中班健康：尖利的東西會傷人

1、中班健康活動：尖利的東西會傷人一、活動目標：1讓幼兒知道尖利物品使用不當會傷害身體，明確尖利物品的概念。2教幼兒學習正確使用剪刀、筷子、鉛筆等尖利物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。二、活動準備：剪刀、筷子、鉛筆等物品。三、活動過程：1. 教師通過對一些尖利物品的名稱、形狀及用途的提問，引入課程。師： （出示剪刀、筷子、鉛筆）今天老師帶來了一些小東西，那個小朋友可以告訴我它們的名字？生：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有筷子。師：嗯，回答得很正確。有沒有小朋友可以告訴老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？生：剪刀是用來剪東西的；鉛筆是用來寫字的；筷子是用來吃飯的。師：回答問題簡單明了，非常棒。 這些

2、東西在我們生活中的作用很大，給我們的生活帶來許多方便。它們都是我們的好朋友。這些好朋友都有一個共同的特點，小朋友們仔細找找，看看能不能發(fā)現(xiàn)。生：他們都有一邊是尖尖的。師：對，觀察得很仔細，他們都有一邊是尖尖的、很鋒利。那我們叫他們尖利物品好不好？這些都是什么物品？生： （眾）尖利物品。師：那有誰可以告訴我，生活中你還見到過什么尖利物品？生：小刀，叉子、玻璃師：大家知道的可真多。這些尖利物品都是我們生活中的好伙伴，他們都有一個小特點，有一個小小的尖端。這個尖端很危險，使用不當時會對我們的身體造成傷害。精品資料2. 讓幼兒根據(jù)切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害生：那個小朋友有被尖利的物

3、品劃傷過、割破過的經(jīng)歷？可以告訴大家嗎？生 a ：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。生 b ：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。師：看來我們有些小朋友因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。師：小朋友們想一想，為什么我們會受傷呢？我們的這些朋友是怎么了呢 ?生：是因為我們沒有好好用它們。師：對，很正確。我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。三 討論 ，如何更好使用這些尖利物品。師：小朋友們想一想要如何使用這些尖利物品？怎么做才能保

4、護我們不受傷害呢？（以小組為單位，派代表起來講一講）生 a ：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。生 b ：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。生 c ：筷子也不能碰到別人。教師：三位代表講的都正確，我們在生活中要注意自己的安全，用這些尖利物品時要小心，注意不要被尖端刺傷。不能傷到自己，也不能傷到其他小朋友。我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。3. 做評一評的游戲，讓小朋友在情景中加深對尖利物品的認識，了解如何更好的使用它們。與配班老師表演使用尖利物品時的各種狀況，請幼兒判斷正確與否，并親自演示正確使用的方法；老師則其他幼兒一起評價他的

5、方法是否正確、安全，最終得出最后的方法。4. 教師總結今天我們認識了生活中的尖利物品，了解了要如何使用他們。使用尖利物品時我們要注意它的尖端，不要扎到自己或別人，保護自己的安全。生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃 我們不能將尖利物品隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。小朋友不論在什么情況下都要注意安全，做個健康快樂的乖孩子。四、活動回顧本節(jié)課針對幼兒生活中經(jīng)常遇到的尖利物品使用進行展開，意在培養(yǎng)小朋友的安全意識，避免生活中因尖利物品使用不當而造成的傷害。教學中結合情景，給小朋友更深的認識，加深記憶。五、家庭延伸與家長做