淺談對(duì)單親家庭孩子的教育

1、淺談對(duì)單親家庭孩子的教育宜川縣西郊中學(xué)趙 青尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好！很高興能有機(jī)會(huì)與大家一起交流，下面我就教育班級(jí)單親家庭孩子的做法，與大家共同探討。從初一到目前，我們班單親家庭的孩子就有6 人。這些學(xué)生給班級(jí)管理增加了許多困難。對(duì)這些學(xué)生的教育尤為重要，稍有不慎，可能會(huì)毀了這些孩子的一生。作為班主任教育一定要掌握方法和技巧，下面我就談?wù)勛约旱乃狞c(diǎn)體會(huì)：一、用關(guān)愛去感化單親家庭的孩子作為班主任，不但要熱愛他們，更應(yīng)該相信他們。同時(shí)還用愛心去感化他們。只有發(fā)自內(nèi)心，才能感動(dòng)心靈深處。對(duì)于那些單親家庭的孩子更需要教師注入無私的愛來撫慰他們的心靈中最敏感的創(chuàng)傷。作為一名班主任， 僅僅靠嚴(yán)格

2、管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 還應(yīng)有對(duì)學(xué)生的愛。因?yàn)椤皫煇凼墙逃撵`魂，是教育的前提，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是通向?qū)W生內(nèi)心世界的橋梁。 ”我始終認(rèn)為，自己既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我為之高興、加油；當(dāng)她出現(xiàn)問題時(shí)，我耐心細(xì)致地做她的思想工作，答疑解疑。二、與學(xué)生進(jìn)行溝通，多理解孩子這類學(xué)生在思想感情方面比較偏激。 作為班主任應(yīng)經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，與他們談心、談人生、談一些做人的道理，尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)。像這些學(xué)生，我常常采用交朋友的方式接近他們，時(shí)刻關(guān)注他們的言行，直到他們把自己當(dāng)作朋友，自然就會(huì)聽你的教誨。這類學(xué)生， 如果你尊重、 關(guān)心、 熱愛他們， 他們也會(huì)反過來給你相應(yīng)的回

3、報(bào)。這樣， 既密切了師生關(guān)系又給班級(jí)管理帶來了許多好處。 人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。理解就是要知道學(xué)生的心，以便對(duì)癥下藥， 促進(jìn)轉(zhuǎn)化。 例如我班王芳同學(xué)， 在老師的眼里是個(gè)很 乖的孩子，可在一次交流中，我聽宿舍的老師說她談對(duì)象，還有不少違反紀(jì)律的事發(fā)生，我就用嚴(yán)厲的態(tài)度來教育她，天天說也不管用，我反思了自己的教育方法， 決定換一種方式。 于是我和她坐下來用真心去溝通交流，我了解了她家庭的情況，因?yàn)楹⒆尤鄙賽?，這樣那個(gè)男生關(guān)心她，常常送她東西，還買了圍巾，帽子，讓她感覺到溫暖在其中，所以我沒批評(píng)她， 而是安慰她說， 老師理解你的心情， 這種事很正常，接下來我們一起商量如何去處理這件

4、事情。后來，她變了，不但遵守紀(jì)律，而且學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少。三、以集體的力量感染他們單親家庭孩子由于父愛或母愛的缺乏， 使他們幼小的心理產(chǎn)生渴望被關(guān)懷的心理， 教師動(dòng)員大家更加關(guān)心愛護(hù)這樣的孩子。 他們得到大家給予的幫助， 獲得來自父母以外的愛的補(bǔ)償。 我會(huì)創(chuàng)設(shè)一種真誠(chéng)的氛圍，如在他們生日的時(shí)候，讓全班學(xué)生給他們送去生日的祝福，使學(xué)生重新享受失而復(fù)得的溫暖與快樂。 讓他們感到集體的溫暖， 使他們的心靈產(chǎn)生一種歸屬感。比如我班的白鴿同學(xué)，在去年4 月份，由于車禍，她的父親和奶奶不幸去世，當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，我先給她家打了個(gè)電話，我和全班同學(xué)立即趕到太平房，看望了孩子，安慰 她，一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們都在愛

5、著她、關(guān)心著她。回來之后，班級(jí)學(xué)生 自發(fā)的進(jìn)行了捐款，我和部分老師也參與了，當(dāng)班干部把捐款送到白 鴿的手中，她感動(dòng)的哭了。后來，她給我寫了好幾封信，我記得最清 楚的是：“老師，當(dāng)我看到爸爸和奶奶躺在那里，永遠(yuǎn)也不會(huì)醒來的 時(shí)候，我的心里好害怕和無助?？吹侥銇砜赐視r(shí)，趴在你的懷里哭 得時(shí)候，我感到了溫暖和幸福，老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得那天?！彼?、多和家長(zhǎng)溝通交流有些父母在失去配偶后，往往把自己的全部愿望和愛都寄托在孩子身上，有的甚至在孩子獨(dú)立生活之前不再重新組織家庭。 他們對(duì)孩 子寵愛萬分，百依百順，希望借此彌合孩子心靈的創(chuàng)傷，可是這種做 法卻不利于孩子健康成長(zhǎng)的。還有些家長(zhǎng)由于自身的條件所限， 缺少 正確、科學(xué)的教育方法，所以往往用了不少的方法，可是沒有什么效 果。我在和他們交流的過程中，根據(jù)孩子的情況給他們一些