2017年上半年結(jié)構(gòu)化面試題目+答案解析

1、結(jié)構(gòu)化 （中小學(xué) ）題目解析（一）一、教育實(shí)踐類(lèi)【考題回顧】 作為班主任，你如何做好班級(jí)管理 ?【參考答案】1. 在學(xué)校教育中， 班集體對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 但是班集體不是自然形成 的，要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過(guò)程。進(jìn)行班級(jí)化管理，重點(diǎn)就是要建立和培養(yǎng)出好的 班集體。2. 從不同角度建立班集體。第一，確定班級(jí)體發(fā)展目標(biāo)。第二，建立得力的班集 體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級(jí)管理的核心力量。第三，建立班集體 的正常秩序。第四，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍和良好的班風(fēng)。3. 發(fā)揮班集體力量， 民主公平地管理班級(jí)。 以班委成員為核心， 讓學(xué)生們自主進(jìn) 行班級(jí)管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，而不是全部由班主任來(lái)

2、決定。二、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)【考題一回顧】 你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來(lái)，你怎么辦 ?【參考答案】1. 講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)降低教學(xué)效果。2. 對(duì)不滿(mǎn)做出應(yīng)對(duì)。 向?qū)W生致以歉意， 并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾， 及時(shí)結(jié)束 課程。3. 進(jìn)行自我反思。 上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分， 導(dǎo)致教學(xué)安排不 妥當(dāng); 也可能是由于對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)， 導(dǎo)致時(shí)間不夠用 ; 還可能是由于上 課過(guò)程中教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無(wú)法按時(shí)的完成授課內(nèi)容。4. 提高教學(xué)能力。 更加深入鉆研教材， 把握教材中的重難點(diǎn)。 提高自己的語(yǔ)言表 達(dá)能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言不

3、簡(jiǎn)潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問(wèn)題。【考題二回顧】 在你上課的時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)教師，作為教師，你該怎么做 ?【參考答案】1. 學(xué)生天性活潑好動(dòng)， 容易被一些新奇的事物所吸引。 這是很自然的事情。 作為 教師，我不能?chē)?yán)厲地批評(píng)他們， 既要保護(hù)他們的好奇心， 又要保證教學(xué)活動(dòng)的順 利進(jìn)行。2. 維持秩序， 保護(hù)學(xué)生安全。 我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好， 不要驚嚇小 鳥(niǎo)，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。3. 排除干擾。我會(huì)暫停講課，打開(kāi)所有的窗戶(hù)，方便小鳥(niǎo)飛出，也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn) 行驅(qū)趕，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。4. 發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。 我會(huì)將小鳥(niǎo)與授課相聯(lián)系， 圍繞小

4、鳥(niǎo)進(jìn)行 提問(wèn)，比如問(wèn)學(xué)生小鳥(niǎo)的英文單詞怎么說(shuō)等等， 這樣既保持大家的興致， 又實(shí)現(xiàn) 了將學(xué)生注意力吸引回來(lái)的設(shè)想?！究碱}三回顧】 上課時(shí)有學(xué)生指出你的錯(cuò)誤，作為教師，你會(huì)怎么做 ?【參考答案】1. 教師上課講錯(cuò)是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致 的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評(píng)承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。2. 具體應(yīng)變，解決問(wèn)題。第一，表?yè)P(yáng)這名同學(xué)，他能夠及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，避免 其他同學(xué)受誤導(dǎo)， 號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。 第二，立即對(duì)講錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考和改 正。我會(huì)再次向同學(xué)們講解和提問(wèn)， 看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。 第 三，講解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯(cuò)誤，自我檢討

5、，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn) 真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問(wèn)題。3. 在課后自我反思， 以后要更加注重教學(xué)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。 不斷提升自身的專(zhuān)業(yè) 素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。三、職業(yè)認(rèn)知類(lèi)【考題回顧】 請(qǐng)問(wèn)你心目中的好老師是什么樣的 ?【參考答案】1. 表明觀點(diǎn)，我心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書(shū)育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)涞?，親 切友好的老師。2. 體論述好老師的要求。第一，要有淵博的知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。教師要 認(rèn)真鉆研教材、 領(lǐng)會(huì)教材的意圖， 研究教法， 把所教的知識(shí)用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o 學(xué)生，還要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，要關(guān)注學(xué)生 的品質(zhì)和修養(yǎng)

6、。教師應(yīng)為人師表，品德高尚，為學(xué)生樹(shù)立典范。 針對(duì)不同的學(xué)生， 教師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識(shí)來(lái)關(guān)注和幫助學(xué)生。結(jié)構(gòu)化 （中小學(xué) ）題目解析（二）、教育實(shí)踐類(lèi)【考題一回顧】如果班里有個(gè)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)， 經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。 作為班主任， 你該怎么辦 ?【參考答案】1. 學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)， 經(jīng)常玩游戲，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)， 還會(huì)損傷視力。作為班主任， 我一定會(huì)多措并舉，幫助該名學(xué)生戒掉網(wǎng)癮。2. 了解原因。我不會(huì)簡(jiǎn)單的批評(píng)、 斥責(zé)學(xué)生，而是會(huì)找機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生吐露自己的 心聲并耐心傾聽(tīng)，以真正了解學(xué)生玩游戲的原因。3. 耐心勸說(shuō)，對(duì)癥下藥。我會(huì)耐心向?qū)W生說(shuō)明去網(wǎng)吧不僅耽誤學(xué)習(xí)、影響健康， 還浪費(fèi)金錢(qián)。 我也會(huì)幫

7、助其合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間， 以幫助他提升學(xué)習(xí)成 績(jī)，樹(shù)立自信心。4. 聯(lián)系任課老師，加強(qiáng)合作。比如，聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師，利用該名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的 優(yōu)勢(shì)，為其設(shè)置知識(shí)闖關(guān)、問(wèn)題探究、資料搜集等網(wǎng)上作業(yè)，因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)其 學(xué)習(xí)的積極性。5. 家校聯(lián)手，合力共育。我會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通， 建議家長(zhǎng)切忌用粗暴的方式管教 孩子，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同幫助學(xué)生解決網(wǎng)癮問(wèn)題?！究碱}二回顧】 小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不愿意參加集體活動(dòng)。作為 班主任，你怎么辦 ?【參考答案】1. 小明是單親家庭的孩子， 性格孤僻，不愿意參加集體活動(dòng)， 這既不利于良好班 集體的建設(shè)， 也不利于小明的健康成長(zhǎng)。 作為班主任，

8、我一定會(huì)對(duì)小明積極引導(dǎo)， 使其變得樂(lè)觀向上，積極融入集體。2. 拉近與小明之間的距離。 我會(huì)多與小明談心， 成為他的知心朋友， 使他愿意向 我傾吐內(nèi)心的苦悶、煩惱，讓他的內(nèi)心得到宣泄。3. 適時(shí)引導(dǎo)。一是在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)小明大膽提問(wèn)題和回答問(wèn)題，并鼓勵(lì)他。 二是在班級(jí)活動(dòng)中， 我會(huì)有意鍛煉他， 給他創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)， 激發(fā)他表現(xiàn)自 我的欲望。4. 增強(qiáng)自信。由于小明是單親家庭的孩子， 所以他不論在生活中還是學(xué)習(xí)上， 都 會(huì)缺乏自信。 我會(huì)及時(shí)肯定他的每一點(diǎn)進(jìn)步， 讓他體驗(yàn)到成功的感覺(jué)， 逐步培養(yǎng) 他的自信心，使他變得積極陽(yáng)光。二、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)【考題回顧】 你布置作業(yè)讓學(xué)生把每個(gè)單詞寫(xiě) 20

9、遍，有學(xué)生說(shuō)已經(jīng)會(huì)了，此時(shí)你怎么辦 ?【參考答案】1. 布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與思 考。但是，學(xué)生對(duì)我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，而是會(huì)結(jié)合 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。2. 表?yè)P(yáng)提出質(zhì)疑的學(xué)生， 一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。 二是表?yè)P(yáng)他了解自己 的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。3. 我會(huì)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要性，并強(qiáng)調(diào)只有多次反復(fù)的練習(xí)才能夠爛熟于 心。我之所以布置該項(xiàng)作業(yè)，是為了讓大家通過(guò)練習(xí)記住這些單詞。4. 我會(huì)詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常熟練， 不需要練習(xí)了。如果是， 我會(huì)重新安排作業(yè)， 減少學(xué)生抄

10、寫(xiě)這些單詞的遍數(shù)。 但是我也會(huì)提醒學(xué)生， 我會(huì) 在第二天的課前聽(tīng)寫(xiě)這些單詞，以使他們?cè)诔瓕?xiě)的過(guò)程中更加用心。三、綜合分析類(lèi)【考題回顧】 在文理分科后， 選理科的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)文科沒(méi)有用， 選文科的學(xué)生 也不重視理科學(xué)習(xí)。對(duì)此，你怎么看 ?【參考答案】1. 學(xué)生的想法既說(shuō)明他們對(duì)文理科存在認(rèn)識(shí)上的偏差， 更折射出了文理分科制度 的弊端， 這不利于培養(yǎng)全面型人才。 我認(rèn)為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)， 文科學(xué)習(xí)和理科學(xué)習(xí)同 樣重要。2. 理科生輕視文科知識(shí)的學(xué)習(xí)， 不懂歷史，不關(guān)心政治， 甚至一部分理科生缺乏 基本的文學(xué)素養(yǎng)， 寫(xiě)論文經(jīng)常漏洞百出、 詞不達(dá)意。 而文科生幾乎不了解基本的 科學(xué)規(guī)律， 沒(méi)有養(yǎng)成良好的邏輯

11、思維習(xí)慣， 導(dǎo)致最終大部分文科生走入職場(chǎng)后可 替代性極強(qiáng)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。3. 教師應(yīng)當(dāng)摒棄文理科偏見(jiàn)， 以身作則， 在教育教學(xué)過(guò)程中， 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文 科理科知識(shí)同等重要。同時(shí)，政府要不斷改革各項(xiàng)制度，改變文理分科現(xiàn)象，真 正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、職業(yè)認(rèn)知類(lèi)【考題回顧】 如果學(xué)校要把你調(diào)到基層學(xué)校去教書(shū)，你愿意嗎 ?【參考答案】1. 如果學(xué)校讓我去基層教學(xué)，我一定會(huì)去。2. 這是國(guó)情的需要。 當(dāng)前我國(guó)的教育資源分配不均， 基層學(xué)校的教師隊(duì)伍面臨一 系列的問(wèn)題， 比如年齡結(jié)構(gòu)偏大、 教育理念不夠先進(jìn)等。 如果自己能去基層學(xué)校 教學(xué)，可以把先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給基層學(xué)校， 通過(guò)幫扶基

12、層 教師來(lái)提升偏遠(yuǎn)學(xué)校的教育教學(xué)水平。3. 這是學(xué)校的認(rèn)可。 到基層學(xué)校教書(shū)其實(shí)對(duì)一個(gè)教師的考驗(yàn)是巨大的， 只有自己 各方面的能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可， 才能有此機(jī)會(huì)。 所以， 我一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng) 導(dǎo)的信任，會(huì)扎根基層，以此帶動(dòng)和感染更多優(yōu)秀的教師投身到教育事業(yè)中。4. 這是自己的夢(mèng)想。 自己出生在普通家庭， 從小生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)， 深知基層學(xué)校 的教育環(huán)境惡劣，我愿意通過(guò)自己的努力，幫助更多的學(xué)生成人成才。結(jié)構(gòu)化 （中小學(xué) ）題目解析（三）一、教育實(shí)踐類(lèi)【考題一回顧】 如果班里的學(xué)生上課積極性不高，作為班主任，你怎么辦 ?【參考答案】1. 學(xué)生上課積極性不高， 長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步。 作

13、為班主任， 我會(huì)尋 找原因，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上積極表現(xiàn)。2. 耐心溝通，了解原因。我會(huì)在課下單獨(dú)與學(xué)生交流， 了解他們上課積極性不高 的原因，以判斷是學(xué)生的自身問(wèn)題還是老師的問(wèn)題。3. 針對(duì)情況，采取措施。如果學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣， 我會(huì)讓學(xué)生自主組建學(xué)習(xí) 小組，組內(nèi)同學(xué)相互探究、互幫互助，共同提升進(jìn)步。如果學(xué)生是不喜歡老師的 授課方式，那么我會(huì)與其他任課老師一起提升教學(xué)技能， 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 并嘗試 采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)，提升他們的積極性。4. 與家長(zhǎng)溝通。我會(huì)告訴家長(zhǎng)對(duì)孩子要有耐心， 當(dāng)孩子有了進(jìn)步后， 要大力地給 予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。【考題二回顧】 班上一

14、名女生收到一名男生的情書(shū)， 并且女生把情書(shū)交給你。 作 為班主任，你怎么辦 ?【參考答案】1. 當(dāng)有女同學(xué)把男同學(xué)寫(xiě)給她的情書(shū)交給我時(shí)， 我不會(huì)粗暴干涉， 更不會(huì)嚴(yán)詞訓(xùn) 斥，而是會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育， 引導(dǎo)他們正確看待和處理異性之間的交往問(wèn)題。2. 安撫女同學(xué)。我會(huì)向她解釋能夠獲得異性的欣賞， 說(shuō)明她很優(yōu)秀， 希望她不要 因此而產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。我還會(huì)建議女同學(xué)自己處理此事， 并告訴她如何與男同學(xué)溝通，有任何問(wèn)題可以隨時(shí)找我。3. 開(kāi)展主題班會(huì)。 在班會(huì)上，我會(huì)告訴學(xué)生如何看待和與異性交往， 并分享之前 學(xué)生早戀的事例， 使他們認(rèn)識(shí)到早戀的危害， 并告訴學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主， 同學(xué)間 要互相幫助。4. 家

15、校合作。我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)如何引導(dǎo)處于青春期的孩子， 希望他們不訓(xùn)斥、不辱罵孩子，多給予孩子關(guān)心、尊重和信任。二、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)【考題一回顧】 在課堂上一個(gè)學(xué)生突然尖叫了一聲。此時(shí)，你怎么辦 ?【參考答案】1. 在課堂上，雖然一個(gè)同學(xué)突然尖叫了一聲， 但我不會(huì)批評(píng)呵斥， 而是會(huì)快速走 到學(xué)生身邊，了解突發(fā)情況，及時(shí)解決，以保障課堂秩序。2. 我會(huì)立即告知其他同學(xué)繼續(xù)做作業(yè)， 并快速走到發(fā)出叫聲同學(xué)的身邊， 詢(xún)問(wèn)其 出現(xiàn)了什么情況，以便后續(xù)快速解決。3. 針對(duì)情況，采取措施。如果他是磕碰到了身體，因?yàn)樘弁炊l(fā)出了叫聲，我會(huì) 耐心詢(xún)問(wèn)其磕碰的情況， 并安撫其情緒。 如果他是看到了令人害怕

16、的飛蟲(chóng)， 我會(huì) 安慰他不要害怕， 并將飛蟲(chóng)放出窗外。 如果他是為了吸引大家的注意， 我會(huì)先善 意提醒他注意課堂紀(jì)律，課后再對(duì)他進(jìn)行教育引導(dǎo)。【考題二回顧】 你在課堂上提問(wèn)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生想要回答。作為老師，你怎么 辦?【參考答案】1. 課堂提問(wèn)既能集中學(xué)生的注意力， 也能檢驗(yàn)教學(xué)效果， 更能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能 力和膽量等。如果我提問(wèn)之后，全班無(wú)人回應(yīng)，作為老師，我會(huì)心平氣和，耐心 引導(dǎo)。2. 轉(zhuǎn)換提問(wèn)方式。我會(huì)把剛才的問(wèn)題，以另外一種方式提問(wèn)，力求做到簡(jiǎn)潔、清 晰，使學(xué)生易懂。比如，設(shè)置多個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生提示，引導(dǎo)學(xué)生思考。3. 分情況處理。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)之后，如果有學(xué)生想回答，那么我會(huì)點(diǎn)名讓其回答，并

17、繼續(xù)課程的講授。如果還是無(wú)人回答，那么我會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名，讓學(xué)生嘗試作答，并 詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)剛才所學(xué)的內(nèi)容有什么不懂之處，進(jìn)行著重講解。4. 我會(huì)迅速調(diào)整授課方式， 營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍， 使學(xué)生們更好地掌握知 識(shí)?？碱}三回顧】 如果你不小心在全班學(xué)生面前摔倒了，你會(huì)怎么辦參考答案】1. 作為老師，在全班學(xué)生面前摔倒， 確實(shí)特別尷尬，但我會(huì)從容淡定， 機(jī)智化解2. 立刻起身。在全班學(xué)生面前摔倒， 雖然會(huì)有身體上的疼痛， 但我不會(huì)表現(xiàn)出任 何負(fù)面情緒，而是會(huì)像往常一樣繼續(xù)保持微笑， 盡快站起來(lái)， 拍打干凈身上的塵 土，淡定地走上講臺(tái)。3. 善意提醒學(xué)生。 我會(huì)迅速分析和判斷我摔倒的原因， 如果是我自己

18、走路時(shí)不專(zhuān) 心而跌倒，我會(huì)提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路要專(zhuān)心，不要打鬧，以防受傷。 如果是因?yàn)榈孛鏉窕?，我?huì)建議值日生多注意，要擦干地面，防止更多人摔倒。4. 幽默化解尷尬， 引發(fā)學(xué)生思考。 我會(huì)以幽默的語(yǔ)氣告訴學(xué)生 “在哪里跌倒就在 哪里爬起來(lái)。 摔倒沒(méi)什么丟人的， 摔倒了就一蹶不振才可笑， 生活和學(xué)習(xí)也是一 樣，失敗無(wú)所謂，重要的是要立刻站起來(lái)。 ”我相信這一段話(huà)既能幽默地化解剛 才的尷尬，又能讓學(xué)生們的態(tài)度嚴(yán)肅起來(lái)。之后，我會(huì)繼續(xù)開(kāi)始授課，保證完成 授課任務(wù)。三、綜合分析類(lèi)【考題回顧】 有些教師收受家長(zhǎng)的紅包后，就給其孩子安排心儀的座位。對(duì)此， 你怎么看 ?【參考答案】1. 正當(dāng)、合理地

19、安排座位是每一位班主任的職責(zé)， 收受紅包后給學(xué)生調(diào)座位的行 為，這是教師缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)，我認(rèn)為這種現(xiàn)象必須得到遏制。2. 教師的這種行為影響十分惡劣。 一是會(huì)加重教育不公， 損害學(xué)生利益， 如果教 師僅憑借金錢(qián)利益安排座位， 就會(huì)影響到很多學(xué)生的正常聽(tīng)課。 二是會(huì)引起學(xué)生 的效仿，影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。 三是會(huì)加重師生間的矛盾， 不利于師生關(guān)系的 建設(shè)。四是會(huì)引起家長(zhǎng)和社會(huì)的不滿(mǎn)。3. 教師必須提高對(duì)自己的要求，做到堅(jiān)持原則，堅(jiān)守底線(xiàn)，堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的“好 意”。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的提升，對(duì)違規(guī)的教師嚴(yán)肅處理，公開(kāi) 和暢通監(jiān)督渠道，整頓教師隊(duì)伍的不良風(fēng)氣。四、職業(yè)認(rèn)知類(lèi)考題回顧】

20、 你為什么選擇當(dāng)老師 ?1. 我的爺爺是一名人民教師，小時(shí)候他就告訴我： “師者，人之模范也。”雖然當(dāng) 時(shí)我不明白這句話(huà)的真實(shí)含義， 但是在教師節(jié)上， 胸前佩戴著大紅花、 臉上洋溢 著幸福微笑的爺爺，讓我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬， “長(zhǎng)大后，我要像爺爺 一樣，做一名受人尊敬的人民教師”的愿望悄悄地生根發(fā)芽了。2. 四年的大學(xué)生活我過(guò)得很充實(shí)， 除了刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外， 我還選修了教育學(xué)、 心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，最終我以?xún)?yōu)異的成績(jī)圓滿(mǎn)畢業(yè)。3. 教師職業(yè)的穩(wěn)定性、校園的學(xué)習(xí)氛圍以及社會(huì)對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)可都對(duì)我產(chǎn)生了 很大的吸引力，進(jìn)一步堅(jiān)定了我想當(dāng)老師的信念。4. 假如我能成為教師隊(duì)伍中的一員，我會(huì)把教師

21、這個(gè)職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，勤 于探索、勇于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為 中國(guó)教育之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡個(gè)人綿薄之力。結(jié)構(gòu)化 （中小學(xué) ）題目解析（四）一、教育實(shí)踐類(lèi)【考題回顧】 有學(xué)生喜歡模仿你的口頭禪，作為老師，你會(huì)怎么辦 ?【參考答案】1. 不少老師都有自己的口頭禪，這些習(xí)慣性用語(yǔ)都具有自己獨(dú)特的風(fēng)格和意義。 因此，我會(huì)正確對(duì)待學(xué)生模仿我口頭禪的行為， 及時(shí)調(diào)整心態(tài)， 在教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng) 長(zhǎng)避短。2. 正確看待，淡然處之。學(xué)生喜歡模仿我的口頭禪， 既說(shuō)明我與學(xué)生之間關(guān)系融 洽，沒(méi)有隔閡，也說(shuō)明學(xué)生對(duì)我的授課風(fēng)格印象深刻。因此，我不會(huì)為此苛責(zé)學(xué) 生，而是會(huì)對(duì)學(xué)生的模仿行為一笑置

22、之。3. 合理利用口頭禪促進(jìn)教學(xué)。 如果學(xué)生對(duì)我的習(xí)慣用語(yǔ)并無(wú)不適， 那么我會(huì)合理 運(yùn)用我的口頭禪， 在課堂教學(xué)中起到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、 解釋難點(diǎn)、增進(jìn)師生感情的作用， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。4. 揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免無(wú)效口頭禪影響教學(xué)效果。 對(duì)一些由于語(yǔ)速過(guò)快、 思考不夠充 分而出現(xiàn)的無(wú)效用語(yǔ)，我會(huì)盡量避免。二、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)【考題一回顧】 上課時(shí)有學(xué)生下面做小動(dòng)作，作為老師，你會(huì)怎么辦 ?參考答案】1. 學(xué)生上課開(kāi)小差，會(huì)影響其學(xué)習(xí)效果，我會(huì)及時(shí)關(guān)注該生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣， 使其集中注意力，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2. 引起該生的注意，使其意識(shí)到自己的關(guān)注。我會(huì)通過(guò)暫停講課、提高音量、強(qiáng) 調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

23、等方式給予提示， 或走到該生身邊進(jìn)行暗示， 使其將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué) 習(xí)活動(dòng)中，并適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行提問(wèn)，幫助該生彌補(bǔ)未聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)內(nèi)容。3. 針對(duì)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短暫這一特點(diǎn)， 我會(huì)及時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏， 適當(dāng)穿插小 型學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)形式，如組織小組討論、相互交流、相互評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生 積極參與到課堂活動(dòng)中。4. 課后我會(huì)進(jìn)行反思， 通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高能力， 加強(qiáng)課堂上師生之間的互動(dòng)， 變 填鴨式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)?！究碱}二回顧】 你正在使用多媒體進(jìn)行授課， 可是教室里突然停電了， 你該怎么 辦?【參考答案】1. 遇到停電這一突發(fā)狀況， 我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)， 更換教學(xué)方式， 繼續(xù)完成授 課。2. 維持課堂秩序。 突然停電會(huì)引發(fā)學(xué)生的騷動(dòng)， 我會(huì)及時(shí)告知學(xué)生， 雖然停電導(dǎo) 致多媒體無(wú)法使用，但教學(xué)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，避免學(xué)生分散注意力。3. 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法， 確保完成教學(xué)任務(wù)。 一方面我會(huì)通過(guò)板書(shū)展示， 另一方面 我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解， 并設(shè)置課堂討論， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 造性思維。 從而使本節(jié)課在脫離多媒體的情況下， 依然能達(dá)到課堂氣氛活躍、 學(xué) 生參與度高的效果。4. 我會(huì)在日后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，一方面要利用多媒體的優(yōu)點(diǎn)為課堂教學(xué)服務(wù)， 另一方面也會(huì)提高自己的教學(xué)能力， 游刃有余地處理課堂上的各種突發(fā)事件， 讓 課堂演繹出別樣的精彩?！究碱}三回顧】你上課走進(jìn)教室時(shí)， 發(fā)現(xiàn)黑