2018學年上海市浦東新區(qū)七年級語文上學期期中考試試題

1、上海市浦東新區(qū)2017-2018學年七年級語文上學期期中質量調研試題（考試時間:100分鐘滿分：100分）一、積累和運用（20分）（一）默寫（10分）1 .時人不識凌云木；。（小松 杜荀鶴）2 . ； 月是故鄉(xiāng)明。（月夜憶舍弟杜甫 ）3 .又送王孫去;（賦得古原草送別白居易）4 .萬籟此俱寂;（題破山寺后禪院常建）5. ； 青鳥殷勤為探看。（無題 李商隱）（二）知識運用（10分）6.選出字詞和拼音書寫完全正例.的一項（）a.馳騁（ch e ng）b.嫌（xi an）棄c.振耳欲聾d.彳t （ h a ng）輩揮掇（duo）濤濤不絕拽（zhu a i ）住坐無虛席踱來踱去推推揉操（s a ng）

2、不知所措校（ji a o）正（2分）癟（bi w ）頭癟腦由衷縈（y 1 ng）繞莫明其妙7 .下面句中加點成語使用不正確的一項是（） （2分）a.面對破壞環(huán)境的行為；我們決不能袖手旁觀 8 .同學們聚在一起說說笑笑；享受著天倫之樂 c.這家酒店服務周到；讓人有賓至如歸之感。d.他蒙彳眼睛；也能畫出這么美麗的山水畫；真是不可思議 8.下列詩歌理解錯誤.的一項是（）（2分）；并點明了造成寡婦窮困的原因是橫征a.石壕吏是一首敘事詩 ；明寫老婦；暗寫差吏。b.又呈吳郎中詩人對吳郎禁止西鄰寡婦打棗予以嚴厲指責暴斂和連年戰(zhàn)亂。c.登岳陽樓中詩人把個人命運和國家前途聯(lián)系在一起；意境深遠；情懷浩然。d.賣炭

3、翁是一首諷喻詩；揭露、批判了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸；也表達了對勞動人民的 深切同情。（2分）9.下列句子屬于比喻句的一項是（a.到了吃晚飯時；表哥和我已是勾肩搭背；親如一人。b.那一疊碗卻仿佛故意搗蛋；突然跳起搖擺舞來。c.全場響起了暴雨般的掌聲。d.那聲音；不;那薄沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的；一會兒又覺得天空在打悶雷；像是從天上降落下來的。10.下列知識表達不.正硯的一項是（）（2分）a.李白和杜甫是唐詩的代表人物；前者為浪漫主義詩歌流派；后者屬于現實主義詩歌流派。b.批注 讀書法中；批注的內容大體可以歸為注釋、提要和批語三類。c. “凈”俗稱花臉；包拯、張飛、曹操等人物形象都

4、屬于“凈角”。d.對比的關鍵是同中求異；“同”是對比的前提和關鍵 ；“異”是對比的基礎和重點。二、文言文閱讀。閱讀甲乙兩文；完成11-17題（15分）甲文：金溪民方仲永；世隸耕。仲永生五年；未嘗識書具；忽啼求之。父異焉；借旁近與之；即書詩 四句；并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意 ；傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就 ；其文理皆有可觀 者。邑人奇之；稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也 ；日扳仲永環(huán)謁于邑人；不使學。余聞之也久。明道中；從先人還家；于舅家見之；十二三矣。令作詩；不能稱前時之聞。又七年； 還自揚州；復到舅家問焉；曰“泯然眾人矣?！币椅模海ɡ钯R）七歲能辭章；韓愈、皇甫錦始聞未信；過

5、其家；使賀賦詩；援筆輒就如素構；自名 曰高軒過。二人大驚；自是有名。每旦日出；騎弱馬；從小奚奴；背古錦囊；遇所得；書投囊中。 未始先立題然后為詩；如他人牽合程課者 。及暮歸；足成之。“（母）見所書多；即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！”【注釋】皇甫鋪（sh 1 ）:唐朝著名文學家；古文運動的參與者。援：拿。素構：早就構思好的。 高軒過（xum）:題目名。過；拜訪意。意思是高貴的車子來臨 ；指韓、皇甫二人來 訪。 奚（xi）奴：童仆；奴仆。 得：心得感受。牽合：指受到束縛。程課：固定的格式。此句意為不曾有過先確定題目再寫詩 的事；就像其他牽強附和舊章法的人。11.甲文作者是 （朝代）的政治家、文學家（

6、人名）（2分）12、乙文中的韓愈與同時代的（人名）；同列“唐宋八大家” 。（1分）13 .下列哪一組加點字意思不同？（）.（2分）a.即可詩四句 b. 過其家c. j 自是指物作詩立就.d. 叢先人還家：書投囊中高軒過 i援筆輒就如素構從小奚奴14 .翻譯句子（4分）（1）日扳仲 永環(huán)謁于邑人；不使學。（2）是兒要嘔心乃已耳！15 .甲乙兩文可以看出仲永與李賀的共同點是 （2分）16 .乙文中；與甲文中“指物作詩立就” 一句意思相近的句子是 （2分）17 .仲永的最后結局是“泯然眾人矣”；而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時的相同點和成年后的不同結果；給你的啟發(fā)是（2 分）三、現代文閱讀

7、（25分）（一）課內現代文；完成1822題。（11分）壺口瀑布（節(jié)選）第二次看黃河；我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過；山還未青；谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到，溝底；這時的黃河像是一張極大的石床 ；上面鋪了一層軟軟的細沙；踏上去堅實而又松軟。我 一直走到河心；原來河心還有一條河；是突然凹下去的一條深溝；當地人叫“龍槽”；槽頭入水處深不 可測；這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去；這龍槽頂著寬寬的河面；正好形成一個“丁”字。河水從五.百米寬電河.道上排就涌來一；.其勢如千軍萬馬上耳相贊著,撞著推推埃埃，前呼后, 擁；撞向石壁；排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰；天是寂寂的藍；宇宙間

8、仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時 ；突然腳下出現一條四十多米寬的深溝；它們還來不及想一下；便一齊跌了進去；更涌、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦；當地人說；曾有一頭黑豬掉進去；再漂上來時；渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。黃河在這里由寬而窄；由高到低；只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著；_里攏成一束；向龍槽里隆隆沖去；先跌在石上；翻個身再跌下去；三跌、四跌；一川大水硬是這樣被跌得粉 碎；碎成點；碎成霧。從溝底升起一道彩虹；橫跨龍槽；穿過霧靄；消失在遠山青色的背景中。 當然這么 窄的壺口一時容不下這么多的水；于是洪流便向兩邊涌去；沿著龍槽的邊沿乙 而下

9、；平平的；大大的；渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不；簡直如一卷鋼板出軋；的確有那種凝重；那種猛烈。盡管這樣；壺口還是不能盡收這一川黃浪；于是又有一些各自奪路而走的；乘隙而進的；折返迂回的；它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來；或鉆石覓縫；汩汩如泉；或淌過石板；潺潺成溪；或被夾在石間；哀哀打漩。還有那順壁掛下的；亮晶晶的如絲如縷，而這一切都隱在濕漉漉的水霧中；罩在七色彩虹中；像一曲交響樂；一幅寫意畫。我 丙 陷入沉思;眼前這個小小的壺口 ；怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、 霧所有水的形態(tài)；兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一 個世界嗎？看罷水；我再細觀察腳下的石。這些如

10、鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅；如蜂窩雜陳；更有一些地方被漩出一個個光溜溜的大坑；而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去；切出一道深溝。人常以柔情比水；但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱；當她忍耐到一定程度時就會以力相較；奮力抗爭。據徐霞客游記中所載；當年壺口的位置還在這下游一 千五百米處。你看；日夜不止；這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。黃河博大寬厚；柔中有剛；挾而不服；壓而不彎；不平則呼；遇強則抗；死地必生；勇往直前。 正像一個人；經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山；地下的石逼得忽上忽下；忽左忽右時也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一

11、剎那才閃現出來被我們所看見。18 .第段甲、乙、丙三處正確的詞語填寫順序應是（）（2分）a.突然轟然頓然 b.頓然轟然突然 c.轟然頓然突然 d.頓然突然轟然19 .仔細閱讀段；“黃河在這里由寬而窄”；在文中“寬”具體指的是 ；“窄”具體指的是 。（請摘選原文詞句回答）（2分）20 .第段劃曲線句子運用了 和 的修辭手法；作用是 _ 。 （4 分）21 .對文章理解不.正硯的一項是 （）（2分）a.壺口瀑布是一篇描寫生動、膾炙人口的游記散文。b.文章寫了作者二到壺口 ；于枯水季觀瀑；通過秋日的冷清、寂寥；反襯壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢。c.全文形象可感；借助了多種修辭手法；抓住事物的特征寫出了瀑布

12、的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力；給人以身臨其境的感受；使人震撼。d.文章借景抒情；情景交融。由壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美；再聯(lián)想到人歷經艱難、寧壓不彎、勇 往直前的精神。22 .請寫出一句描寫黃河的詩句： 。（1分）（二）課外現代文；完成2326題。（14分）母親的金手表那只圓圓的金手表；以今天的眼光看起來是非常笨拙的；可是那個時候；它是我們全村最漂亮的手表。左鄰右舍、親戚朋友到我家來；聽說父親給母親帶回一只金手表 ；都要看一下開開眼界。每逢此時；母親會把一雙油膩的手；用稻草灰泡出來的堿水洗得干干凈凈;才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長長的絲絨盒子 ；輕輕地放在桌面上；打開來給大家看。然后

13、;她瞇起眼來看半天;笑嘻嘻 地說：“也不曉得現在是幾點鐘了。我就說：“你不上發(fā)條；早都停了?！蹦赣H說：“停了就停了 ；我哪有時間看手表。看看太陽曬到哪里；聽聽雞叫；就曉得時辰了。我真想說：“媽媽不戴就給我戴吧?！钡也桓艺f；我知道母親絕對舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時候；才偷偷地去取出來戴一下；在鏡子前左照右照一陣又取下來 ；小心放好。我也并不管它的長短針指在哪一時哪一刻。 跟母親一樣；金手表對我來說；不是報時；而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼??；卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。后來我長大了 ；要去上海讀書。臨行前夕；母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上；說讀書趕上課要

14、有一只好的手表。我堅持不肯戴；說：“上海有的是既漂亮又便宜的手表；我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀念品啊。”那時父親已經去世一年了。我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久；我就在同學介紹白熟悉的表店 ；買了一只價li m物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時；我都會看看手表寫下時刻。我寫道：“媽媽；現在是深夜一時；您睡得好嗎？枕頭底下的金手表 ；您要時常上發(fā)條；不然白話；停止擺動 太久；它會生銹的喲?！蹦赣H的來信總是叔叔代寫的；從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中；不愿意對任何人說。大學四年中；我也知道母親的身體不太好；可她竟然得了不治之癥；這

15、我一點都不知道。她生怕 我讀書分心；叫叔叔瞞著我。我大學畢業(yè)留校工作；第一個月的薪水一領到就買了一只手表 ；要把它送 給母親。它也是金色的；不過比父親送的那只老表要新式多了。那時正值抗日；海上圭鎖；水路不通。我于天寒地凍的嚴冬；千辛萬苦從旱路趕了半個多月才回 到家中；只為拜見母親；把禮物獻上；卻沒想到她老人家早已在兩個月前就去世了。這份錐心的懺悔；實在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠去上海念書的。 她掛念我；卻不愿我知道她的病情。我含淚整理母親的遺物；發(fā)現那只她最珍愛的金手表無恙 地躺在絲絨盒中；放在床邊的抽屜里。沒有了母親以后的那一段日子；我恍恍惚惚的；任憑寶貴光陰悠悠逝去。

16、有一天 ；我忽然省悟：徒悲無益；這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學業(yè)的深意；我必須振作起來；穩(wěn)步向前走。于是我抹去眼淚；取出金手表；上緊發(fā)條；撥準指針；把它貼在耳邊；仔細聽它柔和而有韻律的 滴答之音；仿佛慈母在對我頻頻叮嚀；我的心也漸漸平靜下來。23 .根據拼音寫漢字；解釋加點字 價li cn 物美 無聲（）（2分）24 .本文以金手表為線索；寫了 “我”與金手表發(fā)生的故事。仔細閱讀-段；填寫下表。（4分）事件“我”對手表或母親的情感“我”偷戴金手表喜歡牽掛“我”獻上金手表；母親卻已去世25 .從下列語句中選擇一句；聯(lián)系具體語境；抓住關鍵字詞；分析句子的表達作用。a.每逢此時；母親會把

17、一雙油膩的手；用稻草灰泡出來的堿水洗得干干凈凈；才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長長的絲絨盒子 ；輕輕地放在桌面上；打開來給大家看。b.于是我抹去眼淚；取出金手表；上緊發(fā)條；撥準指針；把它貼在耳邊；仔細聽它柔和而有韻律的滴答 之音；仿佛慈母在 對我頻頻叮嚀；我的心也漸漸平靜下來。（3分） 選 句； 句子分析：26.讀了此文；你有什么感受？請寫一段話表達你的閱讀感受；字數不少于50字。四、寫作（40分）題目：最想告訴你要求：（1）文體自選（詩歌除外）；不少于600字。（2）文中不要出現真實的人名、校名。2017 學年第一學期期中教學調研初一語文學科命題說明一、命題原則緊扣課程標準和教材; 著重

18、考查學科的基礎知識、基本技能和運用知識解決實際問題的能力。二、命題范圍和說明（一） 積累與運用1. 默寫：第一、二、三、四單元“每周一詩”和第3 單元中要求背誦的篇目。2. 課內現代文閱讀（包括精讀和自讀篇目）的字詞的積累；課外基礎知識的積累等。3、第三單元詩詞的理解4、知識卡片（三）文言文閱讀1. 課內文言文： 一、四單元文言文精讀篇目2. 課外文言文（ 課內外文言文考查文學常識、字詞解釋、句子的翻譯、內容理解等）（三）現代文閱讀1. 課內精讀一篇2. 課外記敘類一篇（涉及基礎知識考查、內容理解、概括梳理、詞語的表現力、修辭手法及作用等。 ）（四）寫作考試要求以記敘文寫作為主; 字數在 60

19、0 字左右；題目形式為全命題作文。三、試卷結構1、總分 100分; 完卷時間 100 分鐘 .2、題型包括填空題、選擇題、簡答題、寫作題。3、試卷內容安排順序及分值：第一部分：積累與運用（ 20 分）（一）默寫（ 10 分）（二）知識運用（ 10 分）第二部分：文言文（ 15）第三部分： 現代文閱讀（ 25 分）（一）課內文本（11 分）（二）課外文本（14）第四部分： 寫作（ 40 分）2017年第一學期語文期中教學調研參考答案一、積累和運用（20分）（一）默寫（10分；每空2分；錯1字扣1分；扣完為止）1只待凌云始道高2露從今夜白3萋萋滿別情4但余鐘磬音5蓬山此去無多路（二）知識運用（10分）6.a 7.b 8.b 9.c 10.d二、文言文閱讀（15分）11 .宋 （1分）王安石（1分）12 .柳宗元 （1分）13 . b （2 分）14 . （1）每天帶著仲永四處拜訪同縣的人；不讓（他）學習。（落實