人教版初一變臉優(yōu)秀教案范文3篇

1、人教版初一變臉優(yōu)秀教案范文3篇 下面是為大家準備好的內(nèi)容，希望對你們有所幫助， 人教版初一變臉優(yōu)秀教案范文3篇一 教學目標： 1、通過學習，了解川劇這一地方劇種的特點; 2、認識川劇刻畫人物形象的方法與手段，理解人物形象的性格; 教學重難點： 川劇表現(xiàn)人物的方法與手段 教學課時： 兩課時。 教學過程： 一、導入新課 方式一：視頻導入： 播放2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會歌舞節(jié)目變臉。 最后來一個演出照片的定格，待教師導言講述完畢后再結束放映。 導言：同學們看到的這個節(jié)目，就是由省藝校南區(qū)的20個姑娘表演的，他們精彩的變臉讓觀眾大飽眼福。不知同學們知不知道，川劇變臉絕技，是一代又一代川劇藝人在舞臺表演中

2、不斷地摸索、創(chuàng)造出來的，是300多年來歷代川劇藝人嘔心瀝血的集體智慧的結晶。 今天，我們要學習的課文，也是講述有關川劇的變臉藝術的。很湊巧的是課文名也叫變臉，它是由我國當著名的劇作家魏明倫創(chuàng)作的川劇代表劇目。 方式二：電影導入 播放電影變臉片斷。 導言：1996年，電影變臉榮獲土耳其伊斯坦布爾國際電影節(jié)金郁金香獎、導演獎，俄羅斯莫斯科國際兒童電影節(jié)影片大獎、最佳導演獎、最佳女演員獎，第16屆金雞獎最佳導演獎，這是著名導演吳天明旅美多年后的第一部作品，手法和技巧更趨成熟，構思獨特，表演真實，受到評論界的好評。 今天我們學習的課文變臉(節(jié)選)就是作者根據(jù)電影改寫的川劇劇本。 方式三： 播放川劇變臉

3、片斷： 導言：四川省川劇院演出的變臉是新時期轟動劇壇的作品，劇本洗煉流暢，人物形象鮮明，情節(jié)大開大合。編劇魏明倫，導演謝平安，主演任庭芳、楊韜，該劇曾榮獲文華獎、五個一工程獎等多項國家級大獎。 今天，我們要學習的課文，就是這出優(yōu)秀劇目的劇本(節(jié)選)。 方式四：介紹作者引入： 導言：魏明倫(1941年-)四川內(nèi)江人。童年失學，九歲唱戲。1950年參加四川省自貢市川劇團，先后任演員、導演、編劇至今。四十余年未換單位。14歲即開始發(fā)表習作，16歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中共十一屆三中全會后脫穎而出，以“一戲一招”的創(chuàng)新精神先后創(chuàng)作了一批在國內(nèi)外有影響戲曲文學戲本。八十年代末期寫雜文，以其內(nèi)涵與形

4、式雙重特殊引起文壇和社會反響，乃致出現(xiàn)“魏明倫是戲劇第一還是雜文第一”之說。 魏明倫由于多方面成就，1987年被新華社半月談公布為中國當代九大劇作家之一。1988年被天津藝術家評選為中國藝術界十大神秘人物之一。1993年在武漢舉行的中國現(xiàn)代戲曲研究會上，被湖北省藝術研究院等學術機構聯(lián)合推選為新時期中國戲曲界四大怪杰之一。魏明倫是第七屆、第八屆和第九屆全國政協(xié)委員。中國戲劇家協(xié)會副主席。四川省作家協(xié)會副主席。一級編劇。國家特貢專家。文化部優(yōu)秀專家。四川省優(yōu)秀專家。1983年與1995年四川省勞動模范。1996年全國五一勞動獎章獲得者。 代表劇作有：四姑娘、易膽大、巴山秀才、潘金蓮變臉等;散文雜文

5、集巴山鬼話等作品。 變臉，是四川地方劇種川劇表演絕活，產(chǎn)生于30年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲歸正樓，戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來。川劇的“變臉”被稱為“國寶、絕活、奇觀”，一般不外傳。他的劇本變臉就是以這一絕活為背景而創(chuàng)作的一個代表作。 二、教與學 (一)預習作業(yè) 1、查閱工具書，將課后“讀一讀，寫一寫”中的詞語進行注釋。 2、將上述詞語進行聯(lián)詞寫話，要求詞語要運用準確、恰當。 3、采用有關途徑，收集作者、作品有關資料。 (二)預習成果交流 1、詞語注釋 學生發(fā)言后，電腦多媒體顯示： 糍粑(cb)：用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品初讀課文，對照范讀，

6、掌握字音和節(jié)奏。 打鼾(hn)：在睡覺時由于呼吸受阻舌與軟腭顫動而產(chǎn)生的粗重的聲音。 陰霾(mi)：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁形象，陰暗之意。 盤纏(pnchn)：路費 鷺鷥(ls)：又叫“鸕鶿”。水鳥名，翼大尾短，頸和腿很長，常見的有白鷺、蒼鷺、綠鷺等。白鷺又名“鷺鷥”，羽毛純白色，頂有細長的白羽，捕食小魚。 打牙祭：指吃肉等葷菜。 怡然自得(y)：形容自在舒適愜意的樣子。 睡眼惺忪(xngsng)：因剛睡醒而眼睛模糊不清。 躡手躡腳(ni)：形容走路時腳步很輕。也作“捏手捏腳” 2、交流聯(lián)詞寫話 主要看學生寫話中用詞是否準確、通順。 3、作者作品相關資料交流。顯示 1變臉

7、簡介：水上漂身懷“變臉”絕技，只身駕舟，浪跡江湖。觀音會上，結識“活觀音”男旦梁素蘭，又從人販子手中買下狗娃，爺孫倆相依為命，其樂融融。后來，水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃原來是個假小子，大失所望，又不忍心趕走，便將她改作小幫工，暫時留在身邊。狗娃生性好奇，偷看“老板”變臉秘密，釀成大禍，不得己跳船逃走。川江某城，梁素蘭主演舍身巖，玩友師長率部捧場，戲園內(nèi)外人聲鼎沸，十分鬧熱，人販子從人群中“請”走高家孫少爺天賜，又抓回狗娃嚴加看守。狗娃卻身背天賜逃出虎口，暗中送給水上漂認作孫兒，惹出一樁綁票案，給水上漂帶來殺身之禍。 21995年3月應電影導演吳天明特邀寫作電影文學劇本變臉，由香港邵氏電影公司與北京青年電影

8、制片廠合拍。 1996年12月電影變臉頻傳捷報。榮獲金雞獎、華表獎、珠海國際電影節(jié)最佳故事片獎;以及美國、法國、德國、加拿大、比利時、土耳其、印度、日本、新加坡、俄羅斯等國際電影節(jié)共計二十項獎勵。 1997年10月將本人擔任編劇的電影文學劇本變臉改為川劇，由四川省川劇院在第四屆中國藝術節(jié)獻演，被譽為成熟之作。 1998年5月底川劇變臉參加上海國際藝術節(jié)演出。 1998年6月魏氏三部劇作變臉中國公主杜蘭朵潘金蓮半月之內(nèi)同在香港上演，成為香港演劇史上罕見之事。 1998年7月川劇變臉獲文化部“文華”編劇獎。 (二)初讀課文，把握大意 1、分角色朗讀課文， 2、用簡潔的話歸納課文大意。 設想：此環(huán)節(jié)

9、主要是訓練學生的概括能力。只要學生圍繞課文內(nèi)容，言之成理，即可。 人教版初一變臉優(yōu)秀教案范文3篇二 教學目標 1.積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用。 2.了解魏明倫及變臉的劇情。 3.了解川劇的一般特點。 教學重點 1.把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。 2.悉心體會劇中的細節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。 教學難點 正確認識水上漂重 男輕女的世俗觀念。 教學方法 1.文獻法 2.演讀法 3.討論法 4.美點尋蹤法 課時安排 4課時 教學過程 第一課時 一、導語設計 設計(一) “變臉王”大家聽說過嗎?(學生回答：

10、“一種電腦屏保程序”“著名川劇變臉王彭登懷”)(多媒體顯示川劇變臉畫面)我們今天走進魏明倫的 變臉，結識 一位“變臉王”水上漂老人。 設計(二) 多媒體播放電影變臉片斷。 蘆花叢中，漁夫唱晚。一個身懷絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人，與他新買來的“孫兒”拉開家常，其樂融融。老人不禁為自己的變臉藝術終于有了傳人而怡然自得。然而，他的愿望卻落了空 二、資料助讀 學生展示課前通過圖書館或網(wǎng)絡收集的有關資料，教師酌情提供相關材料，如魏明倫簡介(見備課資料部分)、變臉劇情簡介等。 三、默讀課文，整體感知 1.學生自讀課文，了解劇情。 學生自行積累詞語。多媒體顯示： 糍粑(c b) 打鼾(hn) 陰霾(mi)

11、鷺鷥(l s) 怡然自得(y)：怡然，形容喜悅的樣子。 睡眼惺忪(xng sng)：因剛睡醒而眼睛模糊不清。 躡手躡腳(ni)：輕手輕腳。 2.學生交流初讀課文的感受，用一句話概括劇情。 示例1：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運碰撞。 示例2：這部戲曲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。 第二課時 一、精讀課文，美點尋蹤 1.學生細讀課文，選自己最感興趣的地方用鉛筆在書的空白處作簡單點評。 2.學生自主品評，進行美點尋蹤。 學生自由發(fā)言。 生1：這場戲情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，扣人心弦。生2：水上漂、狗娃形象鮮明，讓人過目難忘。 生

12、3：戲曲語言清新質(zhì)樸，通俗淺顯，富有情味。 生4：刻畫人物手法高妙，細節(jié)描寫、心理描寫頗為成功。 教師總結：變臉是一個美的綜合體?！皺M看成嶺側成峰”“弱水三千，只取一瓢飲”。大家的發(fā)言很精彩，涉及到情節(jié)、形象、語言、手法等諸多方面，美不勝收。讓我們慢慢欣賞，盡情品味吧。 二、師生共同賞析劇本的情節(jié)美 1.教師選兩位同學復述故事。其余同學點評。 明確：劇中首先描寫了水上漂與新買來的“孫兒”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁為自己的變臉藝術終于有傳人而自得，對“孫兒”倍加疼愛，狗娃則乖巧伶俐，很討老人喜歡，二人其樂融融。在拉家常的過程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思 想以及狗娃的擔憂不安

13、。 狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情急轉直下。水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突.劇情達到高潮。 水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無奈地將她收留，在經(jīng)歷了這一番驚險之后，劇情終于有了結局。 2.教師創(chuàng)設合作探究的氛圍，要求學生用“變臉情節(jié)美，美在”的句式說話，共同交流，領略情節(jié)的非凡魅力。 學生思考，小組交流，然后選代表發(fā)言，全班交流。 生1：情節(jié)美在起伏跌宕，曲折有致。上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景;下半場爺孫反樂為愁，一痛苦

14、一悲傷，氣氛直轉 而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強烈的情感震蕩和精神沖擊。 生2：情節(jié)美在巧設“誤會”，以“誤會”構成懸念、并隨著“誤會”的解密、真相的顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女孩，卻錯被水上漂以“孫兒”買進;水上漂重男輕女，狗娃無法選擇命運;狗娃上岸遇蛇，水上漂為救“孫兒”遭蛇咬，為治蛇傷，童子尿大泄機密;爺爺希望落空，痛苦之余作出拋棄狗娃的決定，狗娃悲痛苦苦相求。 生3 ：情節(jié)美在鋪墊、暗示的巧妙設置。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爺孫和美，鋪墊一也;水上漂自敘身世，重男輕女根深蒂固，鋪墊二也;變臉家傳絕技，傳男不傳女，鋪墊三也。狗娃

15、停止為爺爺撓癢。暗示一也;說話結巴，“傳兒不傳女”暗示二也;上岸撒尿。暗示三也。 生4：情節(jié)美在矛盾沖突的多重設置。沒有沖突就沒有戲劇。下半場直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突。 水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾;水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)了謀求家族利益，解除生存困境的愿望;狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會女孩的不幸和對命運無奈的抗爭。多重的矛盾沖突使劇情有了更深更廣的社會意義。 三、布置作業(yè) 1.把劇中的幾段唱詞找出來，體會一下它們在形式上具有怎樣的特點，在劇中分別起什么作用。 2.課外閱讀變臉全劇。 第三課時 一、師生共同鑒賞劇本的形象美 人教版初一變臉優(yōu)秀教案范文3篇三 【活動目標】 1、能仔細剪貼添畫，根據(jù)步驟提示表現(xiàn)出蛇的形態(tài)特征。 2、大膽探索蛇的變臉秘密，正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。 【環(huán)境創(chuàng)設】 大圓形紙片兩張(黃色)、小圓形紙一個(紅色)，長條卡紙一張，一次性筷子一副。 【重點與難點】 重點：掌握制作笑臉蛇的步驟。 難點：粘貼長條紙和筷子的位置。 【活動過程】 一、出示變臉蛇、引發(fā)興趣 老師今天帶來的是什么小動物?你從哪里看出來的?(身體長長的，張大嘴巴的時候很嚇人) 二、老師講解制作步驟 觀察三個圓形的不同之處(顏色不同、大小