探究農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)的應(yīng)用課題的正式文件[2]

1、課題編號(hào)：江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題申 報(bào) 書 課題名稱 探究農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)的應(yīng)用 學(xué)科分類 綜 合 課題負(fù)責(zé)人 賀 小 寧 負(fù)責(zé)人所在單位 安?？h平都鎮(zhèn)十里小學(xué) 研究起訖時(shí)期 2012.3_ 2015.3 聯(lián)系電話（區(qū)號(hào)）郵政 3 4 3 2 0 0 通訊地址 安福縣平都鎮(zhèn)十里小學(xué) 電子信箱 863277640 江西省教育廳課題基地辦印制 填表說明1、 本表請(qǐng)用鋼筆認(rèn)真如實(shí)填寫（以同樣規(guī)格，可以打印填表），書寫要清晰、工整。2、 本表報(bào)送一式3份，其中1份原件，2份復(fù)印件。用A4復(fù)印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。3、 每個(gè)課題限報(bào)負(fù)責(zé)人一名。4、 填寫中如欄目

2、篇幅不夠，要自行加頁。5、 申報(bào)書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人的上級(jí)主管部門審核，簽署意見并加蓋公章后方可報(bào)送。6、 課題編號(hào)及第八、九、十項(xiàng)不用填寫。一、基本情況課題名稱 探究農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)的應(yīng)用負(fù)責(zé)人姓名賀小寧性別男民族漢出生年月 1968 年10月行政職務(wù)副校長專業(yè)職務(wù)小學(xué)高級(jí)教師研究專長最后學(xué)歷 大 專主要承擔(dān)研究任務(wù)人員姓名性別年齡學(xué)歷專業(yè)職稱職務(wù)工作單位具體分工管紅英女36大專中文小高教務(wù)主任平都鎮(zhèn)十里小學(xué)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢及存在問題朱鋼志男38大專中文小高政教主任十里小學(xué)課型研究陳雪梅女24大專計(jì)算機(jī)小一教師十里小學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作王子中男43大專中文小一教師十里小學(xué)課型研究劉巧云男45大專中

3、文小一教師十里小學(xué)課型研究二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果及工作基礎(chǔ)1、研究成果姓名年齡職稱著作、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告名稱獲獎(jiǎng)級(jí)別（出版）賀小寧44小高巧用教學(xué)光盤 優(yōu)化課堂教學(xué)吉安教育 出版管紅英36小高多媒體教學(xué)利弊及其對(duì)策探討國家級(jí)二等獎(jiǎng)朱鋼志38小高農(nóng)村小學(xué)教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育資源方法研究省級(jí)二等獎(jiǎng)陳雪梅24小一多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用國家級(jí)二等獎(jiǎng)王子中43小一多媒體教學(xué)與新課程改革省級(jí)二等獎(jiǎng) 2工作基礎(chǔ) 1、成立課題研究小組，確定了研究目標(biāo)。 我們學(xué)校一直把信息技術(shù)的推進(jìn)作為發(fā)展的重要抓手，積極把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法的應(yīng)用研究作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略。我們成立了以副

4、校長為組長的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課題的前期準(zhǔn)備和申報(bào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃和教師的能力水平，對(duì)我?，F(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對(duì)課題研究的可行性以及課題研究對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作的影響和意義進(jìn)行了反復(fù)的論證，確定了該課題研究的指導(dǎo)思想和研究目標(biāo)，明確了課題研究的內(nèi)容。 2、組建了精干研究隊(duì)伍，制定課題研究方案。 為了課題的實(shí)施，我們組建了課題研究隊(duì)伍，學(xué)校部分高級(jí)教師以及年輕骨干教師組成課題組成員。課題組還對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了合理的分工，為課題研究的順利進(jìn)行提供了有力的人員保障。 3、學(xué)校大力投入，進(jìn)一步完善農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)。 為做好課題研究的基礎(chǔ)工作，學(xué)校投入了大量的

5、資金，購置“多媒體移動(dòng)柜”，進(jìn)行使用培訓(xùn)并且投入使用。寬帶（光纖）通到辦公室，更新辦公室中的電腦，給課題小組成員配備U盤。另外購買了掃描儀、一體機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)等，累計(jì)投入資金近十萬元,“班班通”將在幾年內(nèi)實(shí)現(xiàn)，為我校開展課題研究提供了物質(zhì)條件。三、課題論證1、對(duì)研究課題的論證：本課題研究目標(biāo)、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實(shí)踐意義。 多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)給教育帶來了新的革命，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用將會(huì)越來越廣泛。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能正確、合理地運(yùn)用到教學(xué)工作中去，是信息時(shí)代的要求，也是素質(zhì)教育的要求。 信息時(shí)代召喚高素質(zhì)的教

6、師，教師素質(zhì)決定著教育水平。21世紀(jì)將是一個(gè)信息時(shí)代，21世紀(jì)所需要的將是善于應(yīng)用知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的信息型人才，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的人才的突破口在于發(fā)展計(jì)算機(jī)教育。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的迅速推進(jìn)和整個(gè)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提高，計(jì)算機(jī)教育在各級(jí)各類教育教學(xué)中的地位愈來愈突出，計(jì)算機(jī)將是未來生活、學(xué)習(xí)、工作中不可或缺少的重要工具。因此，實(shí)施多媒體教學(xué)，能夠改進(jìn)教學(xué)手段，全面推動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，吸引學(xué)生全員、全程參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，合理使用多媒體輔助教學(xué)是一種可行的途徑。利用多媒體課件形象生動(dòng)的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動(dòng)聽的音樂，

7、即時(shí)有效的反饋，給教學(xué)增添了無窮的魅力，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，從而確保課堂教學(xué)效率的優(yōu)化和學(xué)生素質(zhì)的提高。 課題研究的內(nèi)容 1、多媒體資源與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。 2、多媒體資源在不同的教學(xué)情景中是否有效的提高課堂效率，如寫字、閱讀、口語交際、文本的理解、圖形的拼解等 3、創(chuàng)建師生互動(dòng)的教學(xué)模式。2、對(duì)課題實(shí)施和完成條件的論證：負(fù)責(zé)人的研究水平、組織能力和時(shí)間保證；參加者的研究水平和時(shí)間保證；資料設(shè)備，科研手段。 課題負(fù)責(zé)人大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任我校副校長。從教25年來，在教學(xué)領(lǐng)域不斷探索，撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文在各級(jí)刋物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。參與過省級(jí)課題小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)的研究，主持過市級(jí)課題小

8、學(xué)生合作學(xué)習(xí)的探究并已結(jié)題。 課題組的所有成員，是我校師資隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，工作踏實(shí)，精力充沛，大膽創(chuàng)新，改革意識(shí)強(qiáng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的研究實(shí)踐能力，相關(guān)論文在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)。我們需要科學(xué)有效的理論知識(shí)來支持課題研究實(shí)踐,我們重視骨干教師的培養(yǎng)、注重校本培訓(xùn)、加強(qiáng)校際交流，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己。 課題組準(zhǔn)備開展切實(shí)可行的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師研究激情。課題小組從研究的開始，就極力營造和諧的研討氛圍，積極開展課題研討工作, 利用教學(xué)資源輔助教學(xué)活動(dòng)，將能開展教學(xué)活動(dòng)的各種良好素材，包括視頻、動(dòng)畫、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例、習(xí)題精選等內(nèi)容，直接用于課堂教學(xué)，使用多媒

9、體教學(xué)手段，并正確和靈活運(yùn)用這些資源來輔助教學(xué)。通過觀摩、反思，引起教師的思想震動(dòng)，以達(dá)到教師想去教研的目的，教研氛圍的形成會(huì)極大地提高教師的研究激情。 我們計(jì)劃開展形式多樣的研討，讓校本教研成為主陣地。利用示范課，展示研究成績。課題研究小組的教師每人每學(xué)期要上一節(jié)示范課，組織各科目的教師聽課和評(píng)課，逐步將遠(yuǎn)程教育資源的利用推開到全校。不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高利用的效率和水平。 課題組要求教師結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，借鑒遠(yuǎn)程教育資源，利用教學(xué)軟件，制作教學(xué)課件，并利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期末整理教師上交的優(yōu)秀課件學(xué)校組織評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀課件予以獎(jiǎng)勵(lì), 促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。 利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)方

10、式。利用這些遠(yuǎn)程教育資源，進(jìn)行開放式的網(wǎng)絡(luò)授課，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。 我們將收集整理的教育教學(xué)軟件、課程資源光盤，教學(xué)錄像與案例分析以及我校教師自己制作的多媒體課件、教具、下載的農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、撰寫的教研論文等無償提供或者借閱給兄弟學(xué)校使用，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。 在利用農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源授課的過程中學(xué)生們將親身感受，獲得新知，促使他們基礎(chǔ)牢固、思維活躍、知識(shí)面寬闊、個(gè)性發(fā)展充分、學(xué)習(xí)后勁充足。課題組人員分工： 管紅英 多媒體教學(xué)的意義、 優(yōu)勢及存在的問題與對(duì)策 朱鋼志 多媒體教學(xué)如何提高課堂效率 陳雪梅 課件設(shè)計(jì)與制作 王子中 創(chuàng)建師生互動(dòng)的多媒體教學(xué)模式四、實(shí)施方案（具體操作

11、過程和研究方法）課題實(shí)施進(jìn)度：該課題準(zhǔn)備利用三年的時(shí)間來完成研究，具體實(shí)施步驟分為三個(gè)階段。1準(zhǔn)備階段（2012年2月2012年7月）（1）成立課題組，明確課題組成員的具體分工，確定研究目標(biāo)和實(shí)施步驟，組織課題申報(bào)。（2）收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)資源在教學(xué)模式中的應(yīng)用情況。（3）文獻(xiàn)整理與分析，通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理、分析與比較，總結(jié)農(nóng)村小學(xué)不同科學(xué)教學(xué)模式的特點(diǎn)，以及與其相適應(yīng)的多媒體教學(xué)資源。（4）調(diào)研與問卷調(diào)查，通過對(duì)農(nóng)村小學(xué)使用多媒體教學(xué)資源情況的調(diào)查與調(diào)研，了解多媒體教學(xué)資源的使用情況，為資源的開發(fā)和更新提供參考依據(jù)。2實(shí)施階段（2012年9月2014年9月）

12、（1）通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)了解教學(xué)模式與多媒體教學(xué)資源的關(guān)系，針對(duì)多媒體教學(xué)資源在農(nóng)村小學(xué)中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)教師從教學(xué)資源的知識(shí)性、科學(xué)性、思想性、認(rèn)知規(guī)律、編輯與制作水平、可行性與適用性等方面對(duì)所使用教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)問題，提出修改建議，為多媒體教學(xué)資源的開發(fā)與升級(jí)提供參考依據(jù)。（2）對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)反饋信息和需求信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理和數(shù)據(jù)分析，結(jié)合課堂觀察和座談，研究多媒體教學(xué)資源對(duì)農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式變革的影響，以及不同科學(xué)教學(xué)模式對(duì)多媒體教學(xué)資源的不同需求。（3）每年組織一次年度課題研討會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題組成員的溝通與交流。3總結(jié)階段（2014年9月2015年3月）（1）對(duì)各項(xiàng)研究進(jìn)行歸納整理，形成一系列的研究報(bào)告。（2）對(duì)本課題研究進(jìn)行全面細(xì)致的總結(jié)，并形成結(jié)題報(bào)告。課題研究方法：本課題采用文獻(xiàn)資料研究、實(shí)驗(yàn)研究和調(diào)查研究及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，以現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)資源的教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以探索農(nóng)村小學(xué)教學(xué)模式的變革為核心，在科學(xué)教學(xué)模式過程中廣泛、深入、系統(tǒng)地開展以資源、技術(shù)和教學(xué)應(yīng)用為中心的實(shí)驗(yàn)研究。五、預(yù)期研究成果序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）成果名稱成果形式承擔(dān)人12012.32013.2提高理論水平與實(shí)踐能力 制作優(yōu)質(zhì)課件論文課件朱鋼志陳雪梅22013.32014.