部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練含答案(Word版)

1、部編七年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練含答案（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)1 你按照要求完成下列 目。 中 日，品味 民俗：元宵 燈、端午吃粽多姿多彩的 日 俗內(nèi)涵豐富，具有 郁的中 文化韻味。 好中國(guó) ，也是 中 文化的一種 承。（1）（ 日）以下各個(gè) 中，全是 日的是（）A.元旦、春 、中秋、國(guó) 、七夕B.圣 、春 、中秋、七夕、重陽(yáng)C.春 、元宵、端午、中秋、重陽(yáng)D.春 、清明、建 、中秋、重陽(yáng)（ 2）（品民俗） 任 一種中 日（不重復(fù)例句），仿照例句的 構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲 鼓 舟。仿句： _【答案】 （ 1） C（2）示例 1：月 中秋，家家 聚

2、吃月 。示例2： 清明， 墓祭先人?！窘馕觥?【分析】（ 1） C 全是 日。 A“元旦 ”“國(guó) ”不是 日。 B“圣 ”不是 日。 D“建 ”不是 日。（ 2）抓住前例句 “粽香端午，聲聲 鼓 舟 ”的句式 構(gòu)。內(nèi)容要 一種中 日，且寫出 日的民俗活 ，要與前例句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ： C； 示例 1：月 中秋，家家 聚吃月 。示例2： 清明， 墓祭先人?！军c(diǎn) 】 本 考 正確 待 文化 文化既有精 ，也有腐朽的內(nèi)容，所以我 要吸取精 ，去其糟粕，并要把 文化與 代精神相 合， 展先 文化據(jù)此作答； 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式

3、和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。2口 交 與 合性學(xué) 。目前，中學(xué)生將手機(jī) 入校園已成 一種普遍 象。 此，某校七年 （3）班以 “正確使用手機(jī)，爭(zhēng)做守 學(xué)生” 主 召開了一次班會(huì)。 你參與完成以下任 。（ 1） 如何正確使用手機(jī)提出三條合理化建 。（ 2）下面是本次班會(huì)的活 ， 你 全所缺的 。 一：開 白 二： _ 三： _ 四：小 會(huì) 五：家 代表 言 六： _（3）你的同桌小明上 玩手機(jī)，老 及 制止后小明 位老 生了抵觸情 ， 此你將如何 他？【答案】 （1）示例： 學(xué)生不能 手機(jī) 校園； 如果手機(jī)已 入校園，可交 老 保管； 把手機(jī)當(dāng)作學(xué) 工具，幫助提高成

4、。（ 2） 使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景 ；班主任或主持人 （ 3） 要有稱呼， 氣委婉，理由充分， 言表述 準(zhǔn)確?！窘馕觥?【分析】（ 1）作答 ，一定要 真 ，明確所提建 的 是什么，所提出的建 一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。一般建 的具體內(nèi)容要分條列出， 可以做到醒目。建 要具體明白。如上 期 不能玩手機(jī)，借助手機(jī) 料等。（ 2） 合本 中 出的兩個(gè) 活 來(lái)看，要通 所填的活 收 ，最后 行一次小 的 會(huì)，我 可想活 不能太 ， 要 學(xué)生 到手機(jī)的利與弊，可以 ： 用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景 等 短的活 ，最后一個(gè) 一般 。（ 3） ，指通 從而 他人接受自己的建 ，其基

5、本要求是 明道理，消除 ， 氣委婉。首先要看清 象， 境 置是要求你 小明；其次 情況，小明在玩手機(jī)被老 后， 位老 生了抵觸情 ，然后 言 行 。 要注意有稱呼 ， 得體有禮貌。故答案 ： 學(xué)生不能 手機(jī) 校園； 如果手機(jī)已 入校園，可交 老 保管； 把手機(jī)當(dāng)作學(xué) 工具，幫助提高成 。 使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景 ；班主任或主持人 要有稱呼， 氣委婉，理由充分， 言表述 準(zhǔn)確?！军c(diǎn) 】 先要明確 目要求中的目 指向性，然后 目的具體要求， 合自己的生活學(xué) 踐，分條 出建 。 本 考 的是活 置的建 。要切合學(xué)生切身 ， 合 目中 出的 ， 全空白 。 本 考 的是口 交 中的 。作答

6、 要考 到， 方 于接受的 言 行 。3 下面的文字，完成下列小 。年畫是民 很常 的一種 畫，大多于 新年到來(lái) 。年畫畫面 條 ，色彩 明 ， 年畫多 本版水印制作，主要 地有天津 柳青、 州桃花 和山 坊等； 代年畫 多 機(jī)器印制。年畫喜 的 材有合家 、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等 也有以神 和 史故事 材的，多孕育吉祥喜 的意 。年畫 史悠久，早在宋代就有相關(guān) ； 清代中期，年畫尤 盛行；至今 深受人民群眾喜 。（1）文段中的 ，運(yùn)用不正確的一 是（）A. 明B.喜 C.孕育D.盛行（2）文段中劃 的 點(diǎn)，使用有 的一 是（）A. B. C. D. 【答案】 （ 1） C（2） C【解析

7、】 【分析】（ 1）喜 ：喜 聽，喜 看。形容很受大眾 迎。把“喜 ”改 “豐富多彩 ”。故答案 C。（2） ，省略號(hào)和“等 ”在表達(dá)列 未完 ，是不能同 使用的。故答案 C。故答案 ： C； C。【點(diǎn) 】 本 考 學(xué)生 具體 境中 的運(yùn)用正 的辨析能力。要在平 的學(xué) 中，首先我 于遇到的 要做好 累，其次是注意可以從 、 的感情色彩、 用法等方面 行 。 本 考 點(diǎn)符號(hào)的用法。本 要 合 點(diǎn)符號(hào)的知 來(lái)分析。在平 的學(xué) 中，了解 點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如 號(hào)、引號(hào)、 號(hào)等。注意 點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。4 下面的文段，完成小 ?！安?二月天，拂堤 柳醉春煙。兒童散學(xué) 來(lái)早，忙趁 放 ?！币?首 ，你眼

8、前是否出 了 箏伴著 燕 舞的 景？你是否感受到了童年 cu的快 ？中國(guó)是 箏的故 。 箏又名 、 。據(jù)史料 ， 箏的 明人是 朝的 信。 垓下之 ， 羽的 被劉邦的 困， 信派人用牛皮作 箏，上面系 竹笛，迎 作響， 配合笛聲，唱起楚歌， 散了楚 士氣， 就是成 “四面楚歌 ”的（甲）（A 生 B由來(lái)）。早期的 箏多與 事有關(guān)，后來(lái) 箏 入民 ，成 人 的玩具。每年清明前后、重陽(yáng) 分， 和日 ，碧空澄澈，家家 都（乙）（A扶老攜幼B尊老 幼）， 高采烈地來(lái)到空 之地放 箏。 種 令性的民俗活 ，不但是一種 游 ，而且是人 享受大自然恩 _的一 體育運(yùn) 。（1）根據(jù)拼音寫出相 的 字， 劃 的

9、字注音。cu _純_ 恩 （ 2）在文中甲、乙兩 后面括號(hào)中符合 境的 填空（填序號(hào)）。甲： _；乙： _（ 3）文中畫 部分關(guān) 使用不當(dāng)， 寫出修改意 。（不必寫原句）【答案】 （ 1）粹； c（ 2） B；A（ 3）把 “不但 而且 ”改 “既 也 ”（或 “既 又 ”）?！窘馕觥?【分析】（ 1）本 考 字音和字形的掌握。 cu的 “粹”注意部首是 “米 ”，容易寫 “碎”； “ ”注意聲母 “c不” “ch。”（ 2）本 考 的正確使用。“ 生 ”指（人）出生；“由來(lái) ”指事物 生的原因； 系上文甲 填 “由來(lái) ”。 “扶老攜幼 ”指 著老人， 著小孩； “尊老 幼 ”形容人的品德良好

10、。 系上下文乙 填 “扶老攜幼 ”。（ 3）本 考 關(guān) 的正確使用。 游 ”，是 “一 體育運(yùn) “不但 而且 ”表示 關(guān)系，“民俗活 ”是 “一種”，兩者不是 關(guān)系，而是并列關(guān)系，可以用“既 也”。故答案 ： 粹 ; c B ; A 把 “不但 而且 ”改 “既也 ”（或 “既又 ”）?！军c(diǎn) 】 本 注音 要 合平 文中所學(xué) 來(lái) 析字音，要 合 字的拼寫 來(lái)掌握字的 音， 一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫 字 要注意形近字、同音字辨析。此 關(guān) 是平 的 累， 累生字 ，要注意字 的音形 。 本 考 近 的辨析和運(yùn)用，注意 合 原 和 境， 合適的 填入。 本 考 關(guān) 的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意

11、 合 境，明確復(fù)句關(guān)系，然后 合適的關(guān) 。5 合性學(xué) 。（1）在你 的下列小 中，哪個(gè)人物 你的印象最深？ 從小 主 、故事情 、人物性格等任 一個(gè)角度 略 理由。（60 字以內(nèi)）童年 漂流 （2） 你寫一段意思完整的 ，介 你所知道的當(dāng)?shù)?日 俗 。（不超 150 字）【答案】（ 1 ） 我的印象最深。因 他敢于冒 、勇于追求理想，他的百折不 、意志 的性格也深深地打 了我。 自小希望成 一名水手，他家庭條件良好，本可以 上有滋有味的小康生活，但他毅然決然拋開物 條件的 惑， 夢(mèng)想，勇敢地一往直前，去挑 陌生的海洋世界。 的四次出海都不甚 利，兩次被 暴所 ，差點(diǎn) 了性命；第三次 摩 海盜所

12、困，竟 落 奴隸； 有一次眾所周知，漂流至孤 28 年。 一次次的挫折磨 ，沒(méi)有阻止 大海的勇毅追求，不得不 我佩服。（ 2）春 期 ，我 街 的社火表演 具特色。一般是從 正月初十前后開始，由各區(qū) 的 民社火 集市中心，依次排成不同形狀的 形，沿主街道 行 舞，敲 打鼓， 壯 。 有跑旱船、獨(dú) 、竹 子、大 柳翠等 目。 伍往往“ 婆娘 ”開路， 是跟“雨 ”相 的 姨 的形象，在神 里是司 降雨的神，其形狀 似彩旦，奇丑無(wú)比，耳垂吊著 辣椒，一手 扇，一手拿著寫有“ 雨 ”的菱形膏 旗子，用夸 、滑稽的大幅度 作扭來(lái)扭去，令人捧腹，表 了人 祈盼 雨 ，五谷豐 的心情和愿望?！窘馕觥?【分

13、析】（ 1）主人公阿廖沙 我的印象最深。他沒(méi)有被 辛、痛苦和屈辱的生活所 倒，他 信心， 斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活， 種 主 精神使作品在思想內(nèi)容上 上了 極的色彩。外公不但殘酷剝削工人，而且六 不 ，與老伴一起煮茶 ，茶葉也要放在手心里 數(shù) ，生怕自己吃了 。最后，又把老伴與外 趕出家 ， 她 自 生路。但盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝。（ 2）開放性試題，答案不唯一，用通順流暢的語(yǔ)言，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣即可。注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為： 魯濱遜給我的印象最深。因?yàn)樗矣诿半U(xiǎn)、勇于追求理想，他的百

14、折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)的性格也深深地打動(dòng)了我。魯賓遜自小希望成為一名水手，他家庭條件良好，本可以過(guò)上有滋有味的小康生活，但他毅然決然拋開物質(zhì)條件的誘惑，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，勇敢地一往直前，去挑戰(zhàn)陌生的海洋世界。魯濱遜的四次出海都不甚順利，兩次被風(fēng)暴所饒，差點(diǎn)賠了性命；第三次為摩爾海盜所困，竟淪落為奴隸；還有一次眾所周知，漂流至孤島28年。這樣一次次的挫折磨難，沒(méi)有阻止魯濱遜對(duì)大海的勇毅追求，不得不讓我佩服。 春節(jié)期間，我們街頭的社火表演別具特色。一般是從農(nóng)歷正月初十前后開始，由各區(qū)縣組織的農(nóng)民社火隊(duì)匯集市中心，依次排成不同形狀的隊(duì)形，沿主街道邊行邊舞，敲鑼打鼓，熱鬧壯觀。還有跑旱船、獨(dú)輪車、竹馬子、大頭羅漢

15、戲柳翠等節(jié)目。隊(duì)伍往往“風(fēng)婆娘 ”開路，這是跟“雨師 ”相應(yīng)的 風(fēng)姨 的形象，在神話里是司興風(fēng)降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無(wú)比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫有“風(fēng)調(diào)雨順 ”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動(dòng)作扭來(lái)扭去，令人捧腹，表現(xiàn)了人們祈盼風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查童年魯濱孫漂流記閱讀，屬開放性題目。要選擇自己最熟悉、了解最多的人物，抓住一個(gè)角度進(jìn)行闡述，結(jié)合原文，語(yǔ)言流暢，言之成理。（ 2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，注意要了解家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。注意要首先明確自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，然后具體敘述過(guò)程和盛況。6閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗

16、。“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是不容易的。_ 在年輕的時(shí)候奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)，書寫過(guò)人生的精彩、攀登過(guò)人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無(wú)悔。 ”（1）請(qǐng)?zhí)崛〉?句的主干并寫在下面。（2）第 句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（3）為第 句橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。_在年輕的時(shí)候奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)，書寫過(guò)人生的精彩、攀登過(guò)人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句： “青春無(wú)悔。 ” 【答案】 （ 1）底色是奮斗。（ 2） “要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。（ 3）只有【解析】 【分析】（ 1）句

17、子 “青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗 ”的主語(yǔ)是 “底色 ”；謂語(yǔ)是 “是 ”；賓語(yǔ)是“奮斗 ”。所以句子的主干是：底色是奮斗。（ 2）否定詞語(yǔ)的誤用，去掉 “沒(méi)有哪一代人的青春是不容易的 ”中的 “不 ”，并抄寫改正后的語(yǔ)句。（ 3 ）語(yǔ)句 ，分句間是條件關(guān)系，依據(jù) “我們才能在以后回憶的時(shí)候 ”的 “才 ”，可知，空缺處應(yīng)該填寫的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 “只有 ”。故答案為： 底色是奮斗。 “要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。 只有【點(diǎn)評(píng)】 本題考查主干提取。所謂句子的主干，是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)（即“枝葉 ”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)

18、、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。 辨析并修改病句考點(diǎn)命題的主要方式有四種：判斷句子是否有語(yǔ)病；讓考生在原句上修改病句；判斷題目對(duì)病句的分析是否正確；判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。病句類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 本題考查關(guān)聯(lián)詞補(bǔ)寫。注意結(jié)合語(yǔ)境明確分句關(guān)系，填入合適的詞語(yǔ)。7你班開展了主題為“語(yǔ)文與廣告 ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。有同學(xué)搜集到了如下材料：我國(guó)畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一重大發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。上海博物館陳列著一件珍貴藏品 北宋時(shí)期濟(jì)南劉家針鋪印刷廣告用的一塊五寸見方的銅版，這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣

19、告物。印刷術(shù)從中國(guó)傳到西方后，西方的廣告進(jìn)入了新的階段。 1473 年，英國(guó)第一個(gè)出版人威廉 坎克斯印制了許多宣傳宗教內(nèi)容的廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國(guó)劉家針鋪的印刷廣告晚了三四百年。1622 年，英國(guó)尼古拉斯布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙每周新聞在倫敦出版。在這一年中，發(fā)布過(guò)一則書籍廣告。1650 年在有關(guān) “國(guó)會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里，登出了某家12 匹馬被盜的尋馬啟事。以后，在1710 年阿迪遜和斯提爾又在觀察家雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、拍賣品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830 年，美國(guó)有1200 種報(bào)紙，其中65 種是日?qǐng)?bào)。許多報(bào)紙

20、第一版大部或整版都是廣告。因?yàn)槊糠輬?bào)紙售價(jià)一便士，價(jià)格低廉，從1830 年到1850 年間被稱為 “便士報(bào)時(shí)代”。報(bào)紙銷路拓寬，發(fā)行量大增，廣告的效力也相應(yīng)提高。在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。（ 1）上面材料介紹的中心內(nèi)容是什么？（ 2）下面這則公益廣告收到了很好的勸說(shuō)效果，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它有怎樣的妙處。水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他的眼淚吧！【答案】 （ 1）世界印刷廣告發(fā)展史。（ 2）這則廣告運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，賦予水龍頭以人的感情動(dòng)作，又把水比喻為眼淚，引發(fā)人的共鳴，達(dá)到了勸說(shuō)人們節(jié)約用水的效果?！窘馕觥?【分析】（ 1）從 “這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印

21、刷廣告物”， “這是西方最早的印刷廣告，比我國(guó)劉家針鋪的印刷廣告晚了三四百年 ”“ 1622年，英國(guó)尼古拉斯 布朗和托馬斯 珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙每周新聞在倫敦出版。在這一年中，發(fā)布過(guò)一則書籍廣告。 ”“在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司”中可以看出材料按照時(shí)間順序介紹了印刷廣告的發(fā)史。（ 2） “水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他的眼淚吧！ ”這則公益廣告運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了水的浪費(fèi)現(xiàn)象，勸告人們要節(jié)約用水。生動(dòng)形象，通俗易懂，能很好地起到勸說(shuō)的效果。故答案 ： 世界印刷廣告 展史。 廣告運(yùn)用了 人和比 的修辭方法， 予水 以人的感情 作，又把水比 眼淚，引

22、 人的共 ，達(dá)到了 人 用水的效果?！军c(diǎn) 】 本 考 材料內(nèi)容的概述， 合 句子的理解，用 的 言概述。 答 句式 ：運(yùn)用 的修辭，怎么 地寫出了 運(yùn)用 人的修辭手法， 而形象生 地告 人 要 用水，珍惜水 源！8 下面材料，完成后面小 。材料一：材料二：不可否 的是，我 中國(guó) 在的網(wǎng) 覆蓋面越來(lái)越廣，信息 播越來(lái)越快捷。可是我 都用 便捷 達(dá)的網(wǎng) 去干什么了呢？沒(méi)有配套的 管，學(xué)生迷于游 、 子 和打 主播等，而家 呢？大都也是如此，如何改 種 狀，合理利用 越的網(wǎng) 源呢？2019 年 1 月 25 號(hào)教育部 布教育部關(guān)于加 網(wǎng) 學(xué) 空 建 與 用的指 意 ，明確 定：鼓勵(lì)中小學(xué)教 利用空

23、開展 授 、家校互 、網(wǎng) 研修等日?；?； 秀教 的示范引 作用， 施跨學(xué)校、跨區(qū)域的名 堂、在 等有利于促 區(qū)城教育均衡 展的空 用新模式。鼓勵(lì) 院校教 利用空 加 校企合作，充分 市 機(jī)制作用， 同開 教學(xué) 源，利用空 新 堂教學(xué)、 踐教學(xué)和 模式等。鼓勵(lì)高等學(xué)校教 探索利用空 新教學(xué)、科研模式，共建共享 教學(xué) 源，促 在 開放 程 用。材料三： 破解改革 來(lái)的教 構(gòu)性短缺 、最大限度地 教育 源共享，今年初，晉中市委、市政府把開 “晉中市中小學(xué) 外公益 空中 堂”作 2019 年 民 的 事之一，投 360 萬(wàn)元 學(xué)生免 提供9 科目的系列精品 “空中 堂 ”。 確?？罩?堂教學(xué) 量，

24、市從全市3357名特 教 、省市 學(xué)科 人和教學(xué)能手等名 中， 選 457 人參與 制。目前，“空中 堂 ”已 制 720 ，涵蓋初三中考科目和推 新中考隨 隨考的初二地理、生物共9 學(xué)科。通 “空中 堂 ” 聚名 教 源，借助新媒體渠道， 極探索“互 網(wǎng) +教育 ”莫式，既 學(xué)生和家 提供了 教育 源，又有效遇制了校外教育培 機(jī)構(gòu) 亂象。在“有效利用網(wǎng) 教育 源”社區(qū)宣 活 中，同學(xué) 搜集整理了以上材料。（ 1） 仔 材料一，用準(zhǔn)確、 明的 言概括 表中的信息。（ 2） 中，王阿姨 ： “咱 小 候哪有什么網(wǎng) ？不也學(xué)得挺好？網(wǎng) 上 七八槽什么都有，咱們必須讓孩子遠(yuǎn)離一切網(wǎng)絡(luò)資源?！逼渌艘?/p>

25、紛紛點(diǎn)頭，你要向王阿姨及在場(chǎng)的居民宣傳 “有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”商重要性。請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫下來(lái)。寫作提示： 從材料中篩選有用信息； 語(yǔ)言得體，思路清晰； 不少于 100 字?！敬鸢浮?（ 1） 20142018 年互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，2018 年突破 2800 億。（ 2）叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實(shí)有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個(gè)問(wèn)題上，我們國(guó)家教育部今年還發(fā)布文件促進(jìn)優(yōu)秀教育資源的開發(fā)。我們要學(xué)會(huì)有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的“空中課堂 ”就免費(fèi)提供中考9 門科目的精品課程，這樣的資源會(huì)在學(xué)習(xí)上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)

26、有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源?！窘馕觥?【分析】（ 1）讀本題圖，注意表頭、文字說(shuō)明和曲線的升降變化特點(diǎn)，可以看出互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，增幅較大。（ 2）解答時(shí)從材料中找出說(shuō)明書的作用要點(diǎn)，結(jié)合自己的體驗(yàn)，用流暢的語(yǔ)句表述出來(lái)即可。要注意稱呼合理，講述的語(yǔ)氣得當(dāng)。首先要稱呼“叔叔阿姨，大家好！”然后亮明觀點(diǎn) “網(wǎng)絡(luò)上的資源確實(shí)有好有壞，但我們不能因噎廢食”，接著闡述做法和理由：我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為教育所用；要跟上時(shí)代潮流，努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)；互聯(lián)網(wǎng)只是工具和手段，我們應(yīng)保持冷靜和理性，化不利因素為有利因素。故答案為： 20142018 年互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，201

27、8 年突破 2800 億。 叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實(shí)有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個(gè)問(wèn)題上，我們國(guó)家教育部今年還發(fā)布文件促進(jìn)優(yōu)秀教育資源的開發(fā)。我們要學(xué)會(huì)有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的“空中課堂 ”就免費(fèi)提供中考 9 門科目的精品課程，這樣的資源會(huì)在學(xué)習(xí)上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源?！军c(diǎn)評(píng)】 此題考查學(xué)生圖表分析的能力。對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。解答此類題從以下兩方面入手。1、解讀圖表的流程：根源信息(圖表 ) 觀察認(rèn)讀 分析理解 歸納概括 文字表達(dá)； 2、把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。先

28、對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注 ”等；簡(jiǎn)要?dú)w納概括。答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。 此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與口語(yǔ)交際能力。圍繞發(fā)言主題“有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”，語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。語(yǔ)言得體就是根據(jù)語(yǔ)境條件正確使用語(yǔ)言，尤其要注意正確使用謙敬詞語(yǔ)，以符合說(shuō)話者的身份、場(chǎng)合、情景、情感等方面的要求。9綜合性學(xué)習(xí)。每個(gè)人

29、心中都有自已崇敬的名人，他們伴隨著你一路走來(lái)，促你成長(zhǎng)，催你奮進(jìn)！你班即將舉行以 “學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）寫出你設(shè)計(jì)的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目名稱：_ _（ 2 ） 你從 “ 稼先、 一多、 迅、葉圣陶、 利 ”等人物中任 一位，以“我想 _ ”的句式造句，抒寫出你 他的崇敬之情。（句子要求能 體 出人物的主要事跡或品格等內(nèi)容）【答案】 （ 1）名人成 故事會(huì)；名人名言手抄 （名人作品交流會(huì)等）（ 2）我想 稼先 ： “ ，我敬佩您的 國(guó)精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您那不怕困 、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬 精神。我要以您 榜 ，努力學(xué) ， 大后成 像您

30、一 的 梁之才。 ”【解析】 【分析】（ 1）本 在 活 目 ，要確定 “學(xué) 名人精神，引 人生航向”的主 。示例1：開展學(xué)名人 征文活 ；示例2：開展名人博客制作 比。（ 2）在 寫句子的 候，首先要注意寫作的內(nèi)容：一要抒寫出你 他的崇敬之情，二要能 體 出人物的主要事跡或品格；然后要考 到 言的 必 符合“我想 ”的形式， 言要凝 通 ，有感染力。示例：我想 利 ： 叔叔，你在 花和掌聲中， 著中國(guó)人的期望與夢(mèng)想，從中國(guó) 片古老的土地上，從容地 著神州五號(hào)， 而起， 向浩瀚的宇宙， 向美好的未來(lái)。 叔叔，中國(guó) 你而自豪！你的精神永 激勵(lì)著我 勇攀科學(xué)高峰！故答案 ： 名人成 故事會(huì)；名人名

31、言手抄 （名人作品交流會(huì)等） 我想 稼先 ： “ ，我敬佩您的 國(guó)精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您那不怕困 、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬 精神。我要以您 榜 ，努力學(xué) ， 大后成 像您一 的 梁之才。 ”【點(diǎn) 】 本 考 考生 合 踐能力，解答此 要注意 活 主 的 ， 的活 目要 主 ，注意平 活 的參與。 本 考 考生 言的表達(dá)能力。解答此 要注意 材料、要求的把握，注意構(gòu)思好表達(dá)的內(nèi)容 ，注意 言的 、得體。10 下面的文字，根據(jù) 境完成后面的 目。但是，新中國(guó)已 破（xi o）；四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)民眾已 起來(lái)，誓死同把國(guó)土保！你聽 ， 你 聽 ， 你 聽 ： 松 花 江 在 呼 號(hào) ； 黑 龍 江

32、在 呼 號(hào) ； 珠 江 發(fā) 出 了 英 勇 的 叫 _； 子江上燃遍了抗日的（f ng）火！黃河大合唱（1）根據(jù)拼音寫出 字。 破（ xi o）_ （ f ng） _火（2）加下劃 字“號(hào) ”的正確 音是（）A.h oB.h o（3）填人文中 最恰當(dāng)?shù)囊?是（）A.囂B.嘯【答案】 （ 1） ；烽（2） B（ 3） B【解析】 【分析】（ 1） “曉”不要寫成 “嘵”， “烽 ”不要寫成 “風(fēng) ”。（ 2） “號(hào) ”這里應(yīng)讀 ho， “呼號(hào)（ ho） ”在這里的意思是 “叫喊 ”， “號(hào)（ ho） ”的意思是 “叫喊”。符合語(yǔ)境。（ 3） “叫囂 ”的意思是大聲叫嚷（含貶義），不合語(yǔ)境； “叫

33、嘯 ”的意思是呼嘯，符合語(yǔ)境。故選 “嘯 ”。故答案為： 曉；烽； B； B【點(diǎn)評(píng)】 此題難度不大，考生注意結(jié)合句意進(jìn)行判斷，注意對(duì)形近字的辨析，正確、規(guī)范書寫。 本題考查多多音字的辨析能力，本題難度不大，要求考生在平時(shí)讀準(zhǔn)字音，注意辨析。 本題考查漢字的正確運(yùn)用能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意積累，注意對(duì)形近字，形聲字等的辨析。11 綜合性學(xué)習(xí)。（ 1）下面是指寫黃河的詩(shī)句，其中有一句與另兩句所體現(xiàn)的黃河特點(diǎn)不相同，請(qǐng)找出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。（李白） 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉高錫） 古來(lái)黃河流，而今作耕地。(元代 薩都刺）我選 _句，理由是_ 。

34、（2）黃河哺育了炎黃子孫，滋養(yǎng)了華夏文明。根據(jù)“相關(guān)鏈接 ”的內(nèi)容與示例，請(qǐng)你寫一段“黃河 ”禮贊。（至少使用一種修辭手法，不少于20 字）【相關(guān)鏈接】禮贊 對(duì)某事物或人物的贊美，是比贊賞更書面的一種用法，帶有一種敬重和欽佩的味道。示例：長(zhǎng)城，你凝結(jié)了千萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)人民的血汗，是中華人民智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶；長(zhǎng)城，你像一條巨龍盤旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動(dòng)力。【答案】 （ 1） ；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點(diǎn)（ 2）黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠(yuǎn)是中華民

35、族的脊梁！【解析】 【分析】（ 1）抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞理解詩(shī)句意思， 從“落天 ”“萬(wàn)里 ”可知這句話寫出黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。 從 “九曲 ”“萬(wàn)里 ”“天涯 ”可知這句話寫出黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。 通過(guò)今夕對(duì)比寫出了黃河古今的變化。故選 。（ 2）在華夏兒女的心目中，黃河是中華兒女的母親河，滋養(yǎng)了中華民族上下五千年的文明；黃河是中華民族的象征，它不怕困難，百折不饒的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)中中華兒女奮勇向前。答題時(shí)，要緊扣這些內(nèi)容對(duì)黃河進(jìn)行禮贊。注意用語(yǔ)要書面化，要至少使用一種修辭手法，要表達(dá)強(qiáng)烈的贊美之情。故答案為： ；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點(diǎn) 黃河，如慈祥的母 ，哺育了一代又一代炎黃子 ；黃河，用不竭的河