少兒主持校本課程課程大綱匯編

1、如皋市石莊鎮(zhèn)石莊小學校本課程綱要 少兒主持 課程名稱：少兒主持 開發(fā)者：施絲顧敏 總課時數(shù)：36 單位：如皋市石莊小學 一、課程目標 1. 這個課題的研究為學校的發(fā)展提供了一個新的課程，更重 要的是課程所涉及的內(nèi)容和技能，有利于提升學生的綜合素質(zhì)， 對學生的終身發(fā)展大有益處。 2. 加強學生的口頭表達能力，應變反應能力等。都對學生今 后的學習生活提供了必要的技能。 3. 通過這個課題的研究，向?qū)W生介紹更多的知識，提供給他 們更廣闊的發(fā)展道路和未來的可能性。 4 .提升學生的口頭表達能力，口語交際能力等綜合素質(zhì)，介 紹學生了解播音主持專業(yè)的基本情況，使學生在進入專業(yè)練習時 能具備學習本專業(yè)的素養(yǎng)

2、，培養(yǎng)部分學生對播音主持的興趣。 二、課程內(nèi)容 在課程內(nèi)容上：“標準流利的普通話”美麗優(yōu)雅的朗誦”靈活多 變的即興評述” “展現(xiàn)風采的自我介紹”模擬主持”這五個部分。在 一年內(nèi)上完。共準備 30個課時。 在“標準流利的普通話”這部分，除介紹普通話的基礎知識外， 我根據(jù)本校學生的口語發(fā)音特點，以糾正錯誤發(fā)音為主要內(nèi)容， 專門針對如皋地區(qū)學生前鼻音后鼻音以及平翹舌不分的特點，設 置了專門訓練章節(jié)。本章節(jié)設置 5個課時。 在“美麗優(yōu)雅的朗誦”章節(jié)中，主要讓學生了解并把握朗誦的技 巧以及各種文體朗誦的方法。本章節(jié)設置8個課時。 在“靈活多變的即興評述”中，訓練學生如何進行即興評述， 用 大量的練習來訓

3、練學生的反應和表達能力。本章節(jié)設置6個課 時。 在“展現(xiàn)風采的自我介紹”中，讓學生學習如何通過自我介紹展 現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面，吸引大家的目光。本章節(jié)設置4個課時。 在“模擬主持”中，通過各種欄目的主持詞， 讓學生了解如何寫 主持串詞，如何在主持各類節(jié)目。本章節(jié)設置7個課時。 三、實施建議 1.改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀， 加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注 學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。 2播音主持課程是“口耳之學”，該課程最大的特點是實踐 性比較強，專業(yè)技巧性強。學生需要通過長時間的訓練掌握一定 的專業(yè)知識和技巧。

4、本課程的編寫要參考大量專業(yè)書。 3. 課程編寫要符合我校學生特點。我校學生入校，存在興趣 愛好廣泛、有上進心的特點，有自己的獨特個性和想法。 4. 我們的學生對播音主持這種需要實踐的活動是非常感 興趣的，雖然能夠站在臺面上講，但是，卻因為缺少理論認識和 技巧的支撐，也只能停留在說話的層面。 5. 在編寫教材的時候，一定要結(jié)合學生的基礎，學生的想法， 學生的興趣以及學生的發(fā)展方向來編寫。 四、課程資源的開發(fā)。 市面上存在的播音主持相關教材非常多，專業(yè)性強，并 不適合我們學生現(xiàn)階段的入門學習。玲瑯滿目的書籍，有時看得 人眼花繚亂。因此，在選擇參考書目的時候，我查找了許多名家 的推薦，我參考了許多網(wǎng)絡的書評，同時，至罔書館進行借閱， 實際查看書籍的實用性， 在進行了為期三個多月的考察后，我終 于找到比較實用的基本參考書目，以此為藍本，進行借鑒改編。 五、教學建議 1.教學方式：教師主講，學生練習，學生討論。 2 .組織形式：主要采取學生集中學習和興趣小組的形式，將 普及知識和專業(yè)技能分開來講解。組織各種活動，提供學生練習 場景，讓學生在實踐中提高。 六、評價建議 在課程的評價上，第一，鼓勵學生參加國家普通話測試，或 者利用