窗邊的小豆豆.ppt

1、窗邊的小豆豆 作者介紹 黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié) 目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善代表 大使。 她的代表作窗邊的小豆豆 1981年出版之后，不僅在日本，而且在 全球都引起了極大的反響。聯(lián)合國的官 員在讀完英文版的窗邊的小豆豆后， 認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再 也沒有比她更合適的人選了”，因而任 命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)繼著名國際影 星奧黛莉赫本之后第7位、亞洲歷史上 第一位親善大使。 小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后， 來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì) 小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子 呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo) 下，一般人眼里“怪怪”的小豆 豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受 的孩子。巴學(xué)園里親切

2、、隨和的 教學(xué)方式使這里的孩子們度過了 人生最美好的時(shí)光。這本書不僅 帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑 聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā) 展注入了新的活力，成為20世紀(jì) 全球最有影響的作品之一。 作品介紹 “巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就 與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成 的， 樹上還長著綠油油的葉子，用小 豆豆的話就是“從地上長出來的校門 呀”?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室， 它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是 小豆豆以及大家的電車教室。 “巴學(xué)園”有著與眾不同的校長， 第一次見小豆豆，這位小林校長就微微 笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話， 巴學(xué)園的與眾不同 這期間校長只是微微 笑著問幾句：“后來

3、 呢？”或者說：“原 來是這樣的??！”沒 有一絲不耐煩，沒有 一絲厭倦。 “巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午 餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了 海的味道和山的味道來了 嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是 校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、 魚類，都得吃。 “巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一 天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每 一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說： “下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始 吧?！?慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的 興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的 方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。 傾聽孩子的心聲 小豆豆來到巴學(xué)園，小 林校長

4、用了整整4個(gè)小時(shí)傾聽 一個(gè)小姑娘的心里話，她的 喜怒哀樂，她的見聞感受， 任由小豆豆一股腦兒地傾吐 出來。小林校長只是靜靜地 傾聽，靜靜地感受，為孩子 的高興而高興，為孩子的悲 傷而悲傷。 教育的平等交流、耐心、虔誠之 心、安慰與祝福。 了解孩子的需求 為了讓學(xué)校的育人環(huán)境符合孩子 的心理特點(diǎn)和生理特征，巴學(xué)園的教 室不是常見的樓房，而是一輛輛電車。 電車的長椅子被拆下來換成了孩子的 桌椅，司機(jī)的座位變成了懸掛黑板的 地方；電車的行李網(wǎng)架成了孩子們放 置書包的地方；老師的辦公室也在電 車?yán)?，以便于師生溝通。孩子們?cè)陔?車教室里學(xué)習(xí)，就像坐在電車上旅行， 充滿了快樂的笑聲，溢滿了幸福的笑 臉。

5、學(xué)校是孩子的樂園 尊重孩子的選擇 巴學(xué)園沒有校歌，不是校長沒有 譜曲創(chuàng)作，而是孩子們不喜歡，孩子 們認(rèn)為巴學(xué)園的校歌過于簡單，便不 肯接受。校長知道后只是露出遺憾的 神情，卻沒有指責(zé)，也沒有生氣，而 是用黑板擦輕輕地擦掉五線譜。因?yàn)椋?小林校長認(rèn)為孩子們不喜歡校歌，不 如徹底放棄。違背孩子意愿的事，小 林校長是不會(huì)做的。因此，在 巴學(xué)園， 孩子們可以從喜歡的科目開始一天的 學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生才是學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體 關(guān)愛孩子的身心 為了讓孩子們合理膳食，均衡營 養(yǎng)，小林校長要求孩子們每天的飯 盒里都要有“海的味道”和“山的 味道”。每天飯前，校長和夫人都 親自檢查孩子們的飯菜，以均衡孩 子的營

6、養(yǎng)結(jié)構(gòu)，避免孩子營養(yǎng)失衡。 為了讓孩子擺脫自卑心理，樹立 自信心，小林校長特別設(shè)計(jì)了適合 孩子們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng) 會(huì)上各展風(fēng)采，重塑信心。 孩子的精神與身體健康同樣重要 解放孩子的手腳 巴學(xué)園的孩子是幸福 的，他們可以和老師一起 出去散步，一道旅行，一 塊扮妖怪試膽量；可以開 展夏令營，進(jìn)行野炊活動(dòng)； 可以飯前唱唱歌，睡前講 故事；可以請(qǐng)種莊稼的老 農(nóng)當(dāng)“旱田教師”，教孩 子們認(rèn)識(shí)植物種植花 草孩子們沒有書本知 識(shí)的禁錮，沒有題海戰(zhàn)術(shù) 的束縛，沒有死記硬背的 無奈。 學(xué)習(xí)是最自由的事情 愛的巴學(xué)園理想化的學(xué)校 懂得教育的校長 理解自己的母親。 只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者和諧地發(fā)展，才能造就一個(gè) 出色的孩子。對(duì)于小豆豆的社會(huì)背景，我們無從評(píng)價(jià)。而幸 運(yùn)的她卻真真切切地?fù)碛辛诉@完美的兩道力量，足夠成就她 未來出色的人生。作為一個(gè)教育工作者，也許我們沒有力量 讓身邊的孩子都幸運(yùn)地?fù)碛幸粋€(gè)完美的家庭，也無從改變我 們所生存的社會(huì)環(huán)境。但是我們卻應(yīng)竭盡所能在另一個(gè)領(lǐng)域 帶給孩子們幸運(yùn)