42細菌學案人教版八年級上

1、第二節(jié)細菌一、知識點撥與學法指導1. 學習目標(1)能說出下列知識點:嵐態(tài):單腳J于體十分渤4 有球找、稈伏、蛭臧三種形態(tài) 結(jié)構(gòu)：細胞都有細艙壁、細胞腔、細膻履、咄止G殳有咸形的細艙核期菌V苞些細毛.英膜、芽腕I休眠體)営養(yǎng)方式；只能利用現(xiàn)成有機物作宵蔥養(yǎng)、生殖方式：分裂生殖(2) 通過與動植物細胞的比較，推測出細菌的營養(yǎng)方式。(3) 通過了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的實驗，認同科學的發(fā)展與技術(shù)的進步是密切相關(guān)的觀點。2. 實例引路例1與洋蔥細胞相比，細菌細胞缺少的結(jié)構(gòu)是()。細胞壁 細胞膜細胞質(zhì)成形的細胞核葉綠體A. B. C. D.分析本題需要運用對比和篩選的學習方法。首先要將細菌細胞與植物

2、細胞進行對比，得出細菌細胞缺少的結(jié)構(gòu)是成形的細胞核和葉綠體，然后對各選項的組合進行篩選，這時要注意審題，得出正確答案。答案 D。圖5-V1網(wǎng)菌數(shù)量的變優(yōu)例2 右圖表示生長在食物上的細菌數(shù)量隨時間變 化的情況，請根據(jù)圖將細菌的變化過程分為四個階段，并 分別說明四個階段細菌數(shù)量的變化及原因。分析本題需要運用圖形解釋的學習方法。通過閱讀圖形、數(shù)據(jù)，結(jié)合所學過的理論知識對圖形做出正確的 解釋。首先要結(jié)合數(shù)據(jù)對圖形做分析。從圖中可看出，從點A到點B,圖形漸漸往上翹，說明說明細菌的數(shù)量呈快速增長狀態(tài)，可以把它確定為第二階段，從點C到點D,圖形比較平直，說明細菌的數(shù)量呈穩(wěn)定狀態(tài)，可以把它確定為第三階段，從點

3、D到點E,圖形較陡峭地下降，說明細菌的數(shù)量呈減少狀態(tài)，可以把它確定為第四階段。接著，根據(jù)題意，聯(lián)系學過的內(nèi)容，對細菌數(shù)量的變化做出合理的解釋：第一階段細菌的數(shù)量呈緩慢增長，是因為細菌在新的食物上有一個適應(yīng)階段；第二階段細菌的數(shù)量呈快速增長，是因為細菌在食物上一旦適應(yīng)，就能生長和分裂繁殖， 在短時間內(nèi)數(shù)量成倍增長；第三階段細菌的數(shù)量呈穩(wěn)定狀態(tài)，是因為細菌增長到一定數(shù)量后，由于食物、空間等因素的限制，增長停止；第四階段細菌的數(shù)量呈減 少狀態(tài)，是因為由于食物逐漸減少并耗盡，以及周圍環(huán)境變得不利于細菌生存，細菌開始死亡，數(shù)量就慢慢減少。答案 略。二、自我評估1. 細菌的發(fā)現(xiàn)者是（）。A.荷蘭人列文虎克

4、B.英國人羅伯特虎克C.法國人路易斯巴斯德D.沃森2. 下列各項中，不屬于細菌細胞特點的是（）。A.個體是單細胞的B.細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)C.細胞中有成形的細胞核D.細胞中沒有成形的細胞核3. 芽孢是細菌的（）。A.分泌物 B.休眠體 C.后代 D.生殖細胞4. 用罐頭來保存食物是根據(jù)（）的實驗發(fā)明的。A.達爾文 B.列文虎克C.巴斯德 D.弗萊明5. 外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死（）為標準。A.球菌 B.桿菌 C.螺旋菌 D.芽孢6. 下列關(guān)于細菌的說法正確的是（）。A.都有鞭毛，生活在水中B.都有莢膜，都能形成芽孢C.肺炎雙球菌是多細胞的生物體D.金黃色葡萄球菌菌落

5、中的每個細菌都是獨立生活的7. 細菌有三種基本形態(tài)，例如能引發(fā)咽喉炎的金黃色葡萄球菌呈 ，大腸桿菌呈，小螺菌呈。8. 細菌的以下特點與它們的廣泛分布有關(guān)：(1) 細菌的個體 ，極易為各種媒介攜帶；(2) 進行生殖，速度快，數(shù)量多；(3) 能形成休眠體 ，對不良環(huán)境有較強的抵抗力，而且還能四處飄散，落在適宜的環(huán)境中，又能萌發(fā)成 。拓展探究9. 假設(shè)一個細菌每隔20分鐘就進行一次分裂，而后代都存活并以相同的速率增殖。下 邊的表格顯示了在 5小時內(nèi)，每隔1小時統(tǒng)計的細菌數(shù)。細菌的增殖時間細菌數(shù)開始11小時后82小時后645小時后32 768用表中的數(shù)據(jù)做一幅曲線圖，橫坐標為時間，縱坐標為細菌數(shù)量。然后用這張表來