2007屆重慶潼南中學高考理綜模擬考試卷一

1、2007屆重慶市潼南中學高考理綜模擬考試卷一1. 將獼猴桃的根尖一部分切下來，放在含有32p標記的尿苷酸培養(yǎng)基上，在適宜的條件下進行組織培養(yǎng)，數(shù)小時以后，P主要存在于（）A.細胞核、線粒體、葉綠體B線粒體、核仁、核糖體C.細胞膜、核仁、核糖體D.細胞核、核糖體、液泡2. 若用14C標記參與光合作用的CQ,可以了解光合作用的（）A.光反應釋放出 Q的過程B暗反應在葉綠體基質(zhì)中進行的過程C. C0a被還原成糖的過程D光合作用中能量的轉(zhuǎn)移過程3. 甲狀腺能夠根據(jù)血碘水平，通過自身調(diào)節(jié)，改變攝取碘與合成甲狀腺激素的能力。如1-3-1圖表示碘有機化量與甲狀腺激素分泌關系，有關敘述錯誤的是TT j曲郵占X

2、蓍5 4 3 2 1a.a.a.llaLU 25 100 zhn SDL擷堪：Ug/亂)L-3-1SA.給碘量在10微克/鼠，甲狀腺激素分泌增加，甲狀腺功能增強B給碘量在25微克/鼠，甲狀腺激素分泌最多，甲狀腺功能最強C.給碘量在100微克/鼠，甲狀腺激素分泌增加，甲狀腺功能下降D.給碘量在250微克/鼠，甲狀腺激素分泌減少，甲狀腺功能減退4乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)。某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，則該病人所患疾病及表現(xiàn)為 （）A.自身免疫病、肌無力B自身免疫病、痙攣C.過敏反應、肌無力D過敏反應、痙攣5生物固氮是指固氮微生物將大氣中的氮還原成氨的過程。下列有關生物固氮的說法

3、，正 確的是（）A 利用無碳培養(yǎng)基可以從土壤中分離出自生固氮菌B 固氮酶都是通過固氮微生物的核糖體合成、經(jīng)高爾基體的加工后生成的C 將固氮基因轉(zhuǎn)移到非豆科植物體內(nèi)，能使非豆種植物獲得固氮能力D 根瘤菌的新陳代謝類型是自養(yǎng)需氧型30、（共 22 分）（1）人每天必須攝人一定量的蛋白質(zhì)，在人體內(nèi)的蛋白質(zhì)代謝過程中，會發(fā)生1-30-1圖反應: 該反應主要在人體的(器官)中進行，在蛋白質(zhì)代謝中稱 作用，若該細胞沒有丙氨酸，則反應前后氨基酸的種類和數(shù)量將會發(fā)生什么變化?； 人體內(nèi)氨基酸除此來源之外，還可以來自于 和； 科學家用同位素15n標記的氨基酸輸入到小鼠體內(nèi)，結果在小鼠的尿液中測出了15n。這是由

4、于氨基酸經(jīng)過作用，在細胞中形成了尿素的緣故。(2) 下丘腦和胰腺細胞的活動對血糖濃度維持在80mg/dLs l20mg/dL有著重要的調(diào)節(jié)作用，其關系、結構如1-30-2圖示意：降低血糖升高血櫃1-30-2圖 當人在饑餓條件下，血糖濃度低于80mg/dL時，其有效信號就會刺激胰島A細胞分泌激素、刺激腎上腺髓質(zhì)分泌 激素，促進的分解，加速非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖，使血糖升高；同時這種信號也會刺激下丘腦的某一區(qū)域產(chǎn)生興奮，突觸小體釋放 A ，作用于胰島細胞，使血糖濃度升高； 當血糖濃度高于120mg/dL時，其有效信號就會刺激胰島細胞分泌 促進,使血糖降低； 與胰島素的合成與分泌有關的細胞器主要是 ;

5、豬的胰島素與人的胰島素很相似， 只有最后一個氨基酸是丙氨酸， 而人的胰島素最后一個氨基酸是蘇氨酸。如果將豬胰島素的丙氨酸切去， 換上蘇氨酸，就會在糖尿病的治療中發(fā)揮 更好的作用。上述過程中之所以需要進行“切”與“換”，與酶的特性有關； 如果利用生物工程技術將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，通過大腸桿菌的繁殖合成人類的胰島素。利用大腸桿菌合成人類胰島素的過程表現(xiàn)了DNAI有功能；人類胰島素基因在人體細胞和細菌細胞內(nèi)都能控制合成同樣的胰島素，這是由于。31.(共20分)將一定數(shù)量的綠藻放在X溶液中，X為完全培養(yǎng)液，測得綠藻在X溶液中隨著光強度變化而產(chǎn)氧量變化的實驗結果，如1-31-1圖所示：MM北 炬(1 )實驗中影響溶液凈氧量的生理過程是 。(2)對曲線 A B兩處的凈氧量加以解釋與說明：A。B。(3) 將一定數(shù)量的綠藻放在Y溶液中，Y為缺Mg完全培養(yǎng)液，請在上圖中畫出綠藻在丫溶液中一段時間后產(chǎn)氧量隨著光強度變化而變化的曲線。(4) 將一定數(shù)量的綠藻放在Z溶液中，Z為缺N完全培養(yǎng)液，結果，綠藻的光合效率會( 力加快或減慢)，原因是 。(5) 將一定數(shù)量的綠藻放在用180標記的HO中，180