八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 明辨善惡是非 第9課 拒絕犯罪 第1框 犯罪與刑罰同步練習(xí) 北師大版

1、犯罪與刑罰同步練習(xí)一、選擇題1、遠(yuǎn)離犯罪，呵護(hù)青春需要我們青少年( )培養(yǎng)法制觀念，在心中筑起法律的堤壩學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做事多考慮可能引發(fā)的后果辨別是非善惡，提高道德修養(yǎng)學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，謹(jǐn)慎擇友A、B、C、D、2、走路不受正道約束必走邪路，做事違背良心必做錯(cuò)事，這句話告訴我們（ ）應(yīng)該嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則要學(xué)會(huì)享受生活中的約束誰(shuí)拒絕約束，就是拒絕生活約束無(wú)處不在，使人永遠(yuǎn)無(wú)法獲得自由A、B、C、D、3、關(guān)于一般違法與犯罪之間的關(guān)系說(shuō)法不正確的是（ ）A、兩者都要承擔(dān)法律責(zé)任，但承擔(dān)的法律責(zé)任不同B、兩者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，違法必然犯罪C、兩者都具有社會(huì)危害性，本質(zhì)相同D、兩者都是

2、違法行為，都要受到法律的處罰4、犯罪最本質(zhì)的特征是（ ）A、犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為B、犯罪是嚴(yán)重違法行為C、犯罪是依照法律受刑罰處罰的行為D、犯罪是違犯刑法的行為5、九年級(jí)的牛牛經(jīng)常曠課，夜不歸宿，泡網(wǎng)吧，后因缺錢(qián)上網(wǎng)，持刀搶劫，造成當(dāng)事人重傷，受到刑罰處罰，同學(xué)們對(duì)此在QQ上展開(kāi)了議論，其中正確的說(shuō)法是（ ）小兔子：乖點(diǎn)好耶，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，防微杜漸，否則害人害己笨笨鳥(niǎo)：牛牛受到刑罰處罰，是因?yàn)樗?jīng)常曠課，夜不歸宿，我以后不敢曠課了冰紅茶：未成年人違法犯罪一般都是從不良行為開(kāi)始的，我們應(yīng)避免沾染不良行為一剪梅：不良行為和嚴(yán)重不良行為會(huì)對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)造成危害，我們要引以為戒A、

3、B、C、D、6、已滿14周歲不滿16周歲的未成年人，犯哪些罪要負(fù)刑事責(zé)任（ ）故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸盜竊、綁架、勒索搶劫、販賣(mài)毒品、放火爆炸、投毒A、B、C、D、7、下列說(shuō)法能體現(xiàn)“不良行為可能發(fā)展為犯罪”的觀點(diǎn)的是（ ）千里之堤，毀于蟻穴眾人拾柴火焰高勿以惡小而為之，勿以善而小而不為小洞不補(bǔ)，大洞難堵A、B、C、D、二、材料分析題1、只因一言不合，就對(duì)自己的同學(xué)怒下狠手致人死亡；為了尋求刺激，將馬路上乞討的老人摧殘致死；只為索取幾塊錢(qián)上網(wǎng)費(fèi)，將同齡人肋骨打斷毋需更多事例，每天打開(kāi)任何一個(gè)網(wǎng)站的新聞頁(yè)，此類(lèi)懵懂少年以身試法的報(bào)道總是令人心驚。各界驚呼：對(duì)未成年人犯罪的關(guān)注不能僅

4、僅停留在表面上，必須采取有效措施，防患于未然。請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍苡行У念A(yù)防未成年人犯罪？2、材料一：一個(gè)未成年人的道路：上網(wǎng)抽煙吸毒搶劫監(jiān)獄。材料二：某校初二學(xué)生小凡，因父母離異，疏于管教，漸漸地同社會(huì)上一些不法分子混在一起，經(jīng)常曠課，打游戲，出人舞歌廳等，后來(lái)發(fā)展到偷盜、敲詐、勒索，但感到來(lái)錢(qián)太慢，于是，伙同其他人進(jìn)行搶劫，共作案20起，涉案金額達(dá)3萬(wàn)多元，其中有三起刺傷事主，公安機(jī)關(guān)將其緝拿歸案，法院依法對(duì)其判處有期徒刑7年，并處罰金2000元。（1）小凡身上哪些行為是不良行為？哪些是違法行為？哪些是犯罪行為？（2）怎樣判斷一個(gè)人的行為是犯罪行為？（3）兩段材料告訴了我們什么道理？（4）從兩

5、段材料中我們得到什么啟示？三、探究實(shí)踐題某中學(xué)八年級(jí)（1）班同學(xué)在思想品德老師指導(dǎo)下，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)當(dāng)前影響青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查。以下是他們的部分調(diào)查結(jié)果摘錄：專(zhuān)門(mén)提供青少年進(jìn)行文化學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所太少，市青年宮也曾連續(xù)6年改為經(jīng)營(yíng)服裝皮具的商場(chǎng)。網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)室林立，其中不少充滿淫穢、暴力、賭博、庸俗、迷信的內(nèi)容。某些以色情、暴力為主要題材的“口袋書(shū)”、“臟話賀卡”、“恐怖賀卡”、“恐怖玩具”、“惡心玩具”在校園內(nèi)流傳。繼美國(guó)的“加菲貓”和日本的“蠟筆小新”之后，又有一只有著越獄、騙人、奸詐等種種惡舉的韓國(guó)“流氓兔”，再次受到不少學(xué)生的青睞。某些影視作品和非法出版物，大肆宣

6、揚(yáng)黑社會(huì)的恩仇打斗、畸形情愛(ài)、僵尸鬼怪。八年級(jí)（1）班同學(xué)根據(jù)調(diào)查結(jié)果決定舉行一次“營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境”主題班會(huì)，邀請(qǐng)你作為特約嘉賓與會(huì)并發(fā)表意見(jiàn)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的思想品德課有關(guān)知識(shí)，結(jié)合上述材料，寫(xiě)一份發(fā)言提綱。圍繞以下兩個(gè)方面展開(kāi)：（1）如何評(píng)論上述調(diào)查材料所反映的社會(huì)文化環(huán)境狀況?（提示：可從原因、影響等方面作出評(píng)論）（2）提出自己對(duì)創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的學(xué)校文化環(huán)境的建議。參考答案一、選擇題1-7 A C B A D C D二、材料分析題1、（1）主觀：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立法律意識(shí)；控制自己的情緒；（2）客觀：家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)提供一個(gè)適合青少年成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍等。2、（1）曠課，打游

7、戲，出人舞歌廳是不良行為，偷盜、敲詐、勒索是違法行為，搶劫20多起并有三次刺傷事主是犯罪行為。（2）犯罪有三個(gè)特征：犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，犯罪是觸犯刑事法律的行為，犯罪應(yīng)受刑事處罰，判斷一個(gè)人的行為是否犯罪，必須要看其行為是否同時(shí)符合犯罪的三個(gè)特征，缺一不可，三個(gè)特征共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。（3）如果不懂法、不守法，一些不良行為有可能會(huì)逐漸演變成為犯罪行為，一般違法與犯罪沒(méi)有不可逾越的鴻溝，有了一般違法行為仍不悔改，就會(huì)滑向犯罪的深淵。一切違法犯罪行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到相應(yīng)的處罰。（4）遠(yuǎn)離犯罪，要在心中筑起法律的堤壩，要樹(shù)立法律意識(shí)，知法懂法，正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)

8、，用合法手段解決各種問(wèn)題。遠(yuǎn)離犯罪，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果，避免因一時(shí)沖動(dòng)而觸犯法律。自覺(jué)抵制不良誘惑，是避免違法犯罪的重要主觀條件，要自覺(jué)糾正不良行為，要培養(yǎng)健康的興趣和高雅的情趣，充實(shí)自己以免空虛，要慎交朋友，以免損友帶壞自己。三、實(shí)踐探究題答：（1）從原因來(lái)看：第一，有關(guān)部門(mén)對(duì)社會(huì)文化環(huán)境的建設(shè)和管理不力；第二，部分青少年沉迷“剌激”，導(dǎo)致低級(jí)趣味、道德水平下降；第三，部分青少年不能依法自律，法制意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)能力不強(qiáng)。從影響來(lái)看：第一，不良社會(huì)文化影響，會(huì)導(dǎo)致青少年荒廢學(xué)業(yè)；第二，不良社會(huì)文化影響，會(huì)造成青少年是非不分；第三，不良社會(huì)文化影響，也有可能導(dǎo)致學(xué)生走上違法犯罪道路；第四，不良社會(huì)文化影響社會(huì)的秩序和安定團(tuán)結(jié)。（2）我們應(yīng)該從以下方面創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的校園文化環(huán)境。第一，學(xué)校要依法加強(qiáng)并關(guān)注對(duì)校園文化環(huán)境的管理和建設(shè)，建立和改善適合青少年(未成年人)文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)