會(huì)教的老師與不會(huì)教的老師的32個(gè)區(qū)別

1、7、會(huì)教的老師喜歡對(duì)學(xué)生說(shuō):說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？”；不會(huì)教的老師總是說(shuō) 誰(shuí)會(huì)教的老師與不會(huì)教的老師的 32個(gè)區(qū)別1、會(huì)教的老師能把復(fù)雜的教材教簡(jiǎn)單了；不會(huì)教的教師則會(huì)把簡(jiǎn)單的知識(shí)教復(fù) 雜了。2、會(huì)教的老師能把難學(xué)的知識(shí)教容易了；不會(huì)教的老師則會(huì)把很容易的知識(shí)教 難了。3、會(huì)教的老師上課跟著學(xué)生走；不會(huì)教的老師則始終牽著學(xué)生跟著老師走。4、會(huì)教的老師自己悠閑讓學(xué)生忙；不會(huì)教的老師則讓學(xué)生沒(méi)事自己忙。5、會(huì)教的老師希望聽(tīng)到學(xué)生的獨(dú)立見(jiàn)解；不會(huì)教的老師生怕學(xué)生的回答跟老師 預(yù)想的答案不一樣。來(lái)回答?8、會(huì)教的老師讓學(xué)生自己讀書(shū)去發(fā)現(xiàn)，總結(jié)；不會(huì)教的老師把自己的答案端給 學(xué)生。9、會(huì)教的老師心里始終裝

2、著學(xué)生；不會(huì)教的老師心里只有教案。10、會(huì)教的老師把時(shí)間盡量留給學(xué)生；不會(huì)教的老師喜歡自己滔滔不絕。11、會(huì)教的老師敢于讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難；不會(huì)教的老師生怕課堂節(jié)外生枝12、會(huì)教的老師關(guān)注學(xué)生的思維方法；不會(huì)教的老師只關(guān)注學(xué)生掌握了沒(méi)有13、會(huì)教的老師尊重并珍惜學(xué)生已有的知識(shí)水平；不會(huì)教的老師總是把學(xué)生看得 什么不懂。14、會(huì)教的老師重視問(wèn)題的思維價(jià)值；不會(huì)教的老師追求學(xué)生的脫口而出。23、會(huì)教的老師思路清晰；不會(huì)教的老師領(lǐng)著學(xué)生轉(zhuǎn)迷魂陣。了。16、會(huì)教的老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文表達(dá)自己的思想；不會(huì)教的老師只滿足于讓學(xué) 生從課文中找現(xiàn)成的答。17、會(huì)教的老師讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，糾正老師出現(xiàn)的錯(cuò)誤知識(shí)；不會(huì)教

3、的老師把自己 教錯(cuò)的東西悄悄改掉。18、會(huì)教的老師為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)；不會(huì)教的老師千方百計(jì)讓學(xué)生配合自己。19、會(huì)教的老師常常裝作不懂；不會(huì)教的老師喜歡不懂裝懂。20、會(huì)教的老師抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵；不會(huì)教的老師喜歡面面俱到，漫天刷燃。21、會(huì)教的老師教方法，教習(xí)慣；不會(huì)教的老師教知識(shí)，教答案。24、會(huì)教的老師吸收優(yōu)秀教法的思想精髓，課堂上靈活應(yīng)用；不會(huì)教的老師學(xué)習(xí) 優(yōu)秀教法的皮毛，課堂上照搬別人的套路。25、會(huì)教的老師善于傾聽(tīng)學(xué)生的讀書(shū).發(fā)言，從中尋找教學(xué)的良機(jī)； 不會(huì)教的老師瞅著學(xué)生讀書(shū).發(fā)言的空當(dāng)去忙自己的事情。26、會(huì)教的老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造思維，及時(shí)點(diǎn)燃那些思維的火花；不會(huì)教的 老師只關(guān)心學(xué)生的回答是否完整。27、會(huì)教的老師期待潛心讀書(shū)后的深度思考；不會(huì)教的老師滿足于摘取文本的對(duì) 答如流。28、會(huì)教的老師作業(yè)卷子當(dāng)天批，當(dāng)天評(píng)，當(dāng)天改；不會(huì)教的老師作業(yè)，卷子做 完了就沒(méi)事了，做的對(duì)錯(cuò)不知道。29、會(huì)教的老師課堂上關(guān)注后進(jìn)生，課下個(gè)別輔導(dǎo)；不會(huì)教的老師只滿足于大堂 講，誰(shuí)會(huì)誰(shuí)不會(huì)心里完全沒(méi)底。30、會(huì)教的老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)、表達(dá)等方面的習(xí)慣養(yǎng)成；不會(huì)教的老師只管學(xué)生的答案對(duì)還是不對(duì)。31、會(huì)教的老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平分類布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松完成作 業(yè)；不會(huì)教的老師作業(yè)布置一刀切。32、會(huì)教的老師對(duì)學(xué)生說(shuō)；這道題是有點(diǎn)難度，不要焦急