高中物理41光的折射定律教案1教科版選修34

1、第一節(jié)光的折射定律教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.知道反射定律的確切含義，并能用來解釋有關(guān)現(xiàn)象.2.知道反射現(xiàn)象中光路是可逆的，并能用來處理有關(guān)問題.3.知道平面鏡成像特點(diǎn)及作圖方法.4.理解折射定律的確切含義，并能用來解釋有關(guān)的光現(xiàn)象和計(jì)算有關(guān)的問題.5.知道折射光路是可逆的，并能用來處理有關(guān)的問題.6.知道折射率的定義及其與光速的關(guān)系，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.二、能力目標(biāo)1.會用反射定律解釋有關(guān)現(xiàn)象和處理有關(guān)問題.2.會用折射定律計(jì)算有關(guān)的問題，能理解折射率與光速的關(guān)系，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.三、德育目標(biāo)1. 通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力，通過相關(guān)物理量變化規(guī)律的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析

2、、推理能力.2. 滲透物理研究和學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度教育.教學(xué)重點(diǎn)光的折射定律. 折射率概念.教學(xué)難點(diǎn)光的折射定律和折射率的應(yīng)用.教學(xué)方法本節(jié)課成功的關(guān)鍵在于做好實(shí)驗(yàn) . 通過實(shí)驗(yàn)先定性觀察再定量測量，引導(dǎo)學(xué)生對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納 . 再來領(lǐng)略前人所做的思考從而領(lǐng)會數(shù)據(jù)分析的幾種常用方法比值法、乘積法、加減法、圖象法等，為學(xué)生今后對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理打開思路. 最后通過例題練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容. 教學(xué)過程一、引入新課我們已經(jīng)知道了， 光在同一均勻介質(zhì)中是沿著直線傳播的， 那么，當(dāng)介質(zhì)不均勻或當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)中時(shí)，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？學(xué)生反射，折射教師對，這一節(jié)課，我們先簡要地復(fù)習(xí)光的反射，再深

3、入地研究光的折射現(xiàn)象.二、新課教學(xué)（一）光的反射現(xiàn)象反射定律1. 介紹光學(xué)演示儀，指明觀察對象光在從一種介質(zhì)（空氣）進(jìn)入另一種介質(zhì)（玻璃）時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象（半圓柱玻璃磚直面柱心正對入射光）2. 演示：光在到達(dá)空氣和玻璃的交界面處時(shí)，一部分光被反射回空氣中，另一部分光進(jìn)入玻璃繼續(xù)傳播，但傳播方向發(fā)生了改變.3. 學(xué)生邊觀察邊回憶反射定律： 轉(zhuǎn)動(dòng)光具盤以改變?nèi)肷浣牵?讓前排學(xué)生讀出幾組入射角和反射角數(shù)據(jù) . 兩者相等 . 同時(shí)提醒學(xué)生注意 . 光具盤面是豎直的，在這個(gè)面上同時(shí)能看到反射光線和入射光線. 說明兩線共面，又因?yàn)榉ň€也在這個(gè)面內(nèi). 故三線共面.4. 歸納反射定律：三線共面兩角相等.5. 反射

4、光路可逆1專心愛心用心（二）平面鏡成像及作圖. 1. 讓學(xué)生回憶平面鏡成像的特點(diǎn)：正立、等大、異側(cè)、虛像、對稱.2. 教師簡述平面鏡成像原理、作圖方法并予以示范sa 入射到平面鏡的光線，其反射光線的反向延長，光點(diǎn)19 9. 平面鏡成像原理：如圖ss.的像，人眼根據(jù)光沿直線傳播的經(jīng)驗(yàn)，感覺反射光都是從發(fā)出的線的交點(diǎn)即為b.平面鏡成像作圖.9圖 19由對稱性確定像點(diǎn)的位）步驟是：（ 1 講：兩條光線即可確定像點(diǎn)的位置. 所以無需多畫.ab）若是作物體（ 42 （）任意畫兩條入射光線；（ 3）過像點(diǎn)作出對應(yīng)的兩條反射光線；置；.點(diǎn)即可、 bb 點(diǎn)的成像光路圖. 連接 a 的成像光路圖，則只需作出a、

5、 （三）光的折射折射定律實(shí)驗(yàn)觀察變?yōu)榭凑凵涔夂腿肷涔獾南鄬ξ恢眉罢凵浣呛腿肷浣顷P(guān)系的觀察：1.a.入射光及界面的法線也是共面的讓學(xué)生觀察折射光.b.折射角也增大，但入射角始終大于折射角. 光從空氣進(jìn)入玻璃時(shí)，入射角增大.但要先明組數(shù)據(jù)，仿照課本列出原始數(shù)據(jù)表（可讓前排的學(xué)生讀取數(shù)據(jù).2. 定量測量5確法線） ,40,50 （建議入射角分別取10 ,20 ,303. 分析測量數(shù)據(jù)：（有兩者的差是不是定值呢？故意自言自語地入射角增大，折射角也增大，教師學(xué)生開始計(jì)算） .學(xué)生甲不是，差值是越來越大的，折射角一定增大某一個(gè)數(shù)值？師是不是有規(guī)律地增大，比如入射角增大10.生不是，前兩組差不多，后兩組又不

6、同了（學(xué)生計(jì)算，有學(xué)生算了兩組數(shù). 師那么，會不會兩角的比值不變呢，大家算算看據(jù)說好像是相等的）師能不能從兩組數(shù)據(jù)下結(jié)論？.生不能 .組數(shù)據(jù)都算出來看看5師對，那樣太輕率了點(diǎn). 把. 發(fā)現(xiàn)比值也是不相等的 學(xué)生繼續(xù)計(jì)算 如果讓你來猜的話，你還能猜想它們之間可能是什么關(guān)系？師看來我們碰到麻煩了， 生沉默 . 實(shí)在是因?yàn)槿肷浣呛驼凵浣侵g的關(guān)系太出乎人意料了 師 其實(shí)不是你們不夠聰明， 有年的時(shí)間經(jīng)歷了近 1500 人類從積累入射角與折射角的數(shù)據(jù)到找出兩者之間的定量關(guān)系，.學(xué)生驚嘆需要有持之以恒的毅力和必勝的科學(xué)研究是一件很艱苦的工作，要學(xué)好物理也需要這樣一種恒心和解決困難的勇氣. 信念 .教師抓

7、住機(jī)會教育有時(shí)需要幾代人的努力.希望我們大家不畏難，不怕苦，勇于探索，在科學(xué)學(xué)習(xí)之路上能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)2專心愛心用心年，托勒密也曾經(jīng)認(rèn)為，入射角與折射角存在著簡單教師繼續(xù)實(shí)際上在公元1400直 . 的正比關(guān)系，但只有對比較小的入射角才大致相符，就像我們剛剛在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)的那樣這個(gè)謎終于被解開了，謎底是入射角的正弦. 到 1621 年，才由斯涅耳找到了這個(gè)關(guān)系?sin. = 常數(shù)和折射角的正弦成正比. .即請大家看課本的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析?sin2秒學(xué)生看書30.師生一起歸納總結(jié)折射定律的內(nèi)容4.折射現(xiàn)象中光路可逆直接給出即可，學(xué)生能領(lǐng)會 5. n（四）折射率 1. 折射率的定義光從空氣進(jìn)入玻璃時(shí)，入射

8、角的正弦與折射角的正弦成教師剛才我們已經(jīng)知道了 . 比如進(jìn)入水中時(shí)， 盡若光從空氣進(jìn)入另一種介質(zhì). 比值約為 .1.50. 進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) . 正比可見而是約1.33,管入射角的正弦與折射角的正弦之比仍為常數(shù). 但這個(gè)常數(shù)卻不是 1.50. 我們設(shè)想光從空氣進(jìn)入玻璃和光從空氣它反映了介質(zhì)的光學(xué)性質(zhì). 這個(gè)常數(shù)跟介質(zhì)有關(guān)系 . 30 ，則有：進(jìn)入水中的入射角都是sin30sin30空氣水： =1.33?空氣玻璃： =1.50?sin?sin22 ，我們畫出光路圖如圖19 11 甲、顯然乙 . 可以看到，光從空氣進(jìn)入玻璃時(shí).22折射光偏離原來的傳播方向更厲害. 也就是說，這個(gè)比值的大小能反映介質(zhì)

9、對光的偏折程度n 表示 . 我們把這個(gè)比值叫做折射率，用定義折. ，比值越大 . 表明介質(zhì)對光的偏折作用越大?sin1n.=射率 ?sin2圖 19 112. 對折射率的幾點(diǎn)說明. 引導(dǎo)學(xué)生看課本加點(diǎn)字對折射率定義的敘述，強(qiáng)調(diào)：光從真空進(jìn)入介質(zhì)， 若光從介質(zhì)?1= 則asin1入射角正弦與折射角正弦之比進(jìn)入真空.?sinn2 b. 光從空氣進(jìn)入介質(zhì)近似于光從真空進(jìn)入介質(zhì)c. 介質(zhì)對真空的折射率也叫絕對折射率，簡稱折射率.若光從水中進(jìn)入玻璃中，則入射角正弦與折射角正弦之比叫玻璃對水的折射率. 也叫相對折射率.若水為介質(zhì)，玻璃為介質(zhì)?sin1 n ,=則寫作21?sin23專心愛心用心折射率的決定

10、因素3. a. 光折射的原因是：光在不同介質(zhì)中的速度不同做課本后的“做一做”小實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解這一點(diǎn) cnbn . 的決定式：折射率 =v n1c. cnnvc121nn =d. 仿照 =可寫出相對折射率=cnvv12 2（五）課堂鞏固訓(xùn)練21三、小結(jié)1. 光的反射定律和折射定律是幾何光學(xué)的兩大基本規(guī)律（另外一個(gè)是光的直線傳播規(guī)律）. 是研究幾何光學(xué)的重要法寶 . 在應(yīng)用時(shí)一定要注意作圖，突出幾何的特點(diǎn).2. 反射成像和折射成像的原理分別是：平面鏡成像是反射光線反向延長線的交點(diǎn). 折射成像是同一光點(diǎn)的折射光線或其反向延長線的交點(diǎn). 為該光點(diǎn)的像. 應(yīng)在明確成像原理的基礎(chǔ)上正確畫出光路圖再行求

11、解.3. 折射率是幾何光學(xué)中非常重要的基本概念之一. 它反映介質(zhì)的光學(xué)性質(zhì)，每一種介質(zhì)在一定條件下有一個(gè)確切的折射率，不同種類的介質(zhì)在相同的條件下，例如：玻璃的折射率是1.50 ，水的折射率是1.33.一般具有不同的折射率.4. 通常所說的介質(zhì)的折射率是指介質(zhì)的絕對折射率，即光從真空射入某種介質(zhì)的折射率介質(zhì) 1 射入介質(zhì)2，這時(shí)的折射率確切地說應(yīng)該叫做介質(zhì)2 對介質(zhì) 1 的相對折射率. 若光由n 來表示通常用 .21 四、布置作業(yè)4專心愛心用心20xx019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提

12、高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)” ，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的

13、教師備詳案， 提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。 （ ）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工

14、夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20 節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五趙夕珍動(dòng)物的行為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-20x 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20x

15、 年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20x 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20x年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃xx xx 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一 指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積

16、極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、

17、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。、 組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。

18、四月份： 、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動(dòng)材料。 2019 學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想、指導(dǎo)一育。素質(zhì)教標(biāo)，全以提高教學(xué)質(zhì)量為目面實(shí)施點(diǎn)，以核心，徹實(shí)施習(xí)貫徹認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，改革綱堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程要為指導(dǎo)， 。內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)，調(diào)學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的，開展提高。和小學(xué)進(jìn)新教和“會化，定使教師點(diǎn)加強(qiáng)研組重對教師評課的指導(dǎo)，的評課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題

19、教學(xué)沙龍?jiān)\式行動(dòng)研究”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排各項(xiàng)有意義的本學(xué)期教目標(biāo)、工作二素養(yǎng)。提高學(xué)生語文，努力養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀念，習(xí)語文、以課改為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，生主動(dòng)探究意識，培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力素質(zhì)。文教師、進(jìn)一步加強(qiáng)語隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科高教師的業(yè)務(wù)，以老量。開合作智慧、力展“師徒結(jié)對”活動(dòng)帶新，不斷提用，重帶頭人、骨干教師的示范作視團(tuán)隊(duì)動(dòng)?；?dòng)研討，開賞析活展教例典型課能夠結(jié)課沙龍師開展切實(shí)有效的說、評課沙龍，提高教師說課能力， 和評課能力，合主題教研活動(dòng)，對例進(jìn)行組織教、務(wù)。率服

20、務(wù)素質(zhì)服，提高教師的真實(shí)實(shí)是走場。讓備課不再，形式主義，而是真為提高課堂效重點(diǎn)課集體備， 每周、加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得發(fā)展。促進(jìn)個(gè)生的綜合實(shí)踐能力，性和諧提高學(xué)、過關(guān)展形式定的語、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中指標(biāo)。項(xiàng)教學(xué)找得失、檢測、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋，確保完成各施三、主要工作及具體措”。領(lǐng)頭羊把關(guān)，干教師示范、當(dāng)好“（一）骨水平。分層、有序地開展文老師實(shí)提高我校語的專業(yè)熟、有教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成效，切的探討繼續(xù)進(jìn)低段（課文教索實(shí)效、力量范作用學(xué)科帶分

21、發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1-2 年級）則行識字教學(xué)的有效性研究小、本學(xué)期，語文組成員繼續(xù)充。務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動(dòng)，以、開展“師徒結(jié)對”活老帶新，不斷提高教成績。（ 二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出。頻或者以通過研討課期上堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模仿課的內(nèi)容可觀看名師的關(guān)盤、視教學(xué)實(shí)錄等途徑，根成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從而使新?lián)€(gè)人促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué)2019 年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)。業(yè)生打下良好學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前

22、途的合格高中畢，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)科能高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展 求靠攏。力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、 為解決問題而遷移知 。物主義、歷史唯物主義的理論水平。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落

23、實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)二、教學(xué)依據(jù)和教材使用用。知識理解和運(yùn)視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求， 教學(xué)中應(yīng)重根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和 xx 年考試說明進(jìn)行教學(xué)。使用人教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考、教學(xué)內(nèi)容三力。師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能后至上個(gè)世紀(jì)九十年

24、代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教世界近現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)四、教學(xué)安排。，約課時(shí)課時(shí)，本學(xué)期共21 周 1. 每周區(qū)統(tǒng)一測試。近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排月下旬前要復(fù)習(xí)完世界用。的練習(xí)題一套，僅供參考使全冊書月底提供時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。二歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及4.本學(xué)期有高計(jì)劃學(xué)期教學(xué)工作中學(xué)學(xué)年度第二期教學(xué)計(jì)劃初二物理第二學(xué)范文 201 年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本劃期教學(xué)工作計(jì)201 學(xué)年第二學(xué)工作計(jì)劃范文年體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué)20x

25、范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20x年高一地理劃范文期教學(xué)工作計(jì) 20x 年高一歷史第二學(xué)學(xué)工作計(jì)劃 20x20x 學(xué)年度第二學(xué)期教劃究計(jì)春學(xué)期課題研2019 年究目標(biāo)研出更切合學(xué)生實(shí)際的煉出一計(jì)中提定的教學(xué)們是怎繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對呼吸和血液循環(huán) 、它樣延續(xù)后代的這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找策略?？茖W(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)、在四年級科學(xué)教學(xué)中。研究的有效性總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高、對前一階段的研究情況進(jìn)行。究報(bào)告設(shè)計(jì)的、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)成果分析，并撰寫研等）、論文和質(zhì)量的科研成果

26、。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、取得一定數(shù)量工作。的準(zhǔn)備、做好課題結(jié)題：究措施 研臺。依托課、題博客，構(gòu)建交流平一些文字資料、圖片使得資料、音響資料及時(shí)上傳，博客內(nèi)容程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把豐富，能反映課題研究的全過程。課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過養(yǎng)。理論素、借助他山之石，提高相關(guān)的員一起后與課題組成學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些研究信息。各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會，然，有效地開展路和研究重點(diǎn)驗(yàn)。研究實(shí)

27、 、參加市課題組教師專題會議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)， 理清工作思等。 整理和、提煉研究成果， 形成有過程， 有效益，有精品，有價(jià)值的課例、 論文、改進(jìn)意見等劃、寫教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究01 年春季學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)析：一、學(xué)生的基本情況分開。部分學(xué)生解答問學(xué)生只能接受老師教還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械慕o的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會。 找到方么題，題的能力較強(qiáng)， 不管遇到什動(dòng)性， 不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，

28、當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不只要讀了兩次，就能法，有的方法習(xí)的主般， 多全班共 40 人，其中男生 15 人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)分析、教材 二四邊形）平行和梯形數(shù)的加法和減法；（小數(shù)的（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算； （）量的計(jì)量；（）意義和性質(zhì)；（）小學(xué)內(nèi)容： 本冊的教（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；范圍擴(kuò)展到千億位，打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于的四則所學(xué)知題的學(xué)題是本 本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答

29、兩步應(yīng)用習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固， ，分?jǐn)?shù)就為學(xué)總的意義整數(shù)四數(shù)法，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)然后對則運(yùn)算，運(yùn)算定律加以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。目標(biāo)、教學(xué)三能：識與技（一）知數(shù)。有三級的多位數(shù)法，、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含。的關(guān)系法與減

30、、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法、乘法與除法之間程度。法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一、筆算的熟練進(jìn)一步提高整數(shù)口算些簡便運(yùn)算，使學(xué)生、理解加。單口算法和減法的筆算和簡地進(jìn)行使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練小數(shù)加、數(shù)。求簡單的平均的統(tǒng)計(jì)法，以及簡單圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方題。 ，會解會使用小括號答一些比較容易的三步計(jì)算的文字序，會、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順比較熟練地計(jì)算一般的三步式題， 。會檢驗(yàn)算的應(yīng)用題；初步學(xué)的方法使學(xué)生、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計(jì)育啟蒙教物辯證生檢驗(yàn)、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)

31、下培養(yǎng)學(xué)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國，愛社會主義的教育和唯觀點(diǎn)的法程與方（二）過的能力出問題1 .經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作決問題。綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解用，初步形成能力。推理的識，初中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意步形成觀察、分析及初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活價(jià)值觀三）情（感態(tài)度信心。立學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建，提高體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣慣。良好習(xí)真作業(yè)、書寫整潔的養(yǎng)成認(rèn)措施：、教學(xué)四。進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度目的性1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)教育，使學(xué)生知欲。學(xué)生求，激發(fā)2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)文育教師課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)01 年高二下學(xué)期體工作

32、計(jì)劃范 3.重視抓一、教學(xué)工作的計(jì)劃術(shù)難度與要求。一些技圖，這續(xù)學(xué)期選是上個(gè)項(xiàng)時(shí)的基本情況，對于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加，都出是新生選項(xiàng)為（）學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生兩個(gè)女子武術(shù)教學(xué)班和一個(gè)男子武術(shù)教學(xué)班，都進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上與教輔分析：（）教材多，而到位，學(xué)不在在精。排是注于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動(dòng)作的學(xué)，這行教學(xué)，高容是田，不用個(gè)學(xué)分分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)

33、期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排再教基本功，本學(xué)期本人計(jì)劃在高一年的教學(xué)內(nèi)徑與基本體操 （廣播操）及初級長拳結(jié)合進(jìn)行教二選項(xiàng)安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個(gè)套路進(jìn)學(xué)，再結(jié)合表演的方式配合進(jìn)行的實(shí)用技能進(jìn)行教樣有利身的本領(lǐng)。高學(xué)以套路的實(shí)用技能，提致用，能有防能自我重最重于武德過程比材的特分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在，這是本個(gè)項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生控制；難點(diǎn)在于如何去掌握認(rèn)識現(xiàn)，形成在不斷練習(xí)與速度和：在全提出教學(xué)任務(wù)面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，有氧耐力，武德的

34、培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討的環(huán)節(jié)習(xí)，去單的評價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)討論與研究技能的實(shí)論交流。武術(shù)名表現(xiàn)出程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些人并能對他們進(jìn)行簡目標(biāo)：（）教學(xué) “劍”選項(xiàng)課的學(xué)升學(xué)生的的興路，提劍”的長拳” 。加強(qiáng)學(xué)分習(xí)中修滿習(xí)體育高一年學(xué)生的工作計(jì)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在田徑必修基礎(chǔ)上再加

35、上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)模塊的積極性，再結(jié)合高二年的學(xué)習(xí)“以及“基本套升學(xué)習(xí)趣，提本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。校的實(shí)個(gè)學(xué)生都異與不位的同育意識的興趣學(xué)習(xí)“意識和”的理總體目標(biāo)：建立“健康第一念，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生初級長拳”、“劍”，培養(yǎng)學(xué)生的終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差同需求，確保每一受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué) 標(biāo)：具體目 煉效果。慣。養(yǎng)成動(dòng)參與：良好的練武的鍛煉習(xí)根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃學(xué)會評價(jià)體育鍛的主要方法。運(yùn)。緊急情活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和況下的簡易處理方法握社會

36、并進(jìn)一目的的外重大動(dòng)技能運(yùn)：認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)體賽事。有提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)并掌條件下生活方。式與健康行為意義。病等有力量和能通身體健康：過多種途徑發(fā)展肌肉耐力。了解一些疾關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、 生活中和重要形成良好的力獲得理健康心：自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努成功感。在勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)帶來喜悅。情緒的習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)意愿與行為。在具有實(shí)用技能練武術(shù)練各種途徑獲取體育與。 和方法的能力健康方面知識有通過中表現(xiàn)會適應(yīng)社：在學(xué)習(xí)活動(dòng)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具 措施：（）教學(xué)動(dòng)自我力。保護(hù)意識與能習(xí)，以動(dòng)力學(xué)強(qiáng)心理多邊學(xué)、相互加強(qiáng)

37、學(xué)，采標(biāo)；實(shí)，達(dá)到教學(xué)目行培優(yōu)扶中輔差，用學(xué)習(xí)小組的建立，習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)科的整合，特別是加健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)提升學(xué)生的運(yùn)完成教學(xué)習(xí)習(xí)式方法學(xué)生的學(xué)生練，再進(jìn)學(xué)生討采用教師示范與講解，論，練習(xí)，教師評價(jià)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行習(xí)，最后進(jìn)行展示與綜合評價(jià)相結(jié)合的方，培養(yǎng)學(xué)生的良好的慣、學(xué)習(xí)方法更好地學(xué)任務(wù)計(jì)劃、教學(xué)二研究的員，協(xié)”課題組的成助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。教育進(jìn)題準(zhǔn)備奧運(yùn)會的開發(fā)“劍”本課程、“平山初級長拳”與教學(xué)；做好“趣味進(jìn)入校園”課題的開。做為“青春期健康入校園）課題（研究：加強(qiáng)校放在“與開發(fā)的研究，本次校本開發(fā)重點(diǎn)劍” 、“初級長拳”側(cè)重。，有所樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上、 “花他老師力，做，加強(qiáng)教研：（）校本加強(qiáng)校本課程的開發(fā)體育備課組的教研能為備課組長的我與其加強(qiáng)討論校本寫。進(jìn)行撰撰寫：（）論文結(jié)合課題研究的內(nèi)容職工作水平，加強(qiáng)參加校教研員：做為、教研（）校際組、備課組教研活動(dòng)晉江市兼職中學(xué)體育及校際組成員，積極際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)提升在校際組的教研做好兼職教研員的本，協(xié)助教研員開展教評價(jià)標(biāo)