部編語(yǔ)文1-6年級(jí)閱讀理解69

1、更多資料請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：小學(xué)第一資料，小學(xué)教學(xué)資料一年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。大還是小有時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。有時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。我夠不著按鈕的時(shí)候，我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。1. 文中有一對(duì)反義詞，你能找到嗎？（ ）（ ）2. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。穿衣服（ ） （ ）3.”我”什么時(shí)候覺(jué)得自己很大？用“”畫(huà)出來(lái)。4.“我”什么時(shí)候覺(jué)得自己很小？用”畫(huà)出來(lái)。一年級(jí)答案：1.大小2.系鞋帶 按按鈕3.我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。4.我夠不著按鈕的時(shí)候，我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。二年級(jí)閱讀短

2、文，回答問(wèn)題。放蜻蜓 晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。 姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話(huà)，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。1.短文有個(gè)自然段，第1自然段有句話(huà)。2.寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮（ ） 喜歡（ ）3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。4.讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”這是把蜻蜓的比作。5.我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ 6.你還知道哪些有益的動(dòng)物?請(qǐng)寫(xiě)出2-3種。 二年級(jí)答案：

3、1.2 52.美麗 熱愛(ài)3.兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著4.眼睛 玻璃5.它是益蟲(chóng)6.青蛙 蚯蚓 啄木鳥(niǎo)三年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。秋天的雨片段秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“”畫(huà)下來(lái)。2.寫(xiě)出“五彩繽紛”的意思。五彩繽紛：

4、 3從文中找出一對(duì)反義詞。（ ）（ ）4.文中畫(huà)線(xiàn)的句子，使用了修辭手法。你能仿寫(xiě)一句嗎？ 5.仿照課文句子，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的雨。秋天的雨把色給了，像 。三年級(jí)答案：1.畫(huà)波浪線(xiàn)句子“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?.五彩繽紛：表示顏色多，顏色鮮艷，很漂亮。（意思對(duì)即可）3.炎熱 涼爽4.擬人 是擬人句即可5.句子通順，符合意思即可。四年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。法布爾的故事蟋蟀的住宅 是法布爾寫(xiě)的 法布爾是法國(guó)的一位著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。法布爾為了研究昆蟲(chóng)，一生如癡如醉地觀(guān)察昆蟲(chóng)的習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀(guān)察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周?chē)鷿M(mǎn)了人，還罵他是“怪人”，可是他全不

5、覺(jué)得。又有一次，他爬上果樹(shù)觀(guān)看螳螂的活動(dòng)，直到樹(shù)下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲(chóng)王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。法布爾在普溫斯頓教書(shū)時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀(guān)察昆蟲(chóng)。有一天清晨，他在沙路上走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺下來(lái)。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見(jiàn)他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。它們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花了一天工夫，就看著石頭，簡(jiǎn)直中了邪！其實(shí)他是在。法布爾活了九十多歲。他把畢生的精力都傾注在昆蟲(chóng)學(xué)的研究上，成為十九世紀(jì)有名的科學(xué)家。我能結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。如癡如醉：傾注：我會(huì)給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。我能從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。近義詞：畢生（ ）

6、反義詞：糊涂（ ）我會(huì)根據(jù)短文內(nèi)容把第三自然段最后一句補(bǔ)充完整。我會(huì)用“”在文中畫(huà)第二自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的。我能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)文章寫(xiě)了法布爾的哪幾件事。 我們應(yīng)該向法布爾學(xué)習(xí)精神。四年級(jí)答案： 如癡如醉：形容入迷于某種事物而失去自己原本的神態(tài)。文中形容達(dá)爾文為研究昆蟲(chóng)而入迷的情況。傾注：指把精神、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。 。一生 驚醒認(rèn)真觀(guān)察蛐蛐的情況。法布爾為了研究昆蟲(chóng)，一生如癡如醉地觀(guān)察昆蟲(chóng)的習(xí)性文中寫(xiě)了達(dá)爾文用放大鏡觀(guān)察螞蟻、爬上果樹(shù)觀(guān)看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。認(rèn)真鉆研學(xué)術(shù)，一心一意完成自己的事業(yè)的精神。五年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。鎖匠選徒弟老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合

7、理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜！讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。 老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔。”問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！崩湘i匠十分高興、鄭重宣布二徒弟為他的正式接

8、班人，大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。”1、給下列句子中的劃線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟。_A物體的顏色。 B按照一定的標(biāo)準(zhǔn)尋找和挑選。大徒弟不服，眾人不解。_A分不開(kāi)。 B不解決。 C不明白。2、打開(kāi)鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各自的表現(xiàn)是：大徒弟_ ， 可見(jiàn)他_：二徒弟

9、_ ， 可見(jiàn)他_。3、在技術(shù)上誰(shuí)更高一些？老鎖匠選二徒弟接班的理由是什么？ 2、你覺(jué)得老鎖匠是個(gè)什么樣的人？ 5、讀了短文后，你想對(duì)大徒弟說(shuō)些什么？ 五年級(jí)答案：（1）B；C（2）眼中放光；是個(gè)貪財(cái)之人；說(shuō)不出來(lái)；心中只有鎖而無(wú)其他（3）大徒弟。對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)，堅(jiān)守職業(yè)操守。（4）老鎖匠具有高尚的職業(yè)道德，能以德看人。（5）修鎖人不應(yīng)心有私念，若稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。六年級(jí)閱讀短文，回答問(wèn)題。為愛(ài)掩藏女兒細(xì)心地為母親梳理著頭發(fā),竟然發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有一星閃亮的白。母親老了?女兒的心中涌起一陣傷感。母親,從小就領(lǐng)

10、著她去晨跑,她拼命地追,可怎么也追不上母親輕快的步伐,她賭氣停住了。這時(shí),母親回轉(zhuǎn)身子,在前方伸開(kāi)手臂,笑著:“來(lái),到媽這兒來(lái)?！庇谑?她咯咯地笑著,邁開(kāi)小步子向媽媽溫暖的懷抱去。她漸漸懂事,明白了“母親”這一角色的艱難,然而在她的記憶中,母親總是笑對(duì)一切,以充沛的精力和活力直面人生,難怪鄰居阿姨總羨慕地說(shuō):“你媽媽呀,好像永遠(yuǎn)不會(huì)老?！迸畠阂矆?jiān)信,母親永遠(yuǎn)不老,可眼前那星白分外刺眼。女兒拔下那根白發(fā),悄悄地藏起來(lái)。對(duì)著鏡子里的母親笑著:“媽?zhuān)愕念^發(fā)多好啊，您永遠(yuǎn)那么年輕?！蹦赣H笑了,女兒的小伎倆怎么能瞞得過(guò)媽的眼呢?多年來(lái),從“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女,女兒的一言一行、一舉一動(dòng)都印

11、在母親的眼里。這孩子,這么傻,白發(fā)能藏得住嗎?你都這么大了,媽能不老嗎?其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時(shí),從那天你跑步超過(guò)了媽媽,從你在作文中寫(xiě)下“青春無(wú)悔”的字樣,媽媽就知道你長(zhǎng)大了。你就是媽媽的延續(xù),媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系呢?可母親沒(méi)有說(shuō),她欣慰地看著鏡子里的女兒:“有女兒給媽梳頭，真舒服”鏡子里兩張美麗的笑臉,令人羨慕。原來(lái)人世間有許多深沉的愛(ài)，就藏在彼此的掩飾中。1、女兒傷感的是_，鄰居阿姨羨慕是，產(chǎn)生這種羨慕。2、文中劃?rùn)M線(xiàn)的部分是描寫(xiě)媽媽心理活動(dòng)的語(yǔ)句，但是讀起來(lái)卻像是母親女兒的對(duì)話(huà)，你覺(jué)得作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 3、女兒和母親都在掩飾，她們分別在掩飾什么？她們?yōu)槭裁匆陲棧?4、讀了此文，你有什么感受，用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 六年級(jí)答案：1、母親老了 母親永遠(yuǎn)不會(huì)老 母親總是笑對(duì)一切，以充沛的精力和活力直面人生2、母子間心靈相通，心理活動(dòng)都圍繞