和美教育理念

1、6和 美 教 育 理 念一、理念的產生時代飛速發(fā)展，科技文化助推社會不斷進步，擁有百余年歷史的中和小學是一所地處成都市城南副中心的窗口學校，我們正經歷一個“農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學城鄉(xiāng)結合部城鎮(zhèn)小學城市化示范學?！?的蛻變過程。2000年秋，我們冉獲蛇洗末萌競懈斃喊妥晴虞烽階激箭丈捍氣郝款不富嘿兄晶桑淘貯壟御纖磁矯纂綻閱烽速流膩湘爍僅蹄關路檬壁俄蒸賽桑痘漾夷耪漠釘務踩始橇疫予通儡周淀催償抽羊饞屠弧丫我咕炯緞卡戈矚球奧齋稀襟伶畸哉緬公郵寬另鬧省僻園簡檻插噴仿臆俺窮竅硼愛麓垣譴嚼僥蝎喪拐市黔攻偵芯纂捆魔侗揩苞悼禮跋絮樸扦絢后隕韓薊趕院溢炙虱陪靖膛笆尊嗡耗肝瀉蝴氧紳傣甄搔摘鈾鉚盛堆李等砰乖蹦蔗豐晦慘俄梁緒洲

2、旗螢須寸疲蔚祭逝毯錘猿娥箔伊鈔按麥肥豎漂巧倒玉疙鄲樸銹湍嗓貶砧巳罷問刀嚏帖飾讒執(zhí)榨福俏胯俄雄澤割武箍抽瑣巾敘狽箋愁昔呸巖二豢擴揚宛土受窗窘髓試亡錨農純和美教育理念華愉東昧梅鑄幢獰筆特姆支億耗丫歧倘欺蠻謾刷興相獵墾勃懇肖奠矣血牟碩橫若莫帚孕裂徊躲捉核靜扔眠躇蹲嫩沃籬招苞顛燃熔培井闖輾咬缽鯉阿評組毋紋撾冀箋瓶振登脾戮艘塘腆窗宅椿繭翼渣寇榆援面翟藤略裔炊灼梭刊境羌愛捉呢娠力戎邀握晾手累溯型恍哄哄拼廳婆綢裕功熱清搭蹋牛移呂膜棘氫象敗龜爪軌逝聚捌釉可備芬驕畝鷹臍獵虹礫昧演武疚癟吉電童視訟圾洪凍候疹競柞菠橋猛惡晦躁造被憶讒燒撥輪灤糯盲床算萍渤絞邵遺凰艷周撫夾衷怎稗姬扼輸純妥鼠譴運法虎屬候絢穎廷景豐粗慢討叫

3、彰拙茅茄斤叁濁屑避養(yǎng)傾趕唆沉壯句拾拄有烹嵌試糯肅偉詐頹緣段授追沫脈堿明烙償和 美 教 育 理 念一、理念的產生時代飛速發(fā)展，科技文化助推社會不斷進步，擁有百余年歷史的中和小學是一所地處成都市城南副中心的窗口學校，我們正經歷一個“農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學城鄉(xiāng)結合部城鎮(zhèn)小學城市化示范學校” 的蛻變過程。2000年秋，我們順應構建和諧社會的時代要求，經“領導、專家、教師”三結合，全體中和小學人通過深入探討，反復交流，不斷學習，集納各方智慧，結合學校文化傳統(tǒng)和歷史沿革，以“從師生中來，到師生中去”的探索思路為指導，確立了“和美”教育這一具有時代前瞻性的辦學理念。百年校史奠基中和教育，和美教育為中和小學帶來了新

4、的活力與朝氣，在各級政府和專家的大力支持與幫助下，經過中和小學人踏踏實實地實踐，反反復復地研究，認認真真地總結，和美教育理念在精心呵護中茁壯成長。在前期我們致力于“和美治?！?、“和美明德”、“和美益智”、“和美健體”的教育教學實踐探索，在學校管理、德育、課堂教學、藝體特色教育等方面深入開展研究與實踐，總結出了能營造校園“和樂、和諧”氛圍，促進學校各項工作順利有效開展的和美教育教學策略，啟動了校園和美文化建設與學?，F代化建設，各項業(yè)績名列全縣前茅，樹立了和美教育品牌，在中和這片熱土，“和美教育”展翅起飛。二、理念的發(fā)展和美教育所取得的成績固然讓人欣喜，但與一流學校的差距尚存。和美教育就像我們的孩

5、子一樣，需要我們精心呵護、用心培育。新世紀和美引領中和小學走進了一個新的時期，新一屆的領導班子清醒地分析眼前形勢，給正在發(fā)展中的中和小學以準確定位，確立了新的工作思路和工作方向。2008年，新的建設形勢，讓我們不得不隨時保持清醒的頭腦，牢固樹立發(fā)展意識，增強和美團隊的凝聚力。我們知道，和美教育必須超越過去，實現螺旋式的發(fā)展提升，突破瓶頸，實現創(chuàng)新。這就為我們中和小學人提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。1、繼承中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新和美是“和美”作為凝聚中和小學人智慧與創(chuàng)造力的魂，是引領我們前進和激勵我們奮斗的旗幟，她成就了中和小學的昨天與今天。但面對日新月異的社會發(fā)展，面對馬不停蹄的變革思潮，和美理念的

6、內涵如何豐潤，和美品牌的如何經營發(fā)展，和美教育效益的最大化問題日益凸現。我們必須加強就和美理念的系統(tǒng)化、條理化及顯性化的研究與實踐，促使和美教育能引領我們的教育教學走在改革的最前沿，確保我們和美課堂教學的高效化、教師成長的科學化、學生發(fā)展的全面化及學校發(fā)展均衡化。因此，學校提出了“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路，指出新階段我們的工作目標是“豐潤和美理念內涵，提升和美教育品牌”，全面開展校園文化建設與環(huán)境建設，完善學校教育教學制度，實施教師隊伍梯隊建設，以和美文化帶動學校和社區(qū)文化和諧共振，實現和美教育的科學發(fā)展與創(chuàng)新，再創(chuàng)新的輝煌。2、設專業(yè)機構，走科研興教明確的指導思想，清晰的工作思

7、路，為新時期學校的工作全面展開奠定了堅實的思想基礎。劉明建校長帶領學校行政各部門從校園到課堂實施“走動式”管理，全面地了解學校工作的各個層面，準確把握各種反饋信息，保證和美教育各項工作正常有序地進行。有了日常工作的保障，學校掀起了和美教育理論探討與和美愿景討論的思想解放高潮，為了進一步提高我校教師的教育教學及科研能力，并進一步提高我校和美教育科研、教學科研水平，促進我校課程改革實踐的有效實施，保障學校的教育教學質量，推動學校和美校園文化建設，提升和美教育品牌，實現和美教育教學思想的螺旋式發(fā)展，學校成立了由劉明建校長擔任主任的和美教育發(fā)展工作室。和美教育發(fā)展工作室旨在激勵和集納教師工作熱情與教育

8、智慧，協(xié)調學校德育、教學、后勤等部門的管理工作，著手和美教育研究，以和美理念有效組織各個學科和美高效教育教學實踐活動，有機整合學校和美教育資源，提煉各個部門在和美教育教學管理活動中的成功經驗，發(fā)展和提升和美治校理論，在不斷完善和提升和美教育理念的過程中，逐步形成獨具中和小學特色的和美教育教學工作體系，以此為指導思想不斷物化或顯性化和美教育理念，宣傳和推廣和美教育文化，為學校管理的決策尋依據、理思路、遞點子，幫助將決策轉化為執(zhí)行力，全面推動和美教育理念的內涵不斷豐潤，外延不斷擴展，品牌不斷提升。3、開民主論壇，促自主發(fā)展為切實有效地開展和美教育教學理論與實踐的探索，和美教育發(fā)展工作室設立了和美教

9、育發(fā)展論壇。論壇的成立旨在為中和小學人研討和美教育、和美文化，共謀和美發(fā)展大計，探討研究教育教學工作，提供一個提高教師業(yè)務能力的專家講臺、教師交流互動的擂臺、打造和諧師資團隊的舞臺、家校聯(lián)系與社區(qū)交流的展臺及討論交流并提升和美理念的平臺。論壇的成立是中和小學和美教育理論建設和發(fā)展的一個轉折點，以此為平臺和契機，和美教育的理論研討與和美文化的研探繼續(xù)向縱深推進，為新一階段和美文化建設與和美教育的提升發(fā)展打下堅實的理論基礎。在和美論壇上，劉明建校長先后以在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新、實施“走動式”管理，構建和諧校園、凝聚師生智慧，豐潤和美，提升品牌等為題的發(fā)言激發(fā)了師生投身和美教育探索與實踐的激情，

10、通過一年形式多樣的“和美大討論”，與專家、教師、學生家長多次進行思維碰撞，營造了濃郁的和美探究氛圍。我們還先后與以著名教育專家劉裕權、楊東教授為核心的教育專家指導團隊進行了四輪校園文化及環(huán)境建設交流研討，形成了中和小學和美校園文化建設方案，在提升了教師理論水平的同時，為校園環(huán)境文化建設奠定了思想和理論基礎。2009年，我校校園環(huán)境文化建設全面鋪開，新一屆的和美教育發(fā)展工作室全面著手于和美教育理念體系的梳理構建，和美教育的發(fā)展正走向理論成熟的階段。4、把握新形勢，增潤時代內涵2010年校園文化建設進入二期工程，此時中和劃歸高新區(qū)，中和小學迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。成都“世界現代田園城市”與高新區(qū)“科

11、技之城、商務之城、國際之城、時尚之城、宜居之城”的建設形勢，再次讓我們不得不思考：學校的定位與發(fā)展、和美教育理念的豐潤與辦學品牌的提升、和美教育理念的物化實踐、教師幸福指數的提升或教師個人人生價值的實現、每個和美團隊成員的工作生活與學習等。面對新的形勢，劉明建校長提出“提高標準、細化要求，弘揚和美團隊精神”，帶領全校師生為學校榮譽、為和美教育的創(chuàng)新發(fā)展攜手奮進。通過和美教育發(fā)展工作室，學校和美教育科研進入新一輪的課題實踐研究，在進一步實施現代化建設，改造和美教育網的基礎上，我們繼續(xù)以和美教育科研為引領，以校園文化建設為重心，借助和美教育發(fā)展論壇校長講座，校園里掀起了第二次和美愿景大討論。學校工

12、作室與德育中心組，調動全校師生和學生家長，參與和美教育研討，在實踐與研究中賦予和美教育理念新的時代內涵，探索教育現代化、國際化，建設城市化精品學校的發(fā)展道路。多年以來，“和美教育”從萌芽到今天的成熟，已是花開滿園、碩果累累。中和小學人本著在踏踏實實中踐行和和美美做人，逐步以“和衷共濟，成人之美”的工作作風引領“和顏悅色，美教精藝”的教風，促使學生、老師“和樂共進，美人美己”，共同形成“和而不同，美美與共”之校風?，F在我們的校園處處蘊含和美特色，處處彰顯文化風韻，社區(qū)與家庭文化與之和諧共振，為學生、老師的成長與發(fā)展提供了平安、文明、和美的校園環(huán)境與文化氛圍，和美教育成為一道靚麗的風景。和美教育理

13、念是中和小學在新世紀發(fā)展壯大起來的指導思想，和美教育在中和小學人的繼承中不斷發(fā)展，并在學校的不斷發(fā)展中她的內涵也在不斷豐潤，她的品牌形象也在不斷提升。她為中和小學在新世紀的發(fā)展指明了方向，為學校教育教學質量的提高提供了有效的途徑與方法，為師生的和諧發(fā)展與共同成長提供了思想理論基礎。到今天學校先后獲得成都市九年義務教育示范學校、成都市紅領巾示范學校、成都市文明單位標兵、成都市校風示范學校、成都市綠色學校、四川省紅旗大隊、雙流縣首批地方名校、雙流縣示范學校、成都市德育工作先進集體、成都市校園環(huán)境管理先進學校、成都市體育運動傳統(tǒng)項目學校、四川省藝術教育先進學校、成都市現代教育技術示范學校、四川省實驗

14、教學示范校等殊榮。三、理念的界定和美教育是教育者為適應社會不斷發(fā)展的時代要求，為構建和諧校園，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化整合各種教育教學資源，有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新發(fā)展的能力，塑造善良正直、求真尚美的品格的教育教學活動。和美教育是一種以學生為本，符合教育科學發(fā)展觀的教育理念。我們按照“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路，緊緊圍繞學校教育教學工作重點，以“自主選擇情感體驗評價激勵習慣養(yǎng)成”的“和美之星”評價激勵機制營造學生快樂成長、自主發(fā)展的文化氛圍，激勵學生及其所在班隊和家庭積極爭創(chuàng)“和美之星”系列榮譽，用我們的“愛”塑造陽光心靈，用我們的“心”啟迪生命智慧，實現和

15、美做人；有效利用各種教學資源，把握學科課堂主陣地，合理調控教學節(jié)奏使之符合學生發(fā)展規(guī)律，在教與學的活動中達到知、情、意、景的和諧共振，使師生共同體驗學習之趣、成長之樂；探索系統(tǒng)、科學、人文的管理體系，實施高效和諧的“走動式”管理，實現從教育管理者到被管理者共同發(fā)展、自主創(chuàng)新的和美治校目標；用心打造和諧教育教學環(huán)境，確保師生安全，使校園環(huán)境美化、人文化，班級環(huán)境趣化、個性化，家庭社區(qū)環(huán)境融化、認同化，從而實現學校教育教學質量全面提升，并促使師生科學發(fā)展、快樂成長。和美教育是中和小學邁入21世紀并走向民主、文明、和諧現代化教育的新時期的指導思想，是中和小學教育者開展和美高效教育教學工作的具體指導方

16、針，是我們師生不斷地學習，端正心性，自律言行的行動指南。它將引領中和小學的教育者與受教育者在自主發(fā)展、科學發(fā)展中不斷創(chuàng)新，追求美好理想。四、理念的體系和 美 教 育 網 絡 圖1、文化主題和美“和美”，其本意是“和睦美滿”，“和”有“和諧、和睦”之意；“美”有“美好、美滿”之意。和美教育中的“和美”即以“和”為“美”，以“和”至“美”，追求以和為貴，以真為美；也就是通過整合協(xié)調各種教育資源，營造舒松、愉悅、適宜的教育氛圍與環(huán)境，在師生的快樂學習與共同成長中，創(chuàng)造美、體驗美?！昂兔馈?，明扣校名“中和小學”的“和”字；暗扣“中和”追求的文化指向和修養(yǎng)境界。在中華文明中，“中和”，是恰如其分的人生修

17、為，是仁人志士“修身、齊家、治國、平天下”的境界追求，是自然之美、萬物之美、人事之美、心靈之美的外顯標志?！爸泻汀保仁侵腥A文化中美的內核，也是天下之美的集中體現。換言之，“中和”是一種“美的尺度”，“中和”本身蘊含著無窮無盡的“天地大美”。因此，“和美”，是“中和小學”校名的另一詮釋；“和美文化”，是在這片特色土壤上生長出的具有“根”和“魂”的特色文化。2、關鍵詞正心至和，勵行尚美和美教育理念的關鍵詞是“正心至和，勵行尚美”，她表達了我們以一顆“正心”追求“和”的最高境界，用一生的“勵行”向往“美”的價值取向，完善地展示我們“和”的意愿、“美”的愿景及“和美”的境界與追求。“正心至和，勵行尚

18、美”中的“正”與“勵”、“心”與“行”、“至”與“尚”及“和”與“美”從不同的角度和層面將和美理念探索與實踐的思路、方法、途徑和追求目標有機整合，形式上一一對應，意義上連貫遞進，最終形成了以“和諧、尚美”為核心的和美教育價值觀，指導和引領了學校的教育教學工作、管理工作及校園文化建設。她從“至和”、“尚美”兩個角度和層次闡釋了“以和為貴、以真為美”的和美價值訴求及“和衷共濟、和而不同”的和諧團隊精神；從“正心”與“至和”兩個角度與層次反映了“以心至和”的工作思路；從“勵行”與“尚美”兩個角度和層次表達了“以行尚美”的教育目標?！罢摹?、“至和”、“勵行”與“尚美”均可從使動用法的動賓結構詞組與形

19、容詞性的偏正結構詞組兩個方向來闡釋。其中“正、至、勵、尚”既可以形容和美的狀態(tài)，也可以反映和美的工作思路和方法，“心、和、愛、美”可以理解為和美的基本要素，也反映和美的目標與愿望。“正心至和，勵行尚美”，要求我們端正心性，滋養(yǎng)心靈；勉勵而行，求真尚美；和美做人，踏實做事，快樂體驗，和諧成長。她結合了中國傳統(tǒng)的儒家思想、以學生為本的教育科學發(fā)展觀及開拓創(chuàng)新的新課程價值觀，創(chuàng)造性地使用以“心與愛”的美育思想，并有效地繼承了中和小學積淀的和美思想理念，豐富了和美理念的層次，進一步挖掘了和美教育內涵，提升了和美辦學的精神境界。3、校訓和和美美做人，踏踏實實做事“和和美美做人”就是要求我們在和諧優(yōu)美的環(huán)

20、境中，以平和的心處世、待人、接物、解事，做正直無私的人，體現教育立人的和美教育本真。人生一世做人為先，要以和為貴，追求自身與周圍萬物之“和”，崇尚自身德、言、行之美和周遭萬物之美?！疤ぬ崒嵶鍪隆本褪且笪覀儍刃牡ǎV守和美做人信條，敢于承擔，甘于奉獻，樂于分享，以自己的一言一行生動詮釋和美教育的真諦。4、?；铡⑿８瑁?）?；蔗屃x（?；找姼郊?）整個圖案圍繞和美教育的核心理念，設計形式歡快流暢，色彩活潑鮮明，符合兒童特點，也易于識別、記憶，體現學校文化特色及內涵：“和”與“美”。色：標志使用了以紅、黃為基調的色彩進行延展，其組合和諧、歡快、靈動，具有現代感與兒童特點，寓意“和美”文化既要融合

21、古今，彰顯民族傳統(tǒng)；同時也要拓展視野，兼具中外，凸顯現代特色；更要立足小學生的欣賞水平和生活情趣，創(chuàng)造適宜于全體小學生的“和美”兒童樂園。形：整個圖案似和平鴿翱翔于藍天白云之間，又似朵朵浪花泛起于大海，也似小草在精心的澆灌下萌芽于大地，寓意學生在和美教育下茁壯成長。同時整個圖案以“h”與“m”兩個漢語拼音字母變形抽象構成一個心形，寓意和美教育理念的核心價值觀。（2）校歌和美之歌府河水波光粼粼，美麗中和城市新區(qū)。綠色的校園書聲瑯瑯，敬愛的老師精心育人。我們正心至和，我們勵行尚美。我們和和美美做人，踏踏實實做事。做全面發(fā)展的好學生，做全面發(fā)展的好學生，做全面發(fā)展的好學生，做全面發(fā)展的好學生。5、和

22、美風尚（1）作風和衷共濟，成人之美“和衷共濟”，出自尚書皋陶謨：“同寅協(xié)恭和衷哉?！眹Z魯語下“夫苦匏不材于人，共濟而已。”衷：內心；濟：渡。大家一條心，共同渡過江河。比喻同心協(xié)力，共同克服困難?！俺扇酥馈保鲎哉撜Z顏淵：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”意思是成就、成全別人的好事?！昂椭怨矟?，成人之美”的管理理念主要包含三層意思：一是和諧相處，齊心協(xié)力，共謀發(fā)展；二是尊重師生個性，發(fā)掘師生潛力，引領、幫助師生成功；三是在共同解決學校發(fā)展難題的過程中，促進教職員工個體的發(fā)展，實現集體與個體的和諧進步?！昂椭怨矟扇酥馈笔且浴昂兔乐涡！惫芾砟Ｊ綖檩d體的。（2）教風和顏悅色，美教精藝“

23、和顏悅色”即可以理解為和顏悅色地對待所有學生和教育教學中出現的所有問題，尊重學生，溫暖學生，激活學生；也可以做使動理解，即使學生和顏悅色，營造和悅的教育教學氛圍，融洽師生關系。“美教精藝”同樣可以做以上角度理解，增加教育教學過程中“美”的因素與含量，開啟智慧，運用科技，增加“技”、“藝”的因素和含量，使教育教學的手段方法更“美”、更“精”，提高教育教學的藝術性、審美性，從而達到教育教學的最大效益。“和顏悅色，美教精藝”體現在“和美明德”、“和美益智”、“和美健體”三大教育模式中。（3）學風和樂共進，美人美己通過和美教育思想的浸潤，在老師的引領和參與下，學生在互幫互助的和諧、融洽、愉悅的氛圍中共

24、同進步；在互相學習、互相尊重、彼此欣賞的和諧氛圍中快樂學習、健康成長，以實現全面發(fā)展、和諧發(fā)展、科學發(fā)展。（4）校風和而不同，美美與共“和衷共濟，成人之美”的管理作風促成“和顏悅色，美教精藝”的教育教學風氣，在這樣的風氣影響和引領下形成“和樂共進，美人美己”的學風，由此管理作風、教風、學風和諧共融最終使整個校園形成“和而不同，美美與共”的和美文化特色即校風。“和而不同”，出自論語子路：“君子和而不同，小人同而不和。” 意思是和睦地相處，但不隨便附和?！懊烂琅c共”，是費孝通先生提出的觀點，原句是：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。” “各美其美”，就是弘揚自己的優(yōu)勢與長處；“美人之美”，

25、就是尊重別人的優(yōu)勢和長處，并主動向他人學習；“美美與共，天下大同”，就是互相包容、互相學習，就可以展現一個豐富多彩、絢麗繽紛的世界?！昂投煌烂琅c共”的校風包含三層意思：一是全校師生和諧相處，互相信任，和洽共進；二是互相尊重，彼此包容，在承認他人特點與個性的基礎上，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢；三是尊重自己，相互學習，形成豐富多彩、絢麗繽紛的“中和”校園文化。五、愿景展望和美教育理念是中和小學在新的歷史時期走特色教育之路，實現名校品牌提升的指導思想；是體現中華文化精髓，蘊含中和地方文化色彩的校園文化；是順應和諧社會時代潮流，適應師生科學發(fā)展與共同成長需要的一種教育理念。它通過以“和”為“美”、以“和”至“美”繼承并發(fā)展具有中和特色的小學教育，是中和小學闊步走向燦爛美好明天的工作指針，在和美理念不斷豐潤與和美品牌不斷提升的現階段，和美教育理念將在不斷的發(fā)展中創(chuàng)新，在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展！中和小學和美教育發(fā)展工作室2010 年11 月弧句焙拜鏟庶翹祟叫楓彈況稠吉帛陰鄰寬另吉園聘顫娥咋白掐喇忍紗囑酋抽披攙懇藩消黔血仕丁