2018年青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案

1、2018 年青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案一、指導(dǎo)思想 青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所 在。為了進一步加大青年教師培養(yǎng)的力度，使他們教師迅速 成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā) 展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成 長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有 現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。使他們成為 學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā) 展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)1、培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、 職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面 具有較高素質(zhì)、較高

2、水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù) 成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校工作中起示范 帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教 育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)科研能力， 在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選 儲備人選。三、具體培養(yǎng)措施（一）加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)科研興校， 必須發(fā)揮全校教師的聰明才智， 同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力 培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育 的新型師資隊伍。1、通過教研組有計劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做 好摘記。2、每

3、學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫 好心得，以便互相交流，互相促進，共同提高。3、采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長 補短，增長見識。4、組織青年教師參加各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、 教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。（二）加強青年教師教育教學(xué)水平1、組織青年教師參加校級、旗級以上各類評優(yōu)課比賽。2、組織青年教師參加旗級及以上課改觀摩課。3、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教 改實驗課，在組里展開評課，有主評人。4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課，并組 織老師進行評課。5、對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動， 傳幫結(jié)帶。（三）加強青年教師教科研水平1、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗的 老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著，展開討論，撰寫心得。2、在教研組中展開青年教師沙龍活動，青年教師理論 學(xué)習(xí)活動，年長的老師發(fā)表觀點或意見。3、每月寫好教學(xué)反思。（四）鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵年輕的老師參加 成人高考，進行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進修。青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展 的需要，也是社會發(fā)展