小學(xué)五年級(jí)教師工作總結(jié)兩篇

1、小學(xué)五年級(jí)教師工作總結(jié)兩篇篇一：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作小結(jié)五年級(jí)科學(xué)課在緊張和忙碌中草 草結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然上課的時(shí)間不是很充足，但在教學(xué)工 作中我有許多感受，寫(xiě)出來(lái)一則是與大家共同分享，希望同仁提出寶 貴意見(jiàn)和建議 ;二則是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足和差距，以便促進(jìn)今后的教 學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，我本著讓全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高的教學(xué)態(tài) 度進(jìn)行工作，但由于科學(xué)知識(shí)難度的增加和時(shí)間的不足， 要真正做到， 需要做的工作就太多了。其實(shí)科學(xué)課最大的優(yōu)勢(shì)是學(xué)生本身就是比較喜歡這門(mén)學(xué)科的，它 不同于其它的課，需要做很多的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些器材 在實(shí)驗(yàn)室找不到，還得自己到家里或其它地方去尋找，學(xué)生

2、感覺(jué)學(xué)習(xí) 科學(xué)很有趣，與自己的生活息息相關(guān)，有時(shí)候感覺(jué)這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程很煩 雜，但每一次演示或?qū)嶒?yàn)成功時(shí)我們師生都很興奮很自豪很有成就感。本學(xué)期我也試著做了一些大膽的嘗試，使科學(xué)課更加生活化更有 吸引力。我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué) 素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的高低將直接影響后續(xù)相 關(guān)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)的生活質(zhì)量。為此，小學(xué)科學(xué)教學(xué)要突出培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)質(zhì)量核心，并通過(guò) 提高課堂教學(xué)效率增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)化課堂管理措施，實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)一扎實(shí)打好科學(xué)基礎(chǔ)。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。就是抓科學(xué)課本知識(shí)。由于各學(xué)生之間的認(rèn)知能力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知

3、識(shí)的掌握能力不同，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降 低教學(xué)目標(biāo)。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖?，?duì)于一些科學(xué)知識(shí)更有說(shuō)服力。有時(shí)為了趕進(jìn)度必然造成學(xué)生對(duì)科學(xué)基本知識(shí)的消化不良，或是 一知半解，更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。因此，在教學(xué)中我根據(jù)實(shí)際情況分層次盡量讓每一位學(xué)生都有所 收獲，有所成長(zhǎng)。培養(yǎng)基本技能。切實(shí)抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理深入淺出地分 析，力求同學(xué)們都能理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)反應(yīng) 原理裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多 給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體

4、驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和 研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α６匾暙@取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力, 就要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操 練輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思 維方法。備課時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)課的基本理念， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心琢磨課堂預(yù)設(shè) ;上課時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)學(xué) 習(xí)的過(guò)程，經(jīng)歷一個(gè)典型的觀察 發(fā)現(xiàn)推測(cè) 驗(yàn)證的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò) 程，力爭(zhēng)把學(xué)生的初始想法進(jìn)行整理分析和概括，最終轉(zhuǎn)化為科學(xué)概 念;

5、抓住課堂生成的機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，愿意積極探索的科學(xué)精 神。有效地組織課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課。積極探索有效的評(píng)價(jià)方法 ,提高科學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程，注重科學(xué)知識(shí)結(jié)論的形成過(guò) 程，注重教學(xué)流程，徹底改變直接灌輸直奔結(jié)論的教學(xué)方式和死記硬 背重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。探索并逐步加大過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，探索并逐 步加大綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)解決生活問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們和我都在科學(xué)素養(yǎng)方面有所發(fā)展，科學(xué)實(shí)驗(yàn) 能力都有所提高。三科學(xué)教學(xué)的感悟通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，我認(rèn)為要讓探究成為 科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式：在科學(xué)探究中，要為學(xué)生提供足夠的有結(jié)構(gòu)的 材料，

6、留給學(xué)生足夠的探究時(shí)間。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟選擇 方法和設(shè)想安全措施。建立合作學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論， 共同探究，協(xié)同操作，相互交流，集體評(píng)價(jià)，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性 認(rèn)識(shí)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論， 教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。 注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察測(cè)量實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì) 圖表的方法，組織好探究后期的研討， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)， 完善自己的探究計(jì)劃?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的過(guò)程。 因此，教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周?chē)欠裼?教育合力存在。喊了幾年科學(xué)是主科。但是從上到下沒(méi)有人把科學(xué)當(dāng)成是主科

7、來(lái)對(duì)待。具體表現(xiàn)在：課時(shí)的安排量少，五年級(jí)總課時(shí)數(shù)為課，一周只 安排兩節(jié)，需要周時(shí)間，再說(shuō)，有的課需要 節(jié)試驗(yàn)才能完成，有的 課則需要連續(xù)觀察一周一個(gè)月甚至一個(gè)學(xué)期才能完成其教學(xué)：學(xué)生雖 然很喜歡科學(xué)，并且很愿意在課外或機(jī)動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探究科學(xué)奧秘，但 語(yǔ)數(shù)老師補(bǔ)課，作業(yè)量大導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間顧及這門(mén)學(xué)科，更得不到家長(zhǎng)的支持，主要原因只是在統(tǒng)考指揮棒的鞭撻下，人們不得不循規(guī) 蹈矩地做不愿做的事情。四今后努力的方向精心解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材編寫(xiě)意圖。把握單元教學(xué)目標(biāo)完整了解教學(xué)任務(wù)。多種渠道了解學(xué)生的初始想法，為課堂教學(xué)有的放矢做準(zhǔn)備。充分利用課余時(shí)間多指導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)奧秘篇二：五年級(jí)語(yǔ)文教 學(xué)工作小結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快就要結(jié)束了。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我心情激動(dòng)，點(diǎn)滴作法涌上心頭，孩子們可愛(ài)的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前， 存在的問(wèn)題還待我總結(jié)努力解決。 謹(jǐn)記于下，以利于以后的改進(jìn)。一充分備課扎實(shí)上課每次走近課堂，看到孩子們一雙雙渴望知識(shí) 的眼睛，我總會(huì)告訴自己：我要上好這節(jié)課。為了上好每一節(jié)課，我努力鉆研教材制作課件，遇到不懂的問(wèn)題, 我會(huì)虛心的向同行們請(qǐng)教，上網(wǎng)收集資料。我總是在課前做好充分準(zhǔn)備，努力上好每一節(jié)課。由于我班學(xué)生是我一手帶上來(lái)的，對(duì)學(xué)生的情