讀懂詩家語言

1、_親愛的同學(xué)們，古代詩歌鑒賞得分率偏低，是考試中一個(gè)常見的問題。很多同學(xué)的問題出在讀不懂詩句。如果緣于典故未加注釋，或者文言根基不牢，倒也“認(rèn)”了。但是，許多情況并非如此，很多時(shí)候源于我們對(duì)古詩詞語言上的特點(diǎn)，例如句法和用詞等不了解，從而產(chǎn)生了閱讀上的障礙，覺得詩歌內(nèi)容不知所云你們?cè)陂喿x07 到 17 年高考真題古詩詞的時(shí)候遇到不理解的詞句老師給整理了一下，可以分為兩類,一類是詩句中的個(gè)別詞義不明病入中年日月遒五更畫角只生愁明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟匆匆未識(shí)，桃李無言認(rèn)得詩人在此間怪來詩思清人骨城郭休過識(shí)者稀時(shí)光簟已便拈筆又忘筌憶君遙在瀟湘月萬歲山前珠翠繞鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡兵安在？膏鋒鍔另

2、一類是雖然理解每個(gè)字詞的意思，但是對(duì)整句的意思卻感到莫名其妙晉代衣冠成古丘功名馀事且加餐精品資料_射虎山橫一騎，裂石響驚弦怪來詩思清人骨,門對(duì)寒流雪滿山余花猶可醉，好鳥不妨眠世味門常掩，時(shí)光簟已便水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜清新庾開府，俊逸鮑參軍渭北春天樹，江東日暮云憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)三山半落青天外，一水中分白鷺洲唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。下面我們分別來看看這兩類具體情況和解決的辦法、首先是對(duì)于詩歌中個(gè)別字詞不理解，例如“五更畫角只生愁”的“畫角”“兵安在？膏鋒鍔”的“膏，”導(dǎo)致對(duì)整句話乃至整首詩不明所以下面我們結(jié)合以前熟悉的詩歌看一下類似的現(xiàn)象云

3、霞出海曙，梅柳渡江春杜審言和晉陵陸丞早春游望“曙”和“春”字都是名詞，可是在這里“曙”用來成了形容“云，霞”“春”用來形容“梅。柳”這兩句的意思是：云霞和太陽一同從海上升起，像曙光一樣；梅柳在江南（渡江），早已著上春色。這是屬于詞性的改變?cè)斐傻拈喿x障礙，在上面你們提出的句子里“兵安在？膏鋒鍔”正是如此。我們文言文里詞類活用里有典型的一類就是兩個(gè)名詞連用，“膏”不做主語，那就是做動(dòng)詞， “膏 ”做動(dòng)詞用， “鋒鍔 ”做 “武器、兵器 ”講，人的膏脂即身體、血肉之軀潤(rùn)了武器，也就是兵士、兵卒犧牲了，說的比較含蓄;與下句 “填溝精品資料_壑 ”可對(duì)照起來理解，也就是說戰(zhàn)爭(zhēng)造成的傷亡慘重。古詩和文言文

4、的語法特點(diǎn)是有相通之處的，大家注意聯(lián)系文言知識(shí)進(jìn)行解決當(dāng)然，也有些詩家詞匯在文言散文里是不太常見的，大家就需要去積累和聯(lián)系了。去來江口守空船來襯字怪來詩思清人骨紅藕香殘玉簟秋簟草席時(shí)光簟已便從周代開始，把王城周圍千里的地域稱為王畿 ，鐵騎滿郊畿在這些詩句中，還有像“認(rèn)得”“休過”“便”“風(fēng)塵”“憶”的意思都發(fā)生了變化，但是都和常用的義項(xiàng)有緊密的聯(lián)系，大家在理解這些詞語時(shí)就不能生硬地翻譯，要結(jié)合作者的處境心境以及語法問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整再理解。除了字眼的變化，古詩詞中這些地方也可能造成閱讀的障礙修辭主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（白居易琵琶行 ）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。（岑參白雪歌送武判

5、官歸京）用典的表現(xiàn)手法憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾永遇樂）腳著謝公屐，身登青云梯子（李白夢(mèng)游天姥吟留別）意象具有特定含義玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來（張若虛春江花月夜）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪（柳宗元江雪）例如“畫角”形如竹筒，以竹木或皮革制成，外加彩繪，故稱畫角 。一般在黎明和黃昏之時(shí)吹奏，相當(dāng)于精品資料_出操和休息的信號(hào)，發(fā)音哀厲高亢，古代軍中常用來警報(bào)昏曉、高亢動(dòng)人振奮士氣?！搬烎~“小”舟”大家應(yīng)該能夠聯(lián)想到“獨(dú)釣寒江雪”等詩句，這是表達(dá)和隱者隱居有關(guān)的意思。那我們回頭再看這些疑難點(diǎn)，是否應(yīng)該得到一些啟示呢？詞性變化：兵安在？膏鋒鍔古語（變義或生僻詞）：認(rèn)得詩人在此間、怪來詩思清

6、人骨、城郭休過識(shí)者稀、時(shí)光簟已便、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡、憶君遙在瀟湘月修辭：萬歲山前珠翠繞、拈筆又忘筌、晉代衣冠成古丘用典：明朝煙雨桐江岸、匆匆未識(shí)，桃李無言意象：五更畫角只生愁、且占丹楓系釣舟。詩歌語言具有形象性、含蓄性的特點(diǎn)，所以經(jīng)常會(huì)遇到借代、比喻等修辭以及用典的表現(xiàn)手法，大家注意不能直譯，要注意形象化詞語的指代意。我們?cè)陂喿x時(shí)主要注意聯(lián)想和想象，當(dāng)然，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果詩歌讀多了，這些問題也就迎刃而解了，所以閱讀的積累以及意象典故的整理是必不可少的。第二種是理解詞義，但不明句義。 也就是說詩句中的詞語不陌生，但是組合在一起我們卻不太能明白作者想要說什么同樣地，我們先看看熟悉的詩句中出現(xiàn)的

7、現(xiàn)象名豈文章著，官應(yīng)老病休。豈文章著名，應(yīng)老病休官怎么憑文章著名，應(yīng)因?yàn)槔喜⌒莨倨铺旃策h(yuǎn)，永夜月同孤。片云共天遠(yuǎn)，永夜同月孤。香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝鸚鵡啄余香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。永憶白發(fā)歸江湖多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。精品資料_舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。路轉(zhuǎn)溪頭，忽見社林邊舊時(shí)茅店。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎（如）風(fēng)飄之絮，身世浮沉（似）雨打之萍。明月（于）松間照耀，清泉（于）石上流淌。昨夜雨疏風(fēng)驟， （女主人）濃睡不消殘酒。（早晨女主人）試問卷簾人（今天景色如何），（侍女）卻道“海棠依舊。”（女主人糾正說： ）“

8、知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。我們?cè)谘凶x文言散文時(shí)自覺地“認(rèn)知”了倒裝句、省略句等，這些句式古典詩詞中也有，并且因?yàn)樵娫~韻律平仄的需要，它們出現(xiàn)的頻率更高、也更復(fù)雜，造成解讀的困難也更大。這就需要我們分清并添加主語賓語、介詞、連詞等；調(diào)整語序，想象重組畫面，抓整體，不要硬譯變序：射虎山橫一騎，裂石響驚弦、怪來詩思清人骨,門對(duì)寒流雪滿山、余花猶可醉，好鳥不妨眠、世味門常掩，時(shí)光簟已便、三山半落青天外，一水中分白鷺洲、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山省略：怪來詩思清人骨,門對(duì)寒流雪滿山、余花猶可醉，好鳥不妨眠、恨極在天涯、憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)、清新庾開府，俊逸鮑參軍、渭北春天樹，江東日暮云、精品資料_唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐、總而言之詩家語言的特點(diǎn)- 含蓄、形象、凝練、跳躍表現(xiàn)形式 - 活用、修辭、用典、意象、古語、省略、變序方法：添加、調(diào)整、重組、想象、積累、聯(lián)想小結(jié)從語言特征入手把握古詩1 、古詩是用文言寫成，要想正確理解詩意，須注意對(duì)詞義的把握。應(yīng)注意古今異義、一詞多義、詞類活用等古漢語現(xiàn)象；另外還要積累和掌握詩家特有的一些詞匯，以及在特定的語境里產(chǎn)生的意義2 、要古詩語言的變形的作用（ 1 ）突出某種特殊的情感、意境等內(nèi)容的表達(dá)效果（2 ）聲律、修辭上的特殊