高一語文沁園春長沙隨堂練習

1、第一課 沁園春 長沙一、語言積累1給下列加點字注音。百舸（ ） 寥廓（ ） 崢嶸 （ ）稠密 （ ） 遒勁（ ） 浪遏飛舟 （ ）2.解釋下列詞語。 舸： 遏： 漫江： 寥廓： 蒼茫： 沉浮： 指點： 揮斥： 激揚： 崢嶸： 中流： 3辨析近義詞，并為其提供正確的例句。 遏制： 扼制： 寥廓： 遼闊： 意氣： 義氣： 4文學常識填空詞，又稱“詩余”、“ ”、“倚聲”、“填詞” ，是詩歌的一種形式，調有定格、句有定數(shù)、字有定聲，以兩宋成就最高。詞分為 、中調、長調，這是依字數(shù)多少來劃分的。詞的標題和詞牌有著嚴格區(qū)別，詞的標題是詞的內容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內容。詞牌是一首詞詞調的名稱。例如

2、沁園春 長沙這首詞，“ ”是詞牌，“ ”是詞的標題。二、課堂點擊5這首詞塑造了一個怎樣的革命者形象？答： 6請分別概括上下兩闋的主要內容。答：上闋： 下闋： 7在這首寫秋景的詞中，詩人表達了怎樣的思想情懷？ 答： 8這首詞的融情入景、情景交融的特點是怎樣體現(xiàn)出來的？ 答： 三、選段在線閱讀毛澤東主席沁園春長沙完成10題。獨立寒秋，湘江北去， 橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？ 攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏

3、飛舟？9為下列加點字注音A. 描摹( ) 橘( )子洲 激( )揚文字 揮斥方遒( )B. 寥廓( ) 悵( )寥廓 百舸( )爭流 浪遏( )飛舟 C. 崢嶸( ) 上下闋( ) 絢( )麗多彩 秋風蕭( )瑟 D. 矯( )健 沁( )園春 漫( )江碧透 百侶( )曾游10解釋下列詞語。寥廓： 蒼茫： 沉?。?激揚： 崢嶸： 中流： 11本詞中的“詞眼”是哪一句？請指出來。答： 12分析下列句中加點詞的作用。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。答：遍： 染： 透： 爭： 擊： 翔： 13請說出對下列句子在全詞中的作用。 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲

4、頭。 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 四、延伸拓展（一） 閱讀毛澤東同志水調歌頭游泳，完成16-20題。水調歌頭游泳1956年6月才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。 （這首詞最早發(fā)表在詩刊一九五七年一月號。） 【注釋】游泳一九五六年六月，作者曾由武昌游泳橫渡長江，到達漢口。長沙水作者自注：“民謠：常德德山山有德，長沙沙水水無沙。

5、所謂無沙水，地在長沙城東，有一個有名的白沙井?！?武昌魚指古武昌(今鄂城)樊口的鳊(bin編)魚，稱團頭鳊或團頭魴。 極目楚天舒極目，放眼遠望。武昌一帶在春秋戰(zhàn)國時屬于楚國的范圍，所以作者把這一帶的天空叫“楚天”。舒，舒展，開闊。寬余指神態(tài)舒緩，心情暢快。 子在川上曰：逝者如斯夫論語子罕：“子在川上，曰：逝者如斯夫!不舍晝夜?！?孔子在河邊，說道：“奔流而去的是這樣匆忙啊!白天黑夜地不停留?！? 風檣(qing墻)檣，桅桿。風檣，指帆船。 龜蛇見菩薩蠻黃鶴樓龜蛇鎖大江注。 一橋飛架南北指當時正在修建的武漢長江大橋。天塹(qin欠)塹，溝壕。古人把長江視為“天塹”。更立西江石壁當驚世界殊將來還打

6、算在鄂西川東長江三峽一帶建立巨型水壩(“西江石壁”)蓄水發(fā)電，水壩上游原來高峽間狹窄洶涌的江面將變?yōu)槠届o的大湖。到那時，巫山的雨水也都得流入這個“平湖”里來。巫山上的神女當然會健在如故，她看到這種意外的景象，該驚嘆世界真是大變樣了。巫山，在四川省巫山縣東南。巫山形成的峽谷巫峽和上游的瞿塘峽、下游的西陵峽合稱三峽。 14解釋下列句中加點的詞語。極目楚天舒 極目： 勝似閑庭信步 閑庭信步： 風檣動，龜蛇靜，起宏圖 宏圖： 天塹變通途 通途： 15請分別概括出上下闋的大意，以及全詞所表達的思想感情。 上闋： 下闋： 思想感情： 16作者聯(lián)想豐富，調用了典故“子在川上曰：逝者如斯夫”，請說說這句話的原

7、意，并從內容和結構兩個方面說說這個典故在詞中的作用。 原意： 內容方面的作用： 結構方面的作用： 17作者想像瑰奇，活用了長江沿岸“神女峰”的神話故事，寫道：“神女應無恙，當驚世界殊”，請說說這兩句話的大意及其在詞中的表達作用。 大意： 表達作用： 18下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（ ）A.上闋的頭兩句,形象地交待了作者的行蹤,讀來饒有情味;如果改寫成“才到長沙，又去武昌”，便只有形色匆忙之感，情味大減。B.“萬里長江橫渡，極目楚天舒”句中的“舒”字，既是詩人所見，又是詩人自身所感，“情”和“景”完美地融合在一起。C.下闋開頭“風檣動，龜蛇靜，起宏圖”三句，動靜結合，描繪了江面與兩

8、岸的典型畫面，又為宏圖定了方位。D.“起宏圖”一句領起以下五句，將現(xiàn)實和理想結合起來寫，既包括正在建設中的武漢長江大橋，又包括遠景建設規(guī)劃在“西江”建立攔河大壩，以蓄水發(fā)電。E.“一橋飛架南北”中的“飛”字，不僅傳神地描繪了大橋凌空架設的雄偉氣勢，又表現(xiàn)了建設速度之快。五、欣賞頓悟誰主沉浮詩人毛澤東解說詞（4）（節(jié)選）電影毛澤東在1925，說的是那年春夏，主人公在韶山發(fā)動農(nóng)民運動的故事。 毛澤東創(chuàng)辦農(nóng)民夜校，組織農(nóng)民協(xié)會，還秘密建立了中國共產(chǎn)黨的韶山支部，建立了國民黨的區(qū)黨部。他發(fā)動農(nóng)民同地主民團進行針鋒相對的斗爭，使大革命的時代洪流奔涌在了偏遠的鄉(xiāng)村。 毛澤東在韶山的舉動，驚動了省城。湖南省

9、省長趙恒惕，密派快兵趕赴韶山捉拿毛澤東。幸虧有好心人通了消息，于是，在1925年8月28日那天，毛澤東趁著月色，扮作鄉(xiāng)下郎中，被人用轎子抬出了韶山。 離開韶山的毛澤東來到了趙恒惕的眼皮底下長沙。 舊地重游，他寫下了沁園春長沙。 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。 毛澤東在這首沁園春長沙中，似乎為過去的書生意氣，畫上了一個句號。他告別了純粹抒寫個人情感的寫作時代。從此，具體沉實的歷史使命感構成了他的詩歌旋律。 寫完沁園春長沙，毛澤東來到了當時國民革命的大本營廣州，成為了引人注目的政治家。 六、探究性學習1用自己的話描述這首詞所描寫的湘江秋景，看看詩人主要

10、通過哪些意象來表現(xiàn)自己的情感和思緒；詞的下片轉到“憶往昔崢嶸歲月稠”，圍繞“同學少年”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情懷？2毛澤東既是一位偉大的政治家，又是一位有著鮮明個性和獨特風格的詩人、書法家。課外欣賞毛澤東的詩詞和書法作品，并與同學交流心得。七、網(wǎng)絡學習1/sc/sx/changsha.htm2/system/2003/12/25/.shtml3/luyou/lyzy/mao2.htm4/SoftView/SoftView_1216.ht

11、ml5/daoxuetigang/03/qingyuanchun_changsha.htm6/newbbs/printpage.asp?BoardID=32&ID=7/Soft_Show.asp?SoftID=108/blog/more.asp?name=qizehong01&id=7582&commentid=37779/ca.htm10:8080/%D3%EF%

12、CE%C4/%B8%DF%B6%FE/book3/qinyuan/xiangguang/qinyuanxg11.htm【參考答案】第一課 沁園春 長沙一、語言積累1g lio ku zhng rng chu qi jng 2.舸：大船。 遏：阻擋，阻止。 漫江：滿江。 寥廓：高遠空曠。 蒼茫：空闊遼遠。 沉?。罕扔髌鹇浠蚴⑺ハL。文中指興衰。 指點：指出來使人知道，文中是評論的意思。 揮斥：奔放。 激揚：激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚美好的。 崢嶸：不平凡，不平常。中流：指江心水深流急的地方。3 遏制：阻止。如：在我軍將士的艱苦努力下，敵人的猛烈攻勢終于被遏制了。 扼制：把守，控制。如：他扼制住心

13、頭的怒火，從牙縫里擠出幾個字：“你走吧?！?寥廓：（天空）高遠空曠。如：寥廓江天萬里霜。 遼闊：（土地海洋等）遼遠廣闊。如：我來到了遼闊無邊的內蒙古大草原。 意氣：意志和氣概，志趣和性格。如：意氣昂揚；意氣相投。 義氣：由于私人關系而敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如：不要再耍什么哥們義氣了。4長短句 小令 沁園春 長沙二、課堂點擊5毛澤東首先是一個政治家，其次才是一個詩人，這首詞塑造了一個以天下為己任，豪氣沖天，充滿革命樂觀主義的青年革命者形象。6這首詞上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。下闋回憶了往昔的崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們

14、為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。 7這首詞寫的雖是寒秋景物，詩人的情感卻是豪邁昂揚的。在詩人筆下，秋雖然給人“寒”的感覺，但卻是一派“萬類霜天競自由”的欣欣向榮的景象。面對祖國的大好河山，青年毛澤東抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，發(fā)出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的浩嘆，為“寒秋”景象注入了前所未有的情感。8這首詞的上片，雖然也是一般地寫秋，但這秋景卻全是詩人眼中景，打上了詩人鮮明的情感烙印。無論是樹葉經(jīng)霜變紅似染過的“萬山”，還是湘江中百舸爭流的場面，或是搏擊長空的雄鷹和水中自在來往的游魚，都是經(jīng)詩人眼中篩選過的景物，并經(jīng)過詩人眼光折射出來。這些景物不像古人眼中的秋景，給人的感覺不是“悲”

15、，不是“愁”，而是“萬類霜天競自由”的熱烈、喜人的場面，詩人傳達給讀者的是一種樂觀、昂揚向上的情緒。三、選段在線9A.摹m，橘j，激j，遒qi；B.廓ku，悵chng，舸g，遏；C.嶸rng，闋qu，絢xun，蕭xio ；D.矯jio，沁qn，漫mn，侶l。10高遠空曠。空闊遼遠。比喻起落或盛衰消長。文中指興衰。激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚美好的。不平凡，不平常。指江心水深流急的地方。11 “誰主沉浮”四個字。12寫出了“紅”之廣。富有表現(xiàn)力的畫出岳麓山一帶楓林的壯美景色。表現(xiàn)了江水清澈透明的程度。寫出了人人爭先恐后的競爭場面。形象、準確地表現(xiàn)出雄鷹展翅有力地拍打以及勁飛的雄姿。精當?shù)孛枥L出游魚

16、在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的情態(tài)。13明確了主人公，交待了全文所寫的所見、所感、所憶的特定時間、地點和環(huán)境。“通過對“鷹”“魚”等宇宙萬物在秋天里自由舒展景象的描寫，祖宗哦嗬向我們展現(xiàn)了一幅生機勃勃秋景圖，為下面的抒情提供了背景、烘托了氣氛。表現(xiàn)早期革命青年蔑視權貴、奮發(fā)有為的革命豪情和斗爭氣概。這里以設問結尾，實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，用以激勵自己和一切革命者應該發(fā)揚蓬勃的朝氣，激流勇進，搏擊風浪，勇做革命的中流砥柱。四、延伸拓展 14盡眼力去望最大可能的視域在清靜的院子里隨意散步。宏偉的規(guī)劃。通暢的道路。15上闋：寫游泳所見、所感，抒寫橫渡長江，與風浪搏斗的豪情。 下闋：寫改造、

17、開發(fā)長江的宏偉圖景，寄托奮發(fā)圖強、快速建設國家的殷切期望。 思想感情：通過寫暢游長江所見、所感和層層聯(lián)想，熱情贊頌我國建設方面的偉大成就，展示祖國發(fā)展的宏偉藍圖，抒發(fā)迎著大風大浪前進的壯志豪情。16原意：孔子在河邊說道：一切事物的流逝，就像這流水一樣?。?內容方面：作者賦以新意，激勵自己也激勵人民群眾，以只爭朝夕的精神，奮發(fā)圖強，加速國家建設。 結構方面：綰結上下兩闋，既總結上文，又開啟下文，起承上啟下的過渡作用。17大意：那巫山上的神女我料想還會健在，（她看到這巨大的變化）該驚嘆世界真是大變樣了。 這兩句以綺麗的想像，化用古老、美麗的神話傳說，以非常自豪和喜悅的心情，贊頌了國家建設的偉大成就 和光輝前景。18C。（實際只分析了前兩句的表達作用，而沒有涉及到“起宏圖”一句。） 六、探究性學習1上片通過寒江、霜天（氣候），萬山（層林盡染），湘江（碧透、百舸爭流），飛鷹、游魚（萬類霜天競自由）等意象，形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度