一上教學(xué)計(jì)劃

1、、課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級、本學(xué)科的基本要求: 1結(jié)合現(xiàn)實(shí)場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)過程，熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順 序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫120各數(shù)。并初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以 內(nèi)的減法。 2、在具體情境中認(rèn)識長 高矮，通過觀察、比較，直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。 4、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 5、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。 6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

2、并通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 二、對教材體系和內(nèi)容的簡要分析： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認(rèn)位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，11到20各數(shù) 的認(rèn)識，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在 10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單 的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體 現(xiàn)的比較

3、思想、分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的 內(nèi)容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。 三、情況分析（寫出具有學(xué)科以及班級個性的分析）。 本學(xué)期一年級共有 12 個班級，每班約有學(xué)生 52 人。一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí) , 新的學(xué)習(xí)和 生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣 , 對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué) 校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小 ,好動、易興奮、易疲勞 , 注意力容易分散 ,尤其是剛?cè)?學(xué)時,40 分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難 ! 然而“

4、學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提 出的一項(xiàng)重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明 ,注意力集中的學(xué)生 , 聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分 散的學(xué)生。針對這些特點(diǎn) ,我們一年級的任教者得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興 趣, 從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化；其次, 讓學(xué)生有盡可能多的回答 問題的機(jī)會 ,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo) , 對于 優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽” 。 四、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。要根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包

5、辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激 發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時， 要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。 7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺

6、得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。 五、各單元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進(jìn)度安排。 周 次 單元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目的要求 備注 1-2 -二二 數(shù)一數(shù) 比一比 使學(xué)生從場景中抽象 岀數(shù)的概念。 知道長短、高矮、大小、 輕重的含義。 使學(xué)生能按順序數(shù)數(shù)。 掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較 的方法。 1 創(chuàng)設(shè)情境幫助，使學(xué)生了解學(xué)校 生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲 透思想品德教育。 2通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的 數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方 法。 3 通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 思維和語言表達(dá)能力。 1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識長短、 高矮和輕

7、重的含義，體會比較的一般 方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高 矮和輕重。 2、使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動，初步建 立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初 步的觀察、判斷和推理的能力。 周 次 單元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目的要求 備注 1-2 四 分一分 認(rèn)位置 學(xué)會對物體進(jìn)行分類 的方法 初步建立空間觀念 找到分類的標(biāo)準(zhǔn) 培養(yǎng)學(xué)生用上下、前后、 左右描述事物位置關(guān)系 的習(xí)慣 1. 初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并 能在日常生活中初步應(yīng)用。 2. 體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想方法。 3. 初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián) 系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 1. 以生活中有關(guān)左右的真實(shí)情境激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2. 認(rèn)識“左右

8、”的位置關(guān)系，理解其 相對性。 3. 能用左、右描述物體位置關(guān)系。 周 次 單元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目的要求 備注 3 5 五 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù) 1、1-10基數(shù)含義的 理解。 2、能說出“幾”和“第 幾”。 1、理解“幾”和“第幾” 的不同含義。 2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出 10以內(nèi)的物 體的個數(shù)，理解10以內(nèi)每個數(shù)的具 體含義，會讀、會寫 0 10各數(shù)。 2使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能 夠區(qū)分“幾個”和“第幾個”，會用 符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。 3體會數(shù)存在于日常生活里，初步培 養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念觀察事物的習(xí)慣。 7 六 認(rèn)識圖形 通過學(xué)生

9、的實(shí)踐探索、 合作交流，感知每類形 體的特征。 抽象出相應(yīng)的立體圖 形，知道各自的名稱。 1 使學(xué)生能夠認(rèn)識長方體、正方體、 圓柱、球等物體和圖形，能夠識別這 幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念 的 2.使學(xué)生形成一定的觀察能力的操 作實(shí)踐能力。 3使學(xué)生形成一定的合作意識和運(yùn) 用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。 周 次 單元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目的要求 備注 79 七 分與合 掌握10以內(nèi)數(shù)的分與 合。 教學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行數(shù) 的分解，培養(yǎng)學(xué)生的思 維。 1. 學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分與合，初步體 會分與合的思想。 2. 在自主探索、合作交流中學(xué)習(xí)有條 理地思考。 3. 體會生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)

10、系，培養(yǎng) 愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的積極情感。 9-15 八 10以內(nèi)的加法和減法 讓學(xué)生結(jié)合具體情境 初步認(rèn)識加法的含義， 學(xué)會加法的計(jì)算方法。 正確理解加法的含義。 1使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會加、 減法的含義， 并能用加、減法解決簡單的問題； 2培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解能力，滲透 簡單的函數(shù)思想。 3使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的 密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂 趣。 周 次 單元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目的要求 備注 16 九 認(rèn)識11 20各數(shù) 1認(rèn)識計(jì)數(shù)單“十”， 能正確地?cái)?shù)出 1120 各數(shù)，并正確地讀數(shù)。 2掌握寫數(shù)的方法，能 計(jì)算10 1理解11 20各數(shù)的組 成。 2初

11、步建立計(jì)數(shù)單位 “十”的概念，知道10 個一是1個十。 1能正確地?cái)?shù)出1120各數(shù)，了解這 些數(shù)的數(shù)值，能正確地讀數(shù)，掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序。 2. 讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十”，知道 10個一是1個十，初步感受十進(jìn)制 計(jì)數(shù)法。 3. 讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián) 系，初步學(xué)習(xí)估計(jì)物品的數(shù)量，培養(yǎng) 初步的數(shù)感。 1719 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1會用“湊十法”計(jì)算 9加幾的加法。 1 掌握 8、7、6、5、4、 3、2加幾的計(jì)算方 法。加幾的加法和相 應(yīng)的減法。 1理解“湊十法”的思 維過程。 2使學(xué)生熟練計(jì)算20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 1 .使學(xué)生比較熟練地口算 20以內(nèi)的 進(jìn)位加法。 2.使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解 決簡單的問題。 3 通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn) 數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系， 感受數(shù) 學(xué)在日常生活中的作用。 周 次 單元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目的要求 備注 19-20 十一 期末復(fù)習(xí) 1使學(xué)生能熟練計(jì)算 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 2進(jìn)一步加深對所學(xué) 的幾何圖形的認(rèn)識。 3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合 理利用各種信息解決 問題的能力。 1提高學(xué)生的計(jì)算能 力。 2提高學(xué)生綜合運(yùn)用 知識的能力。 1通過復(fù)習(xí)2