填數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 填數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 填數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 劉美麗 、教材依據(jù) 填數(shù)游戲是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第五章加與減二第八節(jié)數(shù)學(xué) 好玩中的第二個(gè)內(nèi)容。 二、教材分析 本冊教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng) 填數(shù)游戲，是 根據(jù)數(shù)獨(dú)游戲改編的填數(shù)游戲，旨在訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力和觀察能力 獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力。 領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙，感受數(shù)學(xué)的樂趣，并通過數(shù)學(xué)游戲滲透數(shù)學(xué)文化。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能通過填數(shù)游戲積累推理的經(jīng)驗(yàn)，初步提高學(xué)生的分析推理 能力。 過程與方法在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂趣，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、語言

2、表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決 問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)歷史的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高學(xué)生分析推理能力以及認(rèn)真檢查的 習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。 難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 情境導(dǎo)入 師同學(xué)們喜歡玩游戲嗎 ?最近羊村的小羊們特別喜歡玩一種游戲，叫 填數(shù)游戲，咱們今天去和他們一起玩 ,好不好？ 生好！ 師老師把他們請來了 ,看看都有誰 ?你發(fā)現(xiàn)卻少了誰 ?懶羊羊到哪里去 了呢? 新知學(xué)習(xí) 第一關(guān)巧過小河 師原來懶羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了 ,小羊們要去救懶羊羊 ,一條小 河擋住了他們的去路 ,這時(shí)灰太狼設(shè)置的一個(gè)關(guān)卡。

3、 師讀闖關(guān)規(guī)則 1 每個(gè)空格中只能填 1,2,3 中的一個(gè)； 2 每一橫行、 每一 豎行的數(shù)字都不能重復(fù)。 師讀了這個(gè)規(guī)則，你覺得在填數(shù)時(shí) ,需要提醒同學(xué)們注意點(diǎn)什么呀？ 生空格只能填寫 1,2,3 中的一個(gè)。 生每一橫行的數(shù)不能重復(fù) ,每一豎行的數(shù)不能重復(fù)。 你觀察的真仔細(xì) 師和老師一起筆劃什么是橫行 ,什么是豎行。 師如果請你填，你第一個(gè)數(shù)想填在哪個(gè)格里呢？為什么呢？拿出答題 紙來填一填。 師想好了，請舉起小手，誰來說一說？第一個(gè)空格填在哪里？ 生上臺指一指，講一講。 師為了讓其他同學(xué)能夠聽清楚，所以你上來之后都先告訴同學(xué)們你是 怎么觀察的 ,行嗎？ 生邊說邊填，邊解釋，有困難時(shí)教師在旁邊

4、加以幫助 生可能情況 師能解釋為什么要填這個(gè)空格 ,在這里填 3? 師可是，有同學(xué)不是從這一格開始填的，是嗎？你能告訴我你是從哪 一個(gè)開始填的嗎？ 師那老師有一個(gè)問題，同樣一個(gè)游戲，為什么我們可以從這個(gè)格子開 始填，也可以從這個(gè)格子開始填呢？ 師生小結(jié)觀察從只有一個(gè)空格的地方開始填。 第二關(guān)穿越森林 師羊羊們過了小河 ,他們被一片森林擋住了去路 ,原來灰太狼在這里設(shè) 置了第二道關(guān)卡 ,這次 ,灰太狼沒有說規(guī)則是什么 ?你能猜出游戲規(guī)則是什 么呢？注意觀察！ 師他真會(huì)觀察啊，快給他點(diǎn)掌聲吧。 師那有這么多個(gè)空格，你想先從哪里開始填呢？有想法了嗎？試著在 你的作業(yè)紙上做一做。 生動(dòng)手做。 教師巡視

5、，及時(shí)鼓勵(lì) 師好，停，同學(xué)們，我看大部分同學(xué)都做出來了，看到同學(xué)們都愿意 先填這個(gè)空格，填 5，這個(gè)空格，填 5，然后這個(gè)格填 3。 師你們?yōu)槭裁炊枷忍钸@三個(gè)格呀？為什么呢？ 生這 3 個(gè)橫行都缺 1個(gè)數(shù)，所以你可以確定填寫幾。 師再來看看，這幾個(gè)格子的數(shù)能確定下來嗎？ 師誰來說說這 4 個(gè)格你是怎么想的？并告訴同學(xué)我觀察的是哪里？ 師學(xué)生有困難，教師加以引導(dǎo)觀察這一橫行，這個(gè)格子可能填幾呢？ 有 1，3， 5，可能填 2，4。 師小結(jié)回顧一下，他是怎么填的？先觀察這 1 格可能填幾?。?2、4， 為什么選擇 2 呢？你知道嗎？ 生這一行有 4，就只能填 2。 師填了 2，就可以填哪里了？ 生

6、填 2 的右邊和下面。 師他說得好嗎？謝謝你！ 同學(xué)們，填完了，填的對不對 ,我們一起按規(guī) 則快速檢查一下。 看看每個(gè)空格中是不是只有 1,2,3,4,5 這 5 個(gè)數(shù)中的一個(gè)，每一橫行、 每一豎行中的數(shù)有沒有重復(fù)， 這一橫行 這一豎行 師生一起快速檢查。 師在不能確定填寫幾的情況下 ,我們可以嘗試著去填 ,不要害怕出錯(cuò) ,填 的不合理 ,我們在進(jìn)行修改 ,在嘗試著修改的過程中 ,我們會(huì)找到合適的數(shù)。 師生總結(jié)觀察的時(shí)候既要觀察橫行，又要觀察豎行。 第三關(guān)勇闖狼堡 師羊羊們穿過了森林 ,太陽已經(jīng)落山了 ,他們走到狼堡聽到懶羊羊的聲 音 ,他們決定勇闖狼堡 ,灰太狼在這里設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡 ,我們來

7、看看規(guī)則按照 數(shù)的順序從 51 數(shù)到 100，你們行嗎？ 師會(huì)從 51 按順序數(shù)到 100,在這個(gè)迷宮當(dāng)中，從 51 開始，是迷宮的入 口，按照數(shù)的順序，只能走橫著和豎著走，不能斜著走， 一個(gè)格子也不能 重復(fù)走，一直走，走走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，喜羊羊找到了入口， 我們來看 看。 師橫著走到 53 之后，兩邊都有 54，為什么你往上面走？畫路線，課 件演示 生上面的 54,能找到 55。 師接下去我們按照橫行、豎行，從 51 到 100 的行走路線，遇到空格 要填一個(gè)數(shù)才能通過，遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過，填不下去，就掉進(jìn) 陷阱里了。 你行嗎？拿出作業(yè)紙，試著畫一畫，幫幫羊村長。 師誰愿意到前面給同學(xué)展示下你是怎么想的 生上臺演示。 師你們真了不起！幫羊羊走出迷宮了。 課堂小結(jié) 回顧一下 ,我們今天做了什么游戲 ?板書填數(shù)游戲 ,我們在游戲的過程