位置不具備這條件也不該這么做。 如果你把當學 生干部作為

27、鍛煉自己的工作能力為同學服務(wù)， 多做好事實事的好機會，那么你就不會有諸如 辛苦”、 得罪人”、不劃算”的抱怨。我們對學生實施嚴格管理的同時，還要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有嚴格管 理，沒有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，管理難于持之以恒。學生干部本身就是一支重要的服務(wù)隊伍，你們是各級學 生組織的領(lǐng)導者，而好的領(lǐng)導者必須是好的服務(wù)者，如果沒有為學生服務(wù)的思想，沒有公仆意識， 沒有吃苦的精神，就不可能做好領(lǐng)導工作。 不管他是學校的學生干部，還是系里的學生干部，甚至 是班上、小組的學生干部，他們所做的具體工作就是為同學服務(wù)。 我們敬愛的周恩來總理在南開學 校讀書時，不僅學業(yè)成績優(yōu)異，而且十分關(guān)心學校和班級的各種公益活動，不管多

28、么繁忙，他都熱 心盡力，甘于默默地去做那些為公眾服務(wù)的事情， 從來沒有吝惜過自己的時間和精力。 為同學服務(wù) 是光榮的也確實是辛苦的，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，付出更多，更辛苦。我們學生干部應(yīng)該以周恩來為榜樣，樂 于服務(wù)，樂于奉獻，于細微處見真著，并將此作為人生征程的內(nèi)在動力。當學生干部就要不怕辛苦。 作為學生干部要有原則性，要嚴于律已，熱心待人，對所有同學應(yīng)該是一視同仁，不能因為是老鄉(xiāng)， 好友，就不講原則，甚至以原則作交易。堅持原則，辦事公道，可能會暫時遭到誤解，甚至得罪某 些同學，但是，為了維護集體的根本利益，為了搞好本單位本部門的工作，也必須一如既往，堅持 下去。如果我們因為是熟人、同鄉(xiāng)、好友，明知不對，

29、也不堅持原則，甚至掩護，包庇對方的錯誤。 任其下去，求得和平和親熱，或者輕描談寫地說一頓，不作徹底解決，保持一團和氣，結(jié)果是有 害于團體也有害于個人”。毛澤東同志的教導是行之有效的，我們學生干部應(yīng)該牢牢記住，只要我 們辦事公道，堅持原則，熱心為大家辦實事，一定能博得同學們的信任，帶動全體同學共同進步。 當老好人選票多，不吃虧”對嗎？ 這種說法不正確的。首先當學生干部要有能吃虧的思想。學生來自各地，他們進入大學之前，在原 來中學里一般都是各方面的佼佼者， 有的學生當上了學生干部，而大部分仍是普通同學。學生干部 雖然多承擔了一些義務(wù)，多負擔了一定責任，但是，當與同學碰上了利益矛盾，比如說評獎評優(yōu)，

30、 各種任務(wù)的安排，責任的落實等，作為一名干部，不能見榮譽就爭，見困難就躲。而應(yīng)把榮譽讓給 優(yōu)秀的同學，把累的重的工作留給自己，并要勇于為同學分擔責任，這樣的干部才值得同學信賴， 才得到同學的尊敬。如果學生干部不能堅持原則，一味當老好人，不敢大膽地去做所謂吃力不討 好的工作，對工作的原則性認識不夠，碰到具體的棘手的問題，思想動搖，態(tài)度曖味。特別是遇 到與自身切身利益有關(guān)的事情，往往丟棄原則，甚至違反原則，拿原則作交易，這樣的干部，雖然 有時暫時性地繞開了一些矛盾，得到部分同學的 稱贊”，暫時得到了較多一些選票，但并不能緩解 矛盾，解決問題，反而使干部的工作更難以開展，久而久之，干部就會失去同學們

31、的信賴。如果始 終如一地堅持原則，主持公道，那么同學們就會逐漸理解和支持你。堅持原則，并不是不近人情。 那種 我說你聽”我叫你干”的生硬的工作方式，粗暴的工作態(tài)度都是不可取的。學生干部對黨的方 針政策，對學校的各項規(guī)章制度，要堅決地毫不含糊地執(zhí)行，是不能有任何妥協(xié)的。 但是處理具體 問題的方式要靈活，時間、場景的選擇要靈活，有些不違反原則的事情也要在機智靈活中加以解決。 有事要與同學商量，以免爭取廣大同學的支持。作為一名學生干部最重要的問題是讓同學們感到你 是一個正直的，樂于助人的人，一個有能力，有自己思想的干部， 而不是一個只會與大家嘻嘻哈哈 打成一片，象墻頭草一樣隨風倒的老好人。一個學生干

32、部能夠堅持原則，大膽開展有利于集體的教 育活動， 或針對具體的事和人開展表揚或批評與自我批評， 一定會得到廣大同學的支持與擁護。 身正氣，堅持原則，講究方法，這是學生干部在工作中能夠團結(jié)大多數(shù)人的根本。 應(yīng)如何當好學生干部各部門的委員？ 學生會，班委會各部部長、 委員，是學生組織領(lǐng)導班子的重要成員， 如何切實當好學生干部各 部門的部長、 委員，對于加強學生組織領(lǐng)導班子的建設(shè)， 促進學生干部隊伍的健康成長具有重要意 義。第一、要明確各自職責，分工合作。學習部長（委員）是負責有關(guān)學生學習方面的工作。學生 最重要的任務(wù)是學習科學文化知識， 因此幫助全體學生提高學習能力是學習部長 （委員）的最重要 工

33、作。校學生會學習部長要協(xié)助學校及有關(guān)部門經(jīng)常性地開展教與學質(zhì)量的檢查， 組織收集同學的 意見，反映并協(xié)助解決教學中的有關(guān)問題，組織開展全校性，有利于專業(yè)學習的各種學習、 科研、 學術(shù)活動，如學習經(jīng)驗交流會，學術(shù)報告會，教學座談會，學術(shù)活動月，學習競賽等，指導和檢查 系學習部， 學習委員的工作等。 系學生會的學習部長要在自己的工作范圍內(nèi)， 結(jié)合本系實際開展工 作，班學習委員還要具體負責本班學習紀律的檢查與考勤， 協(xié)助和配合任課教師做好課堂教學中的 有關(guān)事務(wù)性工作， 及時向班長、 任課教師或有關(guān)部門反映學習中的問題， 組織本班同學積極參加校、 系的有關(guān)學習活動。用高標準來要求學習部長（委員）的話，

34、他們應(yīng)該能發(fā)揮自己的主觀能動性， 多與其它部門（委員） 聯(lián)系，主動自覺地把學習滲透融匯到其它部門的一切可能的各項活動中。 生 活部長 （ 委員） 是校系學生會、班委會負責有關(guān)學生生活方面工作的學生干部。 我們學生都住在學校， 日常的衣、食、住、行等生活問題具體而瑣碎，因些，生活部長 （ 委員）的工作量大，比較辛苦，且 服務(wù)性較強。 學生干部培訓材料一 在座的各位都是來自于各個班級思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的同學，是班主任的好助手，同學們的好榜樣； 再此，希望通過這次培訓， 每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風， 從嚴要求 自己，踏踏實實、 勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身

35、的素質(zhì)，不斷的改進我們 的工作方法，磨練自己的工作能力， 塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作， 與學校保持一 致，扎扎實實地推進我校學生管理工作， 開創(chuàng)學生工作的新局面。 成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生 干部。 下面我主要談四個方面的問題，供全體學生干部參考。 【舉辦學生干部培訓班的必要性】 學生干部是學生的代表、 教師的助手、 學校管理的同盟軍及有生力量， 學生干部的作用發(fā)揮得如何， 直接關(guān)系到校風、班風的建設(shè)以及班級管理工作的成效。 因此，提高學生干部的素質(zhì)，改進學生干 部的工作方法， 增強學生干部集體的凝聚力， 使其更好地配合學校的整體工作就顯得尤為重要， 只 有這樣才能扎扎實實地推

36、進我校學生管理工作。這便是促使大家坐在這里的根本原因。 （一）具體來說，我校舉辦學生干部培訓班有四個方面的必要性。 1、建設(shè)良好的校風，需要全體學生干部能夠發(fā)揮火車頭作用。 學校即把校風建設(shè)作為新學期校風整改的突破口， 狠抓校風建設(shè)和學生規(guī)范化管理， 狠抓全校的廣 播操。所有這些活動， 不論正面的還是負面的，都緊緊圍繞著校風建設(shè)來展開， 但其實與優(yōu)良校風 還有較大的差距， 正是在這樣的情況之下， 要求全體學生干部一定要在建設(shè)優(yōu)良校風活動中發(fā)揮更 大的作用，因此，這個培訓班可以說是“加油站”，主要為學生干部鼓勁和加油，讓全體學生干部 發(fā)揮更大的模范帶頭作用。 2、需要學生干部提高綜合素質(zhì)。我校的

37、育人目標是把學生培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的未來合 格公民。學生干部作為學生工作的主力軍， 要切實提高綜合素質(zhì)，所以開辦學生干部培訓班， 旨在 提升學生干部的綜合素質(zhì)。 3、從當前我校學生干部工作方法來看，急需提高學生干部的組織管理能力。目前我校學生干部隊 伍，主流是好的，多數(shù)干部工作有成效，有創(chuàng)新精神。但我們也應(yīng)該看到，我們的學生干部隊伍素 質(zhì)不夠齊整、作風不夠硬朗、 工作方法不夠科學、工作思維不夠靈活自如， 從而導致工作不協(xié)調(diào)和 不平衡。 學生會有些部門工作沒有起到積極作用， 沒有把每一個成員真正的重視起來， 改變主席和 部長忙個死，干事沒事做的現(xiàn)象；有些班級的學生干部工作“疲軟”，并沒有

38、積極主動的投入到為 建設(shè)優(yōu)秀班級體而努力工作。 因此，這次把大家集中起來， 就是為了教授工作方法， 明確工作職責， 增強學生干部的組織管理能力，以便更好地推動工作。 4、從學校發(fā)展的角度來看，學生干部必須與學校保持高度一致，密切配合學校的整體工作。當前 我校正處在發(fā)展時期，方方面面的工作都必須保持方向明確、認識一致、思路清晰、方法得當。學 校工作中仍然存在很多的困難， 學生干部如何正確看待學校與學生之間的熱點和難點問題。 學生干 部如何站隊呢？我認為必須與學校保持高度一致， 密切配合學校的整體工作， 關(guān)注學校的形象和聲 譽，為學校的騰飛增色生輝。是這次學生干部培訓班的又一個目的。 （二）當前我

39、校學生干部中存在的主要問題在肯定我校學生干部主流是好的同時， 如果從更高標準、 更嚴要求來看，我個人認為，當前我校的學生干部仍然存在下列主要問題： 1、缺乏活力。我校各級學生干部能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工 作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。今后學生 干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。 2、缺乏動力。學生干部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，必須充 分認識在校當學生干部的意義。在校當學生干部從某種意義上來說是 “準干部”訓練，可以提高組 織指揮能力，

40、可以增強公共關(guān)系能力， 可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。 這是一般學生不具有的鍛煉 機會。因此， 學生干部要充分認識當好學生干部的意義，把它轉(zhuǎn)化為當好干部的動力， 不能患得患 失，更不能想辭職不干。 3、缺乏合力。學生干部是一個群體，是集體領(lǐng)導力量。團結(jié)合作可以增強凝聚力，產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗 力。但在實踐中， 有的班團干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不 力，與學生科溝通不夠。 因此，班團工作開展不順， 工作效果欠佳。 我希望各班團干部要加強合作， 團結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同營造班級管理特色。 4、缺乏能力。這主要表現(xiàn)在個別學生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L和優(yōu)勢，不能影響其他學生，起不

41、 到帶頭作用和引導作用。因此，學生干部要致力于提高綜合素質(zhì)，增強才干，發(fā)揮優(yōu)勢。學生干部 必須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的精神等綜合素質(zhì)。 5、缺乏魄力。學生干部既要成為學生的“工作領(lǐng)袖”，又要成為學生的“精神領(lǐng)袖”。當前有個 別學生干部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠， 不能支配周圍的人。因此，學生干部要注意品行修 煉，提高自身的威信，增強工作魄力。 學生干部形象和作用學生干部要注重良好形象的樹立，并發(fā)揮學生干部應(yīng)有的作用。 （1）學生干部形象。學生干部是學生代表，應(yīng)讓學生“稱心”，讓老師“放心”。學生干部形象 應(yīng)該是公正不偏心、實干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗

42、、守紀不違規(guī)。 （2）學生干部作用。學生干部在學生工作中，應(yīng)發(fā)揮五個方面的作用。一是信息源的作用；二是 參謀的作用；三是堡壘的作用； 四是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。 學生干部工作方法學生干 部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現(xiàn)?？梢姡瑢W生干部要把工作做好， 就必須講究工作方法，通過正確的途徑來實現(xiàn)自己的工作目標。 （三）下面結(jié)合我校實際情況，談?wù)剬W生干部工作的方法問題。 1、學生干部常用的工作方法 （1）宣傳鼓動方法。學生工作是群體性工作，學生干部必須注意宣傳發(fā)動工作，學會號召全體同 學共同參與工作的本領(lǐng)。 （2）以身作則，勇于實踐方法。學生干部是學生工作帶頭人，必須

43、處處以身作則，勇于實踐，堅 持身教重于言教的方法，通過自己的行動影響和感染學生。 （3）榜樣教育法。樹立學生榜樣，教育同學，激勵同學是學生干部做好學生工作的有效方法。 （4）請示匯報方法。學生干部要準確地把握學生工作的重點，切實解決好學生工作的難點、熱點 問題。必須經(jīng)常與學校領(lǐng)導保持密切聯(lián)系，及時請示匯報工作。 2、學生干部正確處理與學生關(guān)系的方法： 學生干部工作是服務(wù)全體同學的工作。在工作中，要注意三點：一是要尊重同學個性，動之以情， 服之以理；二是要團結(jié)同學，聽取同學意見，真誠友愛相處；三是要正面引導和教育，善于指正同 學的不良現(xiàn)象和行為。 3、學生干部正確處理學校與學生關(guān)系的方法。 學生

44、干部是學校與學生之間的橋梁。 在實際工作中， 要求學生干部必須正確地處理好這兩者的關(guān)系， 保證學校工作和學生工作同步進行。 如何處理這兩 者的關(guān)系呢？我認為學生干部必須做到四點： 一是要確立主人翁地位， 堅持從學校全局出發(fā)的原則。 二要堅持從嚴治校的原則， 堅持系統(tǒng)管理學生的工作方針。 三是堅決維護學校的形象和聲譽， 敢于 糾正同學中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學校的命令，令行禁止，有效地調(diào)整工作步伐。 【新任班團干部開展工作的方法】 1、統(tǒng)一思想認識，明確治班目標。 2、制訂工作計劃，明確工作任務(wù)和要求。 3、合理分工，加強協(xié)調(diào)，狠抓落實，建立管理機制。 4、堅持樹立正氣，發(fā)揮班級優(yōu)勢，營

45、造管理特色。 5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，有效改進工作方法。 【怎樣改變班級管理的落后面貌】 在學校班級工作中， 有些班級管理工作比較落后， 班級管理落后的原因是多方面的， 但與學生干部 的工作有很大的關(guān)系。如何改變班級管理落后面貌？我認為關(guān)鍵要狠抓下面幾個環(huán)節(jié)： 1、樹立信心，調(diào)整心態(tài)，鼓足士氣。 2、善于抓住突破口，找到打開工作局面的路子。 3、善于調(diào)動同學們的積極性和創(chuàng)造性，讓更多的同學參與班級管理工作，增強集體榮譽感。 4、與學校各部門保持密切聯(lián)系，接受學校和老師的指導。 5、實事求是，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓。 綜上所述：處理好這幾個關(guān)系是我們成功的關(guān)鍵， 也是我們學校前進的動力。最后，我希望在

46、座的 每位學生干部在新的起點上勇于挑戰(zhàn)，勇往直前！ 學生干部培訓材料 學生干部如何當好班主任的得力助手 談到“學生干部如何當好班主任的得力助手” ，我認為，我們首先要了解學生干 部應(yīng)具有的素質(zhì)。 一、學生干部應(yīng)具有的素質(zhì) 1較高的思想覺悟水平 思想是行動的先導 ，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學生干部應(yīng)具備的 首要素質(zhì)。我認為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個方面： 第一，尊敬師長，關(guān)心同學。 作為學生，尊敬師長是我們自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對同學而言，作為學生干 部，不能只停留在 團結(jié) 這個階段。（舉例）我們要關(guān)心他們，特別是那些家庭貧困、 學習上遇到挫折的同學。 第二，誠信待人接物。 對待老

47、師、同學應(yīng)真誠、熱情，而非一臉勉強的 笑容，對待各項職責范圍內(nèi)的 事務(wù)應(yīng)當誠實，不得弄虛作假。 （舉例） 第三，自覺進行自我約束。 作為學生干部，對法律與學校的紀律應(yīng)當有清楚認識，不要做違紀違法有損集 體榮譽之事。在此基礎(chǔ)上，學生干部還應(yīng)有良好的 自律 能力。（舉例）學生干部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關(guān)系。今天，當學生干部這一特殊 名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同于其他同學的使命。 這里的使命就是學生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。 舉例） 2加強自身修養(yǎng) 作為學生會干部要有很好的政治敏感力，學生干部通常是學生先進的代表，絕 大多數(shù)的學生干部也往往是入團積極分

48、子，是先進思想的代表者。因此，當一個學 生干部發(fā)覺學生中可能出現(xiàn)的錯誤思想時，你就要有很好的政治判斷能力、政治敏 感性。要能夠很好的分辨是非，在關(guān)鍵時刻要立場正確。 修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。 作為學生干部，更應(yīng)將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩 點： 八、 第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被 賦予新的內(nèi)容。因此，作為學生干部應(yīng)在學習的過程中不斷的領(lǐng)會、體驗。 第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為 文化沉淀 。知識經(jīng)濟時代的管理者，應(yīng)當具備一 定文化沉淀 的學者型人才，而非 嘴尖皮厚腹中空 ，（舉例）而自以為

49、有一定管理 組織能力的 跳梁小丑 。因此， 文化沉淀對于一個學生干部來說極為重要， 也最容易 被任何一個學生干部所忽視。 3培養(yǎng)三種意識 大局觀。 顧大局，識大體 ，而非只顧自己利益的索取。這種觀念應(yīng)當成為 每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執(zhí)行任務(wù)時，都不能以犧牲 大我來換取小我。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應(yīng)隨 時準備作出 犧牲（比如時間、休息等） ，比其他同學多一份責任感。 舉例） 服從與反饋。在學校、班級分配的任務(wù)上，除了對執(zhí)行此任務(wù)所要求的各項 硬件設(shè)施外，學生干部應(yīng)當服從安排。與之相對應(yīng)的觀念就是反饋。反饋是我們做 工作必須養(yǎng)成的習慣，在一項自

50、己擔當?shù)娜蝿?wù)完成或未完成或遇見困難時，應(yīng)及時 跟組織者取得聯(lián)系，將情況進行反饋。當然除任務(wù)完成的情況下，其他情形應(yīng)當提 前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。 學會傾聽。傾聽是一種良好的修養(yǎng)，對于學生干部尤為重要。學生干部的服 務(wù)對象更主要的是學生，面對千差萬別的學生情況，學生干部應(yīng)當了然于胸，而其 主要途徑更是傾聽，跟同學以誠相待，真正達到心與心的交流，了解掌握相關(guān)情況， 進而達到關(guān)心同學、幫助同學的目的。而要達到此境界，學生干部的親和力又是應(yīng) 當培養(yǎng)的素質(zhì)之一，學生干部應(yīng)能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，跟同學融洽相處，這是傾 聽的前提，亦是學生干部做好工作的基礎(chǔ)。 4、自尊、自愛、自信、自強。 學生

51、干部想要在同學中具有影響力，樹立自己的威信，就必須在平時的學習生活中 注重培養(yǎng)個人能力， 提高個人修養(yǎng)。 學生干部既要成為學生的 工作領(lǐng)袖 ，又要成為 學生的 精神領(lǐng)袖 。學生心目中的學生會干部應(yīng)該是出類拔萃的， 他們不僅學習成績 要好，而且還應(yīng)是各方面表現(xiàn)出色的學生。他們在實際工作中應(yīng)具有團結(jié)同學、助 人為樂、謙虛謹慎、不驕不躁、真誠老實、不計較個人得失等優(yōu)秀思想品質(zhì)，特別 是在遇到困難與挫折時，能努力做到頭腦冷靜、豁達開朗，嚴于律己，寬以待人， 勇于開展批評與自我批評，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。自尊、自愛、自信、自強，在同 學中有威信。 二、學生干部應(yīng)具備的能力 1行動能力。行動能力是幾種能力的

52、根本，是學生干部應(yīng)具備的基本能力。 策劃組織能力。學生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動。該活動首先 應(yīng)進行策劃，該策劃應(yīng)周密、細致。在成功策劃之后，考驗學生干部的便是組織活 動的能力，組織者應(yīng)當具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持，能夠迅速 處理組織活動中出現(xiàn)的各種問題，并使活動收獲良好的效果。 執(zhí)行能力。學生干部扮演的是服務(wù)人的角色。上服務(wù)于學校，下服務(wù)于班級 同學，對同學講組織能力，而對學校則講執(zhí)行能力。學生干部對學校的決定應(yīng)當不 遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。 （舉例：藝術(shù)節(jié)演出） 積極能動性。學生干部應(yīng)是一個行為主體，而非 石磨，推一下則動一下。除 了執(zhí)行任務(wù)，什么事也不做，

53、只能是一種工具，而優(yōu)秀的學生干部應(yīng)當具有積極能 動的品質(zhì)，對輔導員、老師的工作積極配合，積極建言，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為各 項活動出謀獻策，發(fā)揮主觀能動作用。 合作能力。團隊精神是現(xiàn)代團體作戰(zhàn)的保證。因此，對于一個團體，隊員合 作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量， 其他學生干部應(yīng)當鼎力相助，積極合作。所以，要有團結(jié)合作的精神。每個集體要 有強勁的戰(zhàn)斗力，必得具備良好的合作精神。否則，集體就不能稱集體，而是一些 散亂的組合。就像拔河一樣，只有齊心協(xié)力往一個方向，才會有贏的機會。否則， 各懷心事，各往各的方向，只會讓自己的隊伍陷入尷尬的局面。 臨時處理判斷能力。

54、作為一名學生干部，必須有一定的判斷力，有妥善處理 事情的能力，能夠很好的配合老師，完成任務(wù)。在緊急情況下，在同學遇到困難和 疑問時，作為學生干部，必須保持清醒的頭腦和判斷力，或保持高度的洞察能力， 幫助同學進行分析，輔助其解決問題。來不及請示時，學生干部對突發(fā)事件要明確 自己的立場，從大局出發(fā)，及時處理事故之后馬上向班主任報告說明情況。 2學習能力。包括學習先進管理經(jīng)驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知 識等。學生干部必須把自己定位在學生的角度，以學為本，如果丟掉了學習，就不 能說是一名合格的學生干部，學生干部的學習精神和學習態(tài)度都是普通同學的典范。 學生干部不能因為自己是學生干部便蠻橫至極

55、，應(yīng)當及時給自己的頭腦充電，保持 自己的先進性。學生，最重要的是學習。學生干部也是一樣。學習是學生干部的一 個重要方面，一個好的學生干部，你必須要學習成績優(yōu)秀，這樣才能在同學中間樹 立威信，由于學生干部的時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方 法，還要利用其他同學玩耍的時間進行加班加點，以免功課的落下。 有的學生認為加入學生會、團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的 壓力要比一般同學大的多。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影 響學習 三、學生干部要有較好的心理調(diào)適能力。 心理對于一個人的成長是很重要的。我們要求初中學生身心健康，沒有健康的 心理，談不上把工作做好

56、，更談不上塑造整體形象。所以，初中生在學校里應(yīng)注重 培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。學生干部更是需要較強的心理承受能力，懂得排 解自己的不良情緒，這樣才能讓其他同學受到感染。學生干部要承受比一般同學更 多的壓力，不管是學習、工作、還是生活。學生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形 象。要能夠給自己一個正確的定位：即雖是學生干部，但更是學生。不能因為自己 是學生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對 不適合作學生干部的。在我們的生活中，難免會出現(xiàn)一些令人難過或惱人的事情， 影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中就需要我們有 較好的心理調(diào)適能力，有過硬的心

57、理素質(zhì)、良好的交流溝通能力和應(yīng)急處理能力， 以應(yīng)對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長、輔導員等， 要學會自我調(diào)整，學會冷靜的處理突發(fā)事件。注重個人修養(yǎng)，塑造出一個完美的學 生干部形象。才有完美的人格魅力 那么，我們學生干部具備了應(yīng)該有的基本素質(zhì)后，我們當好班主任的助手就不 難了。下面我們探討如何工作： 四、主動協(xié)助班主任開展好班級工作。 勤用筆、勤用腦，多交流，多鼓動 作為一名優(yōu)秀的學生干部，必須要有很強的責任心。談責任心 就要注意班級工 作的安排和要求，在班主任布置本周班級工作時，要用心去聽和記筆記，要圍繞學 校的中心工作去思考問題，結(jié)合班級實際情況，開展有效的鼓動工作

58、，以求爭取達 到最佳目的。還應(yīng)該多與班主任和其他老師聯(lián)系，及時反映情況，談?wù)劰ぷ髦械睦?難和問題，盡可能地與同學談心，交朋友，要多做說服教育，宣傳鼓動工作。而在 日常生活中要多動筆，緊密結(jié)合工作的實際，開會時記錄會議的主要精神，要及時 向同學們傳達會議的精神。還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有關(guān)學生工作 的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。更重要的是要多思多想，機器用過 之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同 時經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身的思維能 力，工作能力等有極大的幫助。 五、班干部之間如何搞好協(xié)作。 同學之間

59、要相互協(xié)調(diào)，主動承擔重任和困難，遇事多協(xié)商、多溝通、多諒解， 要有崇高的事業(yè)心和大公無私的情操以及寬容的胸懷，從工作出發(fā)，從大局出發(fā)， 不考慮個人得失， “心底無私天地寬”就能把事情辦好。 學生干部要培養(yǎng)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實事求是，勤奮好 學的精神，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。學生干部要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能 造就全新的工作局面。每項事業(yè)的成功，每項科學技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，都是創(chuàng)新的 結(jié)晶。但是創(chuàng)新并不容易，如美國發(fā)明家愛迪生、生物學家達爾文，法國物理學家 居里及居里夫人、中國數(shù)學家華羅庚與陳景潤等，他們都具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 新能力，都是經(jīng)受了挫折和失敗的考驗，才取得成

60、功的。作為學生干部應(yīng)自覺突破 舊的模式的束縛，更新思維方式，開發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)獨立思維能力和創(chuàng)新能力， 善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷探索出適應(yīng)時代發(fā)展要求的工作方 法. 其次，在動員及號召其他同學時，就要要求學生干部具有較好的組織能力，能 夠?qū)⒋蠹医M織在一起，調(diào)動每個人的積極性，使每個人感受到自己是不可缺少的一 份子。 再次，在工作中，也會出現(xiàn)一些矛盾，有時是來自別的同學于自己之間，有時 是來自其他學生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協(xié)調(diào)能力，能夠正確的協(xié) 調(diào)好這些矛盾， 化干戈為玉帛 。 舉例） 第四，學生干部要能夠公平。公正的對待每個同學，具體地說就是要對同學一 視同仁，