DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制2

1、精品資源第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) dna子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制（2）教學目的1 .理解dna分子的結(jié)構(gòu)特點。2 .理解dna分子復(fù)制的過程和意義。3 .通過學習dn冊子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的空間想象能力。4 .通過制作dnaz螺旋結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。5 .通過“設(shè)同一議論一補充一結(jié)論”的教學模式，充分發(fā)揮學生的主體作用。教學重點dna分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制。教學難點dna分子的結(jié)構(gòu)特點和 dna子的復(fù)制過程。教學用具1 .dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。2 .dna分子復(fù)制過程圖解。3 .自制的幻燈膠片。教學方法探究與講述相結(jié)合。教材分析本節(jié)內(nèi)容用兩課時。 第一課時講dna分子的結(jié)構(gòu)，第二課時講dn

2、心子的復(fù)制。利用兩 課時之間的課余時間讓學生自制 dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。為了能使學生制作成功，在第一課時 多用些時間，適當補充些有關(guān)dna勺生化知識，讓學生很好地掌握 dna“雙鏈、螺旋，平行, 反向，配對”的空間結(jié)構(gòu)，為第二節(jié) dna分子的復(fù)制的學習打下基礎(chǔ)。板書教學過程（三）dna分子的復(fù)制第二課時引言：同學們已經(jīng)知道了 dna作為遺傳物質(zhì)與嚴謹?shù)碾p鏈螺旋結(jié)構(gòu)有關(guān)，還與其 功能有關(guān)。而復(fù)制是 dna的重要功能，那么，何謂復(fù)制？復(fù)制的過程如何？有何意義呢？在學習之前：提問：對真核生物而言，dna主要存在于細胞的什么部位？1.復(fù)制的概念所謂復(fù)制就是指以親代dnaj模板合成子代dna（回答：dn

3、a主要存在于細胞核內(nèi)。）提問：dna吉構(gòu)怎樣？（答：雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)極性反向平行的過程，1dna 2dna堿基互補配對2.dna復(fù)制的過程解旋：解旋酶、atr打 卜氫鍵，形成單鏈、以單鏈為模板。合成：與合成有關(guān)的酶類、atp、脫氧核普 k互補配對、合成一條新的子鏈。復(fù)旋：與復(fù)旋有關(guān)的酶類、atp、母和子螺旋為一個新dn砌子。3.dna復(fù)制的條件d酶atp原料原則地點場所模板排列順序無窮。）提問：細胞周期中的間期細胞有何主要變化？（答：dna分子的復(fù)制，有關(guān)蛋白質(zhì)分子的合成。）提問：何謂復(fù)制？（答：略）補充：這里說的復(fù)制不是指其他物品的復(fù)制，是指dn砌子的復(fù)制，就是指以親代dna為模板合成子代 dn

4、a勺過程。則1dna2dna那么，怎樣由1dna2dna呢？ 這就是：2.dna復(fù)制的過程（出示dna復(fù)制過程的圖解教學掛圖， 讓學生結(jié)合圖解得出“解旋、 合成、復(fù)旋” 的結(jié)論。）教師補充：dn砌子復(fù)制包括：解旋：在 dnaw旋酶的作用下，能量 atp的參 與，把雙鏈螺旋的 dna丁開氫鍵，解開成為兩條單鏈，且以單鏈為模板。合成：在dn砧成酶的作用下，以母鏈為模板，atp為能量，脫氧核昔酸為原料，按堿基互補配對原則合成為一條新的子鏈。復(fù)旋：在dna復(fù)旋酶的作用下，以 atp為能量，一條母鏈和一條子鏈螺旋成為一個新的dn砌子。即：1dna 2dn便鏈（母）一 2母十2子一（母十子）十（母十子）

5、一2dna由上述過程可以知道，在以母鏈為模板合成新的子鏈的過程中，新合成的子鏈上脫氧核甘酸的排列順序與另一條每鏈上脫氧核甘酸的排列順序完全相同，故母鏈與子鏈螺旋化形成的新 dn砌子中堿基對的排列順序也完全相同；新形成的每個dna分子中的雙鏈有一條是未自上代 dnaj勺母鏈，所以叫半保留復(fù)制?？茖W家已經(jīng)用 35p或14n 同位素示蹤得以證實。（結(jié)合 dna分子的復(fù)制過程讓同學們展開討論。）提問：dn砌子復(fù)制時需何條件？（回答：略。）補充：dna分子復(fù)制：發(fā)生在細胞周期的間期；主要在細胞核內(nèi)進行； atp 作能量；a t g c四種大量的脫氧核昔酸為原料；嚴格遵循堿基互補配對原則；需酶系統(tǒng)參與（解

6、旋酶，合成酶、復(fù)旋酶）；dnam作模板的能力；伴隨有 rn的轉(zhuǎn)錄。提問：dna分子復(fù)制對dna乍為遺傳物質(zhì)有何意義？（回答：略。）補充：在dn砌子復(fù)制時：邊解旋、邊合成、邊復(fù)旋，多個起始點同時進行,節(jié)省時間、效率高。新 dna分子雙鏈為“一母一子”；因此復(fù)制更為精確，致使遺4.dna分子復(fù)制的意義速度快、效率高卜復(fù)制精確、遺傳信息穩(wěn)定、具有連續(xù)性傳信息更加穩(wěn)定。穩(wěn)定的遺傳信息從親代傳遞給子代，從而使生物的前后代保持了一定的連續(xù)性。但是，這并不意味著復(fù)制時毫無差錯，否則，自然界便沒有了變異，生物界就不會向前發(fā)展。（為以后學習“變異”打下伏筆）提問：一個dna分子復(fù)制幾代后的情況如何？（回答：略。）補充：因dna復(fù)制采用半保留的方式，所以一個dna分子經(jīng)幾代復(fù)制后的所有 dn 中，只有兩個dn砌子含有原dna鏈。但所有dnaf原dn所帶的信息（脫氧核昔酸 的排列順序）完全相同。（變異除外）總結(jié)：通過兩課時的學習，同學們