王娟的個人自我診斷SWOT分析表_第1頁
王娟的個人自我診斷SWOT分析表_第2頁
王娟的個人自我診斷SWOT分析表_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）s 優(yōu)勢w 劣勢1 .熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子 學生，對教育后一份執(zhí)著的追求 和責任感。2 .平時是個樂天派，喜歡對別人 好，樂于助人，不計較得失；3 .對語言很敏感、邏輯能力強、 喜歡低年級語文教學；在團隊中 有很強親和力，能很好的適應外 界環(huán)境。4 .后較好的交際能力.喜歡與同 伴在t討論或進行協(xié)作學習。1 .性格開朗平時說話毫無顧 忌，有時候會得罪人。2 .課堂教學中用語還不夠風趣 幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控 能力。3 .沒有很堅定地信念，不能為 目標的實現(xiàn)堅持不懈，持之以 包；4.做事有時過于嚴謹，不愿冒 險，學習欠主動，受到

2、批評是易 受影響，學習積極性也會下外部（環(huán)境）o 機遇（慶幸條件）1t 威脅（挑戰(zhàn)）1 .性格隨和，結(jié)識了很多朋友，可以有很多的機會與他人交流溝通2 .熱愛學習，熱愛教師行業(yè)，能 夠接受新事物，以進步的思想去 適應時代的發(fā)展來自外界的，人才市場黨爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結(jié)構(gòu)的變化。來自自身的：1 .隨著年齡的士外長如身體健康 方面的各種情況。2 .教學業(yè)務水平的提升、教學能 力的再創(chuàng)新以及教學效率的提 高，必須克服惰性更勤于鉆研、 學習新知識、去獲取更多知識和 技能。、我的對策川（優(yōu)勢）停（劣勢）1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國城鄉(xiāng)的教育現(xiàn) 狀。2、不能簡單地掌握知識，而且要掌握科學 知識的形成過程、科學的3、研究方法，了 解各學科存在的問題及其解決的可能性。4、學習和制定各科教學法以及能適應新形 勢下的教學計劃、教學設(shè)計等，組織好班級 社團和班級活動等?？朔栊裕谟阢@研新知識，獲得 更多的知識和技能e 抓（機遇）d 御（威脅）1、在學好專業(yè)知識的同時，積極參加學校 的各種教育教學活動，努力爭取實踐機會， 鞏固所學知識，培養(yǎng)獨立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成 自立習慣，學會獨立解決現(xiàn)實生活中遇到的 問題。2、學習相關(guān)理論知識，培育教師技能；樹 立正確的教師心態(tài)、人生觀和價值觀。從目前來看，由于人場市場競爭劇 烈，就業(yè)壓力大，利用好自己的優(yōu)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論