讀《我的中醫(yī)之路》有感：我的中醫(yī)之路

1、我的中醫(yī)之路讀我的中醫(yī)之路有感蘇葉先生欲知前方事且問過來人是誰能放開眼孔看破這大千世界到此須立定腳跟方入此不二法門初見這幅佛家對聯(lián)時，我正迷失在眾多的各家學(xué)說之間，苦于中 醫(yī)之門不得入。既為各家獨(dú)特的思考角度所折服，又為彼此理論之間 的矛盾而感到困惑，在有了課本的基礎(chǔ)上，想要在課外尋找一個能點(diǎn) 燃教材的火把，引領(lǐng)我走入中醫(yī)之門，但未能如愿。看的書很多，卻 越看越感到迷茫。我只能徘徊在圖書館一排排的書架之間，彷徨著， 渴望著，漫無目的地尋找著，想去尋找一個答案一一我的中醫(yī)之路在 何方。彷徨過后，我決定問津中醫(yī)前賢，正所謂：欲知前方事，且問過 來人。緣分讓我與此書相遇，而書中的這幅對聯(lián)更是讓我感觸

2、良多！一門深入立定腳跟釋迦牟尼佛在世時，佛法尚未昌盛，學(xué)佛證道之人并不多，修行 的法門也很單一，但能夠修行圓滿而證道的人卻也不少。而今佛法在 世界各地廣泛流傳，學(xué)佛之人多如過江之鯽，各宗各派的修行法門數(shù) 不勝數(shù)，然而能夠功德圓滿修成正果之人反如鳳毛麟角。如今是信息便捷的新時代，我們有著比古人更多來之不易的好書 可以閱讀，有著比古人更好地學(xué)習(xí)條件和環(huán)境去學(xué)習(xí)。但最后能成為 良醫(yī)之人卻未必有所增加。其實(shí)，學(xué)佛學(xué)醫(yī)皆一道，大道殊途同歸， 條條大路通羅馬，做學(xué)問難的不是有沒有路，而是一條路走到底的信 念。方法確有快慢之分，但比方法更重要的是沉下來的心。書中，余老師在自學(xué)完中醫(yī)教材后，偶見醫(yī)學(xué)衷中參西錄

3、一 書，隨手翻閱后，對張氏的學(xué)術(shù)思想佩服不已，自此奉為圭臬，如癡 如醉，以此為法門，夜以繼日地學(xué)習(xí)如此深入之后，受益良多， 據(jù)其所言：“在深得近代第一人 張錫純的精粹之后，再轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)其 他中醫(yī)書包括文辭古奧、 義理深邃的中醫(yī)四大經(jīng)典 ，便不再有 多少攔路虎了。”反躬于己，自己在學(xué)習(xí)時，是否能如余老師一般，一門深入，專 心致志？答案是否定的，在學(xué)習(xí)時，我存在兩個問題。一曰：“浮而散”，翻閱書籍時分心太過。常常是吃著碗里的，想 著鍋里的，囫圇吞棗，這書還未得其要義，便急著看下一本，最后哪 本書也未吃透，看過的書不少，但真正吃進(jìn)肚子里的東西太少太少！ 執(zhí)著于數(shù)量，而忽略了質(zhì)量。二曰：“急”，自覺要看

4、的書太多?？匆槐竞脮杂鑫霓o不通， 醫(yī)理難解，便覺此書難讀，轉(zhuǎn)閱他書，他書又遇疑難，不努力去查閱 資料，以求學(xué)問， 反而輕言放棄。 如此學(xué)習(xí)只能流于皮毛， 不得要領(lǐng)， 不能一門深入，一通百通，最終只能望書興嘆，感慨學(xué)醫(yī)不易。殊不 知不通之處，正是用功之時！通過對疑惑問題的了解與思考，最有助 于提升自身中醫(yī)的綜合素質(zhì)。這不就是我不得入門的原因嗎？看書最要靜心與專注，浮躁，只 能讓自己的思維浮于表面，被各家的理論名相所迷惑，而不能真正透 過現(xiàn)象看到本質(zhì)，找到彼此理論的共通之處。那么為何會如此呢？沉思過后， 其實(shí)還在于之心境， 莊子云： 吾生有涯， 而知無涯也。 人的精力始終是有限的，而中醫(yī)典籍是

5、看不完的，不能夠?qū)W會有所取 舍，只能把有限的精力越分越散，怎么能做到一門深入？這暴露出自 我心態(tài)的浮躁，不能夠沉淀，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。學(xué)醫(yī)光憑興趣和理想 可不行，仰望星空，還須腳踏實(shí)地，把心沉下來，專注于當(dāng)下，定于 一，止于一，持之以恒。一門深入，這正是學(xué)好中醫(yī)的不二法門啊 ! 故此余老師決定學(xué)醫(yī)后，先是自學(xué)教材，后是努力加以實(shí)踐，向老中 醫(yī)學(xué)習(xí)，即便是在農(nóng)場鍛煉，也常?？磿辽钜?。岳美中前輩云：無 恒難以做醫(yī)生。所言非虛，正是憑借這些苦功夫，在機(jī)會來臨之時， 余老師緊緊抓住，打開局面并穩(wěn)穩(wěn)扎根中醫(yī)興亡 匹夫有責(zé) 在具備了一定的中醫(yī)能力后，余老師仍整理了樂山名醫(yī)江老的學(xué) 術(shù)經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)時那可是誰都

6、不愿做的事， 唯獨(dú)他踏踏實(shí)實(shí)地做下來了！ 并且協(xié)辦了高徒班，成績斐然。我想一個好中醫(yī)不僅需要良好的醫(yī)術(shù)，還需扛起一份責(zé)任。一份 什么責(zé)任呢？張載言：為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。學(xué)問之道繼承 之后還需開萬世之太平。繼承過后，還需要弘揚(yáng)。舊社會的許多中醫(yī) 們，對治病經(jīng)驗(yàn)很是保守， 生怕他人得知， 丟了飯碗， 千金云: “江 南諸師秘仲景要方不傳”即是一個佐證。故醫(yī)圣總結(jié)當(dāng)時的醫(yī)生“各 承家技，始終順舊”！既不發(fā)展也不交流，而致不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)流失， 實(shí)乃憾事！而今新世紀(jì)的中醫(yī)需要新的發(fā)展，而繼承與發(fā)揚(yáng)是至關(guān)重要的。 誰來繼承？誰來發(fā)揚(yáng)？身為中醫(yī)學(xué)子的我們當(dāng)仁不讓！ 我們隨師侍診， 利用課余時間幫老師

7、整理病案，繼承老師們的學(xué)術(shù)思想，這就是一種 傳承，但傳承過后，還需要發(fā)揚(yáng)，我們可以與三五志同道合的好友分 享，讓更多的人從中受益。 一次跟診心得， 放在一個十人的交流會上， 大家互相交流， 彼此學(xué)習(xí)， 便是跟了十個老師。 放在百人的交流會上， 便是跟了百名老師。難道還有比這種學(xué)習(xí)來得更為直接的嗎？我為人 人，人人亦為我，在不斷地繼承分享交流之中，將更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)公 諸于世，從而形成良好的交流的氛圍，讓眾人的火花在此碰撞，就像 小雪球，不斷積累，最后越滾最大，勢不可擋！通過分享交流，我們 將一同迎來中醫(yī)的春天！勤而行之望為新葉老子云：上士聞道，勤而行之，中士聞道，若存若亡。從我的 中醫(yī)之路中看到了自身的不足，看到了一個中醫(yī)學(xué)子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé) 任，我愿以前賢為榜樣，用我的中醫(yī)之路照亮自己的中醫(yī)之路， 定于一，止于一，打牢教材與四大經(jīng)典的基礎(chǔ)后，于各家中精通一家, 再博覽眾家。以一統(tǒng)百，一以貫之，是我今后學(xué)習(xí)中醫(yī)的法門。中醫(yī) 之門并不難入，難的是定心于一。既